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France 2030 accélère le nucléaire de demain en misant sur la formation et l’innovation
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) 09/06/2023![]()
Titre : France 2030 accélère le nucléaire de demain en misant sur la formation et l’innovation Type de document : Rapport/synthèse Editeur : MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) Date publication : 09/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : alternance ; BTS ; compétence professionnelle ; DEUST ; école d'ingénieur ; égalité garçon / fille ; énergie nucléaire ; information et orientation scolaire et professionnelle ; métier d'avenir ; Normandie ; ONISEP ; recherche ; relation métier formation ; stage en entreprise ; traitement des déchets radioactifs Résumé : La filière industrielle du nucléaire a estimé les besoins en compétences du secteur. 100 000 recrutements sont ainsi envisagés dans les dix prochaines années. La filière doit être en mesure d’attirer, former et recruter des profils très variés.
L’Université des Métiers du Nucléaire a remis son plan d'action « compétences » de la filière nucléaire. Parmi les leviers d'action, le levier 3 sur l'orientation indique notamment de
- prévoir de travailler avec "l’ONISEP et l’Education Nationale pour mettre à jour les contenus d’enseignements et d’orientation" mais aussi d'organiser la présence des industriels de la filière dans les heures de découverte des métiers en 5ème, de "déployer un kit de bonnes pratiques et d’outils favorisant l’accueil des stagiaires de 3ème dans les entreprises de la filière nucléaire. Certaines nouvelles formations seront ainsi ouvertes dès septembre 2023.
Le site monavenirdanslenucleaire permet aux collégiens, lycéens, étudiants et apprentis de découvrir les métiers du secteur. Il présente les formations, les offres d’emplois et bientôt toutes les offres d’alternance et de stages.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115032 Documents numériques associés
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Sage-homme ou chargé de comm’, « sur le coup, je me suis demandé si j’avais choisi les bonnes études pour moi »
Société Le Parisien Libéré, 09/06/2023![]()
Titre : Sage-homme ou chargé de comm’, « sur le coup, je me suis demandé si j’avais choisi les bonnes études pour moi » Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 09/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; orientation scolaire et universitaire Résumé : Être le seul garçon dans une classe de filles, une situation d’études rares et potentiellement incongrue. Trois étudiants nous racontent comment ils vivent d’être les rares garçons dans des filières où les filles sont (vraiment beaucoup) plus nombreuses. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115019 Documents numériques associés
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Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/06/2023![]()
Titre : Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 07/06/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 22.17 Langues : Français (fre) Descripteurs : CAP ; chiffres-clés ; classe de 2nde ; classe de 6ème ; égalité garçon / fille ; réussite scolaire ; statistique de l'Education nationale Résumé : Près de 1,5 million d’élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde ou de première année de CAP ont été interrogés par la DEPP, à la rentrée 2022, sur leurs conditions de travail, leur confiance en eux et leurs orientations futures. Il s’agissait d’un questionnaire adossé aux évaluations exhaustives.
Les résultats font apparaître des différences entre filles et garçons. Pour ce qui est du temps de travail déclaré, les filles se distinguent par un plus fort investissement en classe de seconde comme en première année de CAP.Quel que soit leur niveau de maîtrise notamment en mathématiques, elles se déclarent moins confiantes que les garçons dans leurs performances aux évaluations, aussi bien en sixième qu’en seconde ou en première année de CAP. De même, à tous les niveaux interrogés, elles se projettent dans l’année scolaire de façon moins sereine que les garçons.
Enfin, les orientations et les poursuites d’études envisagées varient aussi selon le sexe.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115015 Documents numériques associés
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Titre : Pourquoi les filles sont-elles meilleures en lecture ? Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 07/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; Ile-de-france ; lecture Résumé : Alors qu’une note d’information du ministère de l’Éducation nationale vient de révéler les performances en lecture des jeunes participants à la Journée défense et citoyenneté, il apparaît - encore - que les filles sont plus fortes que les garçons. Comment l’expliquer ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115103 Documents numériques associés
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L’évolution de la précarité de l’emploi selon l’âge et le sexe
Observatoire des inégalités, 01/06/2023![]()
Titre : L’évolution de la précarité de l’emploi selon l’âge et le sexe Type de document : Article Editeur : Observatoire des inégalités Date publication : 01/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille ; emploi ; précarité Résumé : La part des salariés en emploi précaire a doublé depuis le début des années 1980. Les jeunes sont les plus touchés : plus de la moitié des moins de 25 ans qui travaillent, plus de la moitié ont un contrat précaire Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115369 Documents numériques associés
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Le travail scolaire des jeunes en dehors de la classe : quelles pratiques et quelles disparités ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2023, 4 p.![]()
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Projet de loi Industrie verte : des ambitions partagées mais un soutien important attendu par les écoles françaises d’ingénieurs : Communiqué de presse de la conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (Cdefi)
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), 26/05/2023, 1 p.![]()
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Les cours d’éducation physique et sportive consistent-ils seulement à faire du sport ?
The Conversation France, 23/05/2023![]()
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Les maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école
The Conversation France, 15/05/2023![]()
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Pourquoi les filles sont-elles toujours minoritaires dans les écoles d’ingénieurs?
Le figaro étudiant (site), 12/05/2023![]()
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Plus de huit femmes médecins sur dix se sont senties discriminées du fait de leur genre au cours de leur carrière, selon le baromètre « Donner des Elles à la santé »
Quotidien du médecin, 11/05/2023![]()
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Dans les écoles vétérinaires, l’héritage patriarcal pèse sur les jeunes femmes
Société éditrice du Monde, 03/05/2023![]()
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Etude OPIIEC sur l’attractivité des métiers du numérique et de l’ingénierie pour les femmes en France
OPIIEC 01/05/2023, 6 p.![]()
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Le futur index "égalité professionnelle" de la fonction publique se profile
Acteurs publics (revue), mai - août 2023, N°163-164, pp. 142-144
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Etudes supérieures : "14% des victimes de viols ont pensé à arrêter leur scolarité"
Libération, 11/04/2023, N°13001![]()
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Fonction publique : Vers une féminisation accrue des postes de direction
Les Echos, 05/04/2023, N°23934![]()
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Les apprenties de l'alimentation : portrait et parcours
Observatoire des métiers de l'alimentation en détail 04/2023![]()
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Les nouveaux territoires de l'écriture inclusive
Livres hebdo, 01/04/2023, Le magazine N°30, pp. 46-49
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"Femmes de l'éducation", un nouveau réseau professionnel féminin au ministère de l’Éducation nationale
L'Etudiant, 31/03/2023![]()
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Les résultats de l'index de l'égalité professionnelle 2023 sont publiés
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 29/03/2023![]()
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