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> Réadaptation - handicap > scolarisation de l'élève handicapé > scolarité en milieu ordinaire
scolarité en milieu ordinaireSynonyme(s)inclusion scolaire |
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Reportage en classe. L’ENI : outil presque indispensable en dispositif ULIS
Ludovia Magazine, 06/02/2023
Titre : Reportage en classe. L’ENI : outil presque indispensable en dispositif ULIS Type de document : Article Editeur : Ludovia Magazine Date publication : 06/02/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique ; ulis collège lycée Résumé : Myriam de Dreuille, coordinatrice du dispositif ULIS au collège Saint-François de Sales à Dijon en est persuadée : le numérique et notamment l’ENI ActivPanel qu’elle a dans sa classe, reste un outil indispensable pour mener à bien ses cours et gérer l’hétérogénéité des élèves qui participent au dispositif ULIS. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113247 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDes enseignants formés à l'école inclusive dans l'Ouest
Handicap.fr, 03/02/2023
Titre : Des enseignants formés à l'école inclusive dans l'Ouest Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 03/02/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : Bretagne ; enseignement pour publics à besoins spécifiques ; Pays de la Loire ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : La Bretagne et les Pays de la Loire lancent leur 1e cycle de sensibilisation à l'inclusion scolaire, à destination des enseignants. Des modules courts, flexibles et gratuits à suivre à Rennes ou en distanciel. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113351 Documents numériques associés
accès en ligneURLKit handicap
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), 02/02/2023
Titre : Kit handicap Type de document : Article Editeur : CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) Date publication : 02/02/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Face aux difficultés rencontrées par les étudiants en situation de handicap à coconstruire avec les directions d’écoles d’ingénieurs "un projet éducatif leur permettant de faire reconnaître leur handicap et de bénéficier des aménagements nécessaires", la Cdefi a publié, le 2 février 2023, "un kit dédié sur les problématiques liées au handicap et à l’inclusion dans les études" à destination des écoles d’ingénieurs et de leurs élèves. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116954 Documents numériques associés
Accès en ligneURLGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 02/2023, 94 p.
Titre : Guide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Auvergne-Rhône-Alpes, Auteur ; Onisep Auvergne-Rhône-Alpes, Auteur Editeur : Auvergne - Rhône-Alpes Date publication : 02/2023 Autre Editeur : Rectorat de l'Académie de Clermont-Ferrand Importance : 94 p. Remplace : le guide après la 3ème 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de clermont-ferrand ; Auvergne-Rhône-Alpes ; carte des formations ; centre d'intérêt ; classe de 3ème ; diplôme de l'enseignement secondaire ; information scolaire et professionnelle ; lien entre niveaux de formation ; ONISEP ; publication d'information et d'orientation ; relation métier formation ; service public de l'orientation ; ulis collège lycée Résumé : La région Auvergne Rhône Alpes conçoit et réalise les guides dans le cadre du transfert d’une partie des missions de l’Onisep aux Régions. Ce Guide informe les élèves de 3ème de l'académie de Clermont-Ferrand sur les filières d'études après la 3ème : CAP, Bac Pro, 2nde générale et technologique et sur les procédures d'inscription. Il décrit les diplômes professionnels classés par centres d'intérêt avec leurs lieux de formation. Il indique les formations des établissements avec la liste des options et des spécialités des filières générales et technologiques. Les adresses des LEGT sont classées par départements. Les données sont issues de l'Onisep et de Via Compétences. Mode communication : écrit Support communication : papier/édition électronique Publics visés : Elèves/Equipes éducatives Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113770 Documents numériques associés
Guide après la 3ème Clermont FerrandURLLes promesses non tenues de l'école inclusive
L'Express, 26/01/2023, N°3734, pp. 34-36
[article]
Titre : Les promesses non tenues de l'école inclusive Type de document : Article Date publication : 2023 Article en page(s) : pp. 34-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; enseignement pour publics à besoins spécifiques ; médecine spécialisée ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Obligatoire depuis 2005, l'intégration des élèves handicapés en milieu ordinaire donne lieu, faute de moyens, à des situations inacceptables : un dédale sans fin de sigles, d'intitulés à rallonge, de dispositifs compliqués, manque de dialogue entre professeurs et soignants, etc. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113097
in L'Express > N°3734 (26/01/2023) . - pp. 34-36Handicap : lever les obstacles pour une fac plus inclusive
Handicap.fr, 24/01/2023
Permalink«Tout est domotisé»: l’université de Toulouse facilite l’expérience des étudiants handicapés
Le figaro étudiant (site), 24/01/2023
PermalinkMaxime Viry quand le handicap entre en jeu
Les Echos, 09/01/2023, N°23872
PermalinkDans la vie d’un enfant dyspraxique, par Pierre Lemaitre
L'Obs, 05/01/2023, N°3039
PermalinkLes études après la 3ème. Cap sur mon avenir.
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 01/2023
PermalinkGuide pratique sur l'accueil et l'accompagnement des élèves en situation de handicap : à destination des directions et des personnels des écoles d'ingénieur
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) 2023, 66 p.
PermalinkProlongation de la campagne Doctorat Handicap 2023-2024
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 2023
PermalinkBus scolaires : les fonctionnaires comme roue de secours
Handicap.fr, 29/12/2022
PermalinkParcoursup : les dispositifs dédiés aux lycéens handicapés
Handicap.fr, 22/12/2022
PermalinkAESH : une école inclusive, mais moins accueillante ?
Wolters Kluwer France, 14/12/2022
PermalinkRapport sur scolarité élèves handicapés: vers moins d'AESH ?
Handicap.fr, 13/12/2022
PermalinkInclusion scolaire : un rapport invite à sortir du "tout aide humaine"
Caisse des Dépôts, 09/12/2022
Permalink« On vend l’inclusion sans se soucier de sa mise en œuvre » selon Magali Jeancler, enseignante
ASH, 09/12/2022, N°3286, pp.28-29
PermalinkLe Sénat adopte la titularisation accélérée des AESH
Handicap.fr, 08/12/2022
PermalinkMode d'emploi pour l'apprentissage et le handicap dans la fonction publique
FIPHFP (Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) 07/12/2022
PermalinkQuels départements accueillent le plus d’élèves en situation de handicap ?
Groupe Moniteur, 07/12/2022
PermalinkUniversité inclusive : quelles mesures en cours ?
Handicap.fr, 07/12/2022
PermalinkEnfance : quel plan d'action du gouvernement ?
Handicap.fr, 03/12/2022
PermalinkLes élus toujours aussi inquiets face au manque d’attractivité des métiers de l’éducation
Groupe Moniteur, 22/11/2022
PermalinkAccessibilité numérique: le talon d'Achille des universités
Handicap.fr, 21/11/2022
PermalinkAESH : Tour de passe passe législatif
Le Café Pédagogique, 17/11/2022
PermalinkInclusion : L’Unsa Education demande des mesures
Le Café Pédagogique, 17/11/2022
PermalinkScolarisation des élèves handicapés : tous les dispositifs à connaître
L'Etudiant, 14/11/2022
PermalinkÉcole inclusive : Un « acte 2 » pour limiter son coût
Le Café Pédagogique, 10/11/2022
PermalinkLes revers de l'inclusion
Le Point, 10/11/2022, N°2623, pp. 72-76
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