HEC Paris reprend la tête du classement 2023 des meilleurs Masters en Management « FT MiM rankings » réalisé chaque année par le Financial Times (quotidien économique et financier britannique de référence). Juste devant l’université suisse de Saint-Gallen et la London Business School, et devant l’ESCP qui se classe 4e et l’Essec, 5e de ce classement mondial des 100 meilleurs programmes.
21 écoles françaises dans le Top 100 mondial
Avec 21 programmes cette année, les écoles françaises représentent un cinquième du classement, loin devant l’Angleterre par exemple et ses 10 écoles ou encore l’Inde avec ses 11 établissements classés. HEC reprend la tête du classement et les autres écoles françaises du Top 12 progressent aussi (+1 place pour l’ESCP, l’Essec et l’Edhec, + 2 places pour l’EmLyon).
Le classement mondial :
Le classement des écoles françaises progresse pour le reste des écoles : à noter la progression d’Audencia (Nantes) de 20 places pour son programme Master of Science Manager-Ingénieur. Elle passe ainsi de la 47e place mondiale à la 27e place mondiale. TBS Éducation (Toulouse) confirme sa dynamique en gagnant à nouveau 13 places en 2023 et se stabilise au 37e rang mondial.
Le Financial Times souligne que dans le monde entier, seules l’ESC Clermont et l’institut Mines-Telecom en France ont réussi à obtenir la parité dans leur conseil/organisation. L’ESC Clermont gagne ainsi 26 places et Telecom 19 places !
Classement complet plus d’infos sur le site : rankings.ft.com/rankings/2948/masters-in-management-2023
Méthodologie revue en 2023
Le classement du Financial Times se base sur les Masters en 5 ans en Management, accessible aux étudiants dès le début de leur cursus (contrairement aux MBA) et classe ces programmes selon trois critères principaux : le salaire des étudiants une fois diplômés et sa progression, leur ressenti sur l’apport de leur école sur leur objectif de carrière, et la diversité/égalité sociale.
Cette année, la méthodologie de classement a légèrement évolué pour donner moins d’importance au critère numéro 1 : le salaire (16 % de la note) et sa progression (10 %) et qui reste donc le plus important mais ainsi pour donner plus d’importance aux engagements des écoles en faveur de l’environnement (bilan carbone et enseignement en faveur du développement durable).
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