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Évaluation des compétences numériques en fin de troisième 2022 : résultats et analyses détaillées des items
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 13/06/2024
Titre : Évaluation des compétences numériques en fin de troisième 2022 : résultats et analyses détaillées des items Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 13/06/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe de 3ème ; compétence numérique ; égalité garçon / fille ; évaluation des connaissances ; inégalité sociale Résumé : En mai 2022, la DEPP a mesuré pour la première fois la maîtrise des compétences numériques des élèves en fin de collège. Deux élèves sur trois (63,5 %) ont une maîtrise satisfaisante des compétences numériques leur permettant d’utiliser les outils numériques de façon raisonnée, sécurisée et écoresponsable. À l’opposé, 15 % des élèves n’ont qu’une appréhension limitée de ces compétences. Les élèves des collèges les moins favorisés obtiennent des scores plus faibles que ceux issus des collèges les plus favorisés et les performances des filles sont comparables à celles des garçons. La DEPP met à disposition la documentation détaillée de certains exercices passés lors de cette évaluation. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120580 Documents numériques associés
accès pdfURLLa réforme du lycée peine encore en maths
Challenges, 13/06/2024, N°834, pp. 28-29
[article]
Titre : La réforme du lycée peine encore en maths Type de document : Article Date publication : 2024 Article en page(s) : pp. 28-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; égalité garçon / fille ; enseignement de spécialité ; mathématiques ; réforme du bac général et technologique Résumé : La mise en place des spécialités affiche des résultats parcellaires. Un bilan que défend son auteur, Jean-Michel Blanquer, l'ex-ministre de l’Éducation. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120587
in Challenges > N°834 (13/06/2024) . - pp. 28-29Les filles et les maths : ces études qui démontent les idées reçues
L'Express, 13/06/2024, N°3806, pp. 34-35
[article]
Titre : Les filles et les maths : ces études qui démontent les idées reçues Type de document : Article Date publication : 2024 Article en page(s) : pp. 34-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; égalité garçon / fille ; enseignement de spécialité ; mathématiques ; réforme du bac général et technologique Résumé : Les filles, grandes perdantes de la réforme du lycée en ce qui concerne les maths et les sciences… Vraiment ? De récentes enquêtes statistiques démontent certaines idées reçues. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120608
in L'Express > N°3806 (13/06/2024) . - pp. 34-35Documents numériques associés
accès en ligneURLEffectifs universitaires en 2023-2024
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 12/06/2024, 2 p.
Titre : Effectifs universitaires en 2023-2024 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 12/06/2024 Collection : Note Flash du SIES Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; cycle doctorat ; cycle licence ; cycle master ; doctorat ; effectif scolaire et étudiant ; flux d'orientation ; flux dans l'enseignement supérieur ; licence ; licence professionnelle ; master ; master ; PASS / LAS ; statistique de l'Education nationale ; suivi de cohorte Résumé : En 2023-2024, 1 604 200 étudiants sont inscrits à l'université. Cet effectif est stable par rapport à 2022-2023 (+0,5%), avec une variation très faible dans les cursus licence (+0,4 %) et master (+0,6 %). Les domaines d'inscriptions par licences. CHIFFRES. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120625 Documents numériques associés
accès en ligneURLComment l’IA peut venir au secours des méthodes d’apprentissage des maths
Le Monde, 12/06/2024, N°24709
[article]
Titre : Comment l’IA peut venir au secours des méthodes d’apprentissage des maths Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en collège ; intelligence artificielle ; mathématiques Résumé : Des enseignants expérimentent l’intelligence artificielle pour faire découvrir à leurs élèves les mathématiques à travers cette technologie. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120576
in Le Monde > N°24709 (12/06/2024)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLFormation des enseignants : les points de crispation d’une réforme de plus en plus incertaine
Le Monde, 12/06/2024, N°24709
PermalinkRéforme de la formation des enseignants : dans le second degré, l’inquiétude quant au risque d’une baisse du niveau
Le Monde, 12/06/2024, N°24709
PermalinkLa classe "prépa-2de" expérimentée à la rentrée, pose de nombreuses questions
Le Monde, 05/06/2024, N°24703
PermalinkUn rapport de l'Igas met en cause les formations paramédicales
Centre-Inffo, 04/06/2024
PermalinkMon Master 2024 : la phase principale d'admission débute mardi 4 juin à 9h : Communiqué de presse MESR
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 03/06/2024
PermalinkLa réussite de l'école et à l'école
CESE (Conseil économique, social et environnemental) 06/2024, 216 p.
PermalinkInformatique au lycée : il y a péril en la demeure
Société informatique de France, 31/05/2024
PermalinkDédoublement des classes de CP et CE1 : un rapport de l’inspection générale non publié pointe des résultats encore en deçà des « bénéfices attendus »
Le Monde, 31/05/2024, N°24699
Permalink99 % des étudiants utilisent l'intelligence artificielle générative
Serda édition-IDP, 30/05/2024
PermalinkAugmentation des frais d'inscription pour les étudiants infirmiers
IZEOS, 30/05/2024
PermalinkGrandes écoles de commerce et d’ingénieurs, Sciences Po… La prépa privée Ipesup se décline à tous les niveaux
Challenges, 30/05/2024, N°832
PermalinkLes groupes de niveau à l'école ont du plomb dans l'aile
Challenges, 30/05/2024, N°832, pp. 46-48
PermalinkL'antisémitisme croît chez les plus jeunes
Le Monde, 30/05/2024, N°24698, p. 10
PermalinkOrientation agricole : un texte contesté mais largement amendé par les députés
Caisse des Dépôts, 29/05/2024
PermalinkTournoi d'e-sport au collège !
Conseil départemental du Val-de-Marne, 28/05/2024
PermalinkFinancement : Le tableau s'assombrit pour les écoles d'art territoriales
La gazette des communes, des départements, des régions, 27/05/2024, N°2718, pp. 14-15
PermalinkLes écoles privées attirent les étudiants étrangers sans master en quête de titre de séjour
Le Monde, 26/05/2024, N°24695
PermalinkL'IA de moins en moins haïe par les profs
Le Monde, 25/05/2024, N°24694
PermalinkUne mise en place à géométrie variable des "groupes de niveau"
Le Monde, 25/05/2024, N°24694
PermalinkApprentissage : des baisses prévues pour les niveaux de prise en charge de certaines certifications du supérieur
L'Etudiant, 23/05/2024
PermalinkComment le système scolaire est devenu dépendant des heures supplémentaires
Le Monde, 22/05/2024, N°24691
PermalinkStage de seconde : « 50 à 75% des élèves […] seraient sans solutions »
vous nous ils - l'e-mag de l'éducation, 21/05/2024
PermalinkHuguette Bello : "La démocratisation de l'enseignement supérieur n'est pas encore aboutie à La Réunion"
L'Etudiant, 17/05/2024
Permalink« Plus il y a de diversité et plus il y a d’excellence » : un programme pour les lycéens de prépas de Saclay et de l’académie de Créteil
Société Le Parisien Libéré, 15/05/2024
PermalinkÉvolution de la mixité sociale des collèges
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 14/05/2024, 4 p.
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