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Documents disponibles dans cette catégorie (689)
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Titre : Les études après la 3ème. Cap sur mon avenir. Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Grand Est, Auteur ; Onisep, Auteur Editeur : Région Grand Est Date publication : 01/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de nancy-metz ; académie de reims ; académie de strasbourg ; accompagnant d'élève en situation de handicap ; apprentissage ; baccalauréat professionnel ; CAP ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; Grand-Est ; information et orientation scolaire et professionnelle ; poursuite d'études Résumé : Ces 3 guides de la région Grand Est (un par académie : Nancy, Reims, Strasbourg) décrivent à partir du guide 3ème de l'Onisep les différents étapes pour préparer l’orientation après la classe de 3e, le schéma des études post 3e, les différentes voies de formation (générale et technologique, professionnelle), des informations pratiques. Chacun des 3 guides recense l'offre de formation académique proposée par les établissements de la Région Grand Est que ce soit sous statut scolaire ou par la voie de l'apprentissage dans un carnet d'adresses avec les établissements de formations générales, technoloqiques (2nde, 1ère, Tales), professionnelles (CAP, Secondes pro, bac pro) et les sections spécifiques post 3ème. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113275 Documents numériques associés
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Guide 3ème Nancy MetzURL![]()
Guide 3ème StrasbourgURL![]()
Guide 3ème. Reims.URL![]()
Guide après le bac, Auvergne-Rhône-Alpes. Edition 2023
Région Auvergne - Rhône-Alpes 01/2023, 136 p.![]()
Titre : Guide après le bac, Auvergne-Rhône-Alpes. Edition 2023 Type de document : Ouvrage Editeur : Région Auvergne - Rhône-Alpes Date publication : 01/2023 Importance : 136 p. Remplace : le guide. Rentrée 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; Auvergne-Rhône-Alpes ; baccalauréat technologique ; BTS ; BTSA ; BUT ; classe préparatoire aux grandes écoles ; école spécialisée ; enseignement supérieur ; licence ; ONISEP ; poursuite d'études ; procédure parcoursup ; service d'accueil de l'étudiant handicapé ; sortie du système éducatif sans diplôme ; vie étudiante Résumé : Ce guide régional « Après le bac » diffusé à tous les élèves de terminale (générale, technologique et professionnelle) des académies de Clermont-Ferrand, Grenoble et Lyon s’articule autour de deux grandes parties : « Des pistes pour choisir » qui présente l’environnement de la vie étudiante, les formations de l’enseignement supérieur. Sont ensuite présentées les formations régionales réparties dans 15 grands domaines d’activité avec des informations sur les débouchés professionnels.
Ce guide explique également comment trouver les établissements de la région Auvergne-Rhône-Alpes proposant une formation sous statut scolaire, en apprentissage ou en alternance.
Support communication : édition électronique Publics visés : Elèves Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113266 Documents numériques associés
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Guide après le bac. Edition 2023URL![]()
Guide pratique sur l'accueil et l'accompagnement des élèves en situation de handicap : à destination des directions et des personnels des écoles d'ingénieur
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) 2023, 66 p.![]()
Titre : Guide pratique sur l'accueil et l'accompagnement des élèves en situation de handicap : à destination des directions et des personnels des écoles d'ingénieur Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) Date publication : 2023 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; étudiant handicapé Résumé : Ce guide a pour objectif de fournir des ressources et informations pratiques nécessaires aux écoles pour garantir l’accueil et l’accompagnement des élèves en situation de handicap, permettre une identification de leurs besoins particuliers et, lorsque c’est nécessaire, la construction d’un contrat d’adaptation encadrant la mise en place des aménagements répondant à ces besoins. Note de contenu : 1. Cadre légal
2. Critères de la Commission des titres d’ingénieur (CTI)
3. Mettre en place les bonnes conditions d’accueil et d’accompagnement
A. Comment établir un plan d’actionen matière d’accueil et de suivi individualisé des élèves en situation de handicap ?
B. Comment communiquer, orienter et accueillir les élèves en situation de handicap ?
C. Comment répondre aux besoins individuels ?
D. Comment construire un contrat d’adaptation ?
E. Comment mettre en place les aménagements adaptés ?
4. Ressources pour les écoles et les personnels
5. Ressources pour les apprenants
6. Annexes
Annexe 1 : Fiche d’information à destination des apprenants ingénieurs en situation de handicap
Annexe 2 : Fiche d’information à destination des personnes en situation de handicap candidates à l’entrée en école d’ingénieurs
Annexe 3 : Modèle de contrat d’adaptation
7. RemerciementsPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113216 Documents numériques associés
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Prolongation de la campagne Doctorat Handicap 2023-2024
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 2023![]()
Titre : Prolongation de la campagne Doctorat Handicap 2023-2024 Type de document : Article Editeur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide financière ; doctorat ; étudiant handicapé Résumé : Le dispositif « Campagne Doctorat handicap » permet de financer, sur trois ans, un contrat doctoral sur fonds ministériels, pour inciter les étudiants en situation de handicap à poursuivre leurs cursus. Il est possible de solliciter une prolongation de ce contrat et de déposer un dossier de demande de financement complémentaire auprès de l’établissement d’enseignement supérieur où l’inscription en doctorat a été effectuée. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113268 Documents numériques associés
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Titre : Promouvoir l’éducation inclusive Type de document : Article Editeur : Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : canada ; comparaison internationale ; enseignement supérieur ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Au Québec, plusieurs approches et courants liés à l’éducation inclusive se sont développés ces vingt dernières années (Potvin, 2014). Ces approches visaient d’abord à répondre aux besoins des étudiantes et des étudiants en situation de handicap, pour ensuite tenir compte des profils diversifiés de la population étudiante fréquentant les collèges et les universités. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115242 Documents numériques associés
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Inclusion scolaire : un rapport invite à sortir du "tout aide humaine"
Caisse des Dépôts, 09/12/2022![]()
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« On vend l’inclusion sans se soucier de sa mise en œuvre » selon Magali Jeancler, enseignante
ASH, 09/12/2022, N°3286, pp.28-29
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Mode d'emploi pour l'apprentissage et le handicap dans la fonction publique
FIPHFP (Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) 07/12/2022![]()
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Quels départements accueillent le plus d’élèves en situation de handicap ?
Groupe Moniteur, 07/12/2022![]()
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Les élus toujours aussi inquiets face au manque d’attractivité des métiers de l’éducation
Groupe Moniteur, 22/11/2022![]()
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Élèves handicapés : les salaires des AESH vont-ils vraiment augmenter de 10 % ?
APF (Association des paralysés de France), 07/11/2022![]()
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Handicap à l’école : vers un système d’accompagnement à deux vitesses
Groupe Bayard - la-croix.com, 03/11/2022![]()
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