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Documents disponibles dans cette catégorie (689)
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Titre : Quelle rentrée scolaire pour les enfants polyhandicapés ? Type de document : Article Editeur : Groupe Bayard Date publication : 02/09/2021 Collection : la-croix.com Langues : Français (fre) Descripteurs : poly-handicap ; scolarité en établissement sanitaire et médico-social ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Alors que les instituts médico-éducatifs manquent de places, le gouvernement a annoncé la création de nouvelles classes dédiées aux enfants polyhandicapés dans des écoles classiques. Le but est de construire une école plus « inclusive » et d’assurer l’égalité d’accès à l’éducation, mais l’initiative divise. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106239 Documents numériques associés
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Aménagements des examens pour les candidats en situation de handicap : textes officiels
INS HEA, 09/2021, 62 p.![]()
Titre : Aménagements des examens pour les candidats en situation de handicap : textes officiels Type de document : Article Editeur : INS HEA Date publication : 09/2021 Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : aménagement des examens Résumé : Ce dossier recense l'ensemble des textes officiels régissant les aménagements des examens dont peuvent bénéficier les candidats en situation de handicap, qu'il s'agisse des examens de l'enseignement scolaire (général, technologique, professionnel, agricole) et de l'enseignement supérieur. Afin de faciliter la consultation du dossier, plusieurs classements des textes sont proposés : par date, par discipline, par trouble et par diplôme. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111308 Documents numériques associés
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Contribuer à l’amélioration du parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou protégés
Haute autorité de santé, 09/2021, 82 p. + 217 p.![]()
Titre : Contribuer à l’amélioration du parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou protégés Type de document : Article Editeur : Haute autorité de santé Date publication : 09/2021 Importance : 82 p. + 217 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé Résumé : La Haute Autorité de Santé publie des recommandations de bonne pratique pour permettre aux professionnels du secteur social et médico-social de contribuer par leurs actions à accompagner et soutenir les parcours scolaires des enfants en situation de handicap et de ceux qui bénéficient d’une mesure de protection.
Il s’agit notamment de :
- renforcer la participation des enfants à leur projet scolaire ;
- encourager l’implication des parents dans la scolarité de l’enfant ;
- s’inscrire dans une approche globale et partagée de communauté éducative.
Pour plus d’informations, la HAS organise un webinaire sur le sujet le 14 décembre 2021.Note de contenu : 1. Aider l'enfant à être acteur de sa scolarité
2. Encourager l'implication des parents dans la scolarité de l'enfant
3. Identifier et développer les ressources de l'ESSMS pour accompagner collectivement les parcours scolaires
4. S'inscrire dans la communauté éducative
5. Intervenir dans l'école : les mission d'appui ressources
Tables des annexes
Références bibliographiques
Participants
Abréviations et acronymesPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106686 Documents numériques associés
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Titre : Le livret de parcours inclusif arrive Type de document : Article Editeur : Le Café Pédagogique Date publication : 01/09/2021 Collection : L'expresso Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en milieu ordinaire Résumé : Il était annoncé par le ministère de l’Éducation nationale depuis la circulaire de rentrée inclusive 2019. Conçu avec la CNSA (caisse nationale de solidarité pour l’autonomie) il fait l’objet d’un décret publié au Journal officiel du 30 septembre 2021. Ce décret donne responsabilité au ministre de l’Éducation nationale de procéder à la mise en œuvre du Livret de parcours inclusif (ou LPI), nouveau traitement automatisé des données à caractère personnel des élèves à besoins éducatifs particuliers, dont les élèves en situation de handicap. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106683 Documents numériques associés
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Quelles sont les mesures prises pour répondre aux difficultés de recrutement d’AESH et d’AVS ?
Groupe Moniteur, 01/09/2021![]()
Titre : Quelles sont les mesures prises pour répondre aux difficultés de recrutement d’AESH et d’AVS ? Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 01/09/2021 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap Résumé : En ce début de septembre 2021, plus de 400 000 enfants en situation de handicap ont pris le chemin de l'école en milieu ordinaire, soit une augmentation de 19 % en 5 ans. La question des moyens mis en œuvre pour faire aux difficultés de recrutement des personnels accompagnants a été posée au gouvernement par la députée Émilie Chalas. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106348 Documents numériques associés
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Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) et Unités d’enseignement (UE) : des ressources pour débuter
INS HEA 09/2021![]()
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Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) et Unités d’enseignement (UE) : des ressources pour débuter (bibliographie)
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 09/2021, 12 9.![]()
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A l'école Scolariser les enfants handicapés : «Un cercle vicieux où tout le monde se renvoie la balle»
Libération, 30/08/2021![]()
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Handicap dans l’enseignement supérieur : une prise de conscience et des défis à relever
L'Etudiant, 30/08/2021![]()
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Rentrée scolaire : des réponses aux besoins des enfants encore trop inégales selon les territoires
Wolters Kluwer France, 30/08/2021
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Rentrée scolaire 2021 : « Nous avons normalisé le chemin des élèves handicapés vers l’école », affirme Sophie Cluzel
20 Minutes France SAS, 29/08/2021![]()
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Accompagnants des élèves en situation de handicap : nouvelles modalités de rémunération
Wolters Kluwer France, 25/08/2021
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"L'école inclusive oblige à repenser et former les collectifs" selon le directeur de l'INSHEA
Hospimedia, 25/08/2021, 3 p.![]()
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Élèves en situation de handicap
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/08/2021, 74 p.![]()
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Le coenseignement : une avenue pour favoriser l’inclusion et la collaboration
Réseau d'information pour la réussite éducative, 23/08/2021![]()
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«Mon fils a eu deux mois d’école en deux ans» : la difficile scolarisation des élèves handicapés
Société Le Parisien Libéré, 23/08/2021![]()
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Guide de la rentrée étudiante
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 16/08/2021![]()
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Coenseigner au préscolaire, une collaboration inclusive pour mieux répondre aux besoins des élèves
Réseau d'information pour la réussite éducative, 01/08/2021![]()
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Conférence inclusive : Pour une école riche de tous ses élèves
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 29/07/2021![]()
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