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"J’aurais voulu être un artiste" : les formations qui mènent au monde de l'art du spectacle
L'Etudiant, 13/12/2023![]()
Titre : "J’aurais voulu être un artiste" : les formations qui mènent au monde de l'art du spectacle Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 13/12/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : art ; arts du spectacle ; danse ; DNSEP ; école spécialisée ; musique ; théâtre Résumé : Arriver à vivre de sa pratique est un rêve pour de nombreux artistes. D'autant que les formations pour y parvenir sont à la fois très sélectives et peu nombreuses. Mais qu'à cela ne tienne, vous avez toutes les chances de pouvoir, un jour, faire votre numéro et inventer votre vie... il suffit d'avoir quelques écoles et diplômes en tête. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117950 Documents numériques associés
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Titre : Poursuivre ses études après un DNMADE : vers un DSAA de grade master ? Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 11/12/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : art ; artisanat d'art ; arts appliqués ; arts graphiques ; DN MADE ; DSAA ; école spécialisée ; poursuite d'études Résumé : Le diplôme national des métiers d’arts et design est équivalent au grade de licence depuis 2020. Le ministère de l’Enseignement supérieur se penche maintenant sur la nécessité de réformer le diplôme supérieur d’arts appliqués pour lui conférer le grade de master. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117951 Documents numériques associés
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Titre : Innover en pédagogie… pour quelles compétences ? Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 09/12/2023 Collection : blog Educpro Langues : Français (fre) Descripteurs : compétence douce ; innovation pédagogique Résumé : Innover en pédagogie… pour quelles compétences ? Depuis une dizaine d’années, les établissements d’enseignement supérieur se sont engagés les uns après les autres dans une approche de leurs programmes dite « par compétences ». L’idée, pour ne pas dire le besoin, étant de sortir d’une évaluation essentiellement basée sur le contrôle de l’acquisition des connaissances à une autre qui soit plus systémique. Un bel objectif qui sous-entend de rendre ses étudiants moins consommateurs, mais davantage « consomm’acteurs » de leurs apprentissages, ce que ceux-ci ne réclament pas forcément. Se pose aussi la question de comment faire avec une majorité d’enseignants, souvent d’enseignants-chercheurs dans le supérieur, qui limitent leur enseignement à la transmission du savoir ? Peut-être prendre conscience que pour être à même d’aider les autres à développer leurs compétences, il faut les maîtriser soi-même. Car en effet, viendrait-il à l’esprit de quiconque d’inscrire son enfant à un cours de judo où tous les professeurs sont ceintures blanches ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117784 Documents numériques associés
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Parcours Privé : des écoles privées lancent leur portail d'orientation sur les formations
L'Etudiant, 08/12/2023![]()
Titre : Parcours Privé : des écoles privées lancent leur portail d'orientation sur les formations Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 08/12/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; inscription ; procédure parcoursup Résumé : Mardi 5 décembre, la Fédération nationale des écoles privées a annoncé l'ouverture d'un portail dédié aux écoles privées : Parcours Privé. Le but de cette plateforme est de vous permettre de vous informer sur les formations de l'enseignement supérieur privé indépendant Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117785 Documents numériques associés
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Titre : Plateformes de MOOC, hybridation et conflits divers Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 06/12/2023 Collection : blog Educpro Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; innovation pédagogique Résumé : Dans ce billet, nous allons parler analyse de plateformes de MOOC et de leur caractérisation. J’y reviens sur des trouvailles plutôt anciennes, mais ne manque pas d’aborder des questions contemporaines. Je parle notamment des partenariats globaux entre plateformes de MOOC et universités, qui sont absolument toujours d’actualité, surtout avec des acteurs comme Coursera, encore centraux dans l’écosystème de l’apprentissage en ligne, et qui ont su diversifier leurs sources de revenus. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117749 Documents numériques associés
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Centrale Nantes prépare les futurs ingénieurs aux enjeux de la transition écologique
L'Etudiant, 27/11/2023![]()
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Insertion professionnelle des jeunes comédiens : "On se dit que la passion suffira"
L'Etudiant, 27/11/2023![]()
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L'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement : plus qu'une nécessité, une "urgence"
L'Etudiant, 17/11/2023![]()
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Le concours Passerelle, réduit à cinq écoles de commerces, supprime son test écrit en 2024
L'Etudiant, 15/11/2023![]()
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L’insertion professionnelle après des études d'art, un parcours du combattant ?
L'Etudiant, 14/11/2023![]()
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Selon vos spécialités, quel type de formation vous fera une proposition sur Parcoursup ?
L'Etudiant, 08/11/2023![]()
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Pierre Dubus, doyen de la faculté de médecine de Bordeaux : "Bientôt, nous aurons des facs de médecine privées"
L'Etudiant, 06/11/2023![]()
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Les régions à la recherche d’un "choc de décentralisation" en matière d’orientation
L'Etudiant, 31/10/2023![]()
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"Sur le terrain, nous constatons que la baisse annoncée des effectifs en prépa n'a pas eu lieu"
L'Etudiant, 30/10/2023![]()
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JO Paris 2024 : une indemnisation et des billets pour ceux dont le logement Crous est réutilisé
L'Etudiant, 26/10/2023![]()
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