Pap Ndiaye : « Les enseignants se disent massivement prêts à remplir de nouvelles missions » Contenu réservé aux abonnés
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La France enraye sa chute dans l'étude internationale Pirls publiée ce mardi sur le niveau des élèves de CM1 en lecture et à l'écrit. Dans une interview aux « Echos », le ministre de l'Education nationale, Pap Ndiaye, salue ces résultats, tout en invitant à des améliorations sur les pratiques pédagogiques. L'adhésion des enseignants au futur pacte sera aussi plus élevée que prévu, affirme-t-il.
Par Marie-Christine Corbier, Étienne Lefebvre
Après vingt ans de baisse du niveau des écoliers en français, l'étude internationale PIRLS montre que les résultats de la France se stabilisent…
Pour la première fois depuis que Pirls a été créé, en 2001, nous ne baissons plus dans le classement international , au contraire. C'est une bonne chose alors que tous les autres pays de l'Union européenne accusent une baisse de leurs résultats. Sur quatre critères, trois sont stables et l'un d'eux - la compréhension de textes complexes - s'améliore. C'est une très bonne nouvelle, même s'il est trop tôt pour crier victoire. Nous ne sommes pas encore très bien placés, la France obtient un score de 514, alors que la moyenne européenne est à 527 et la moyenne internationale à 500. L'objectif est, a minima, de rejoindre la moyenne européenne dès la prochaine évaluation, dans cinq ans. Nous avons encore du pain sur la planche, notamment au regard de l'écart assez significatif entre filles et garçons. Nous aurons alors aussi les pleins effets du dédoublement.
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