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Covid, manque de débouchés: après leur Master, ces étudiantes ont dû changer leurs plans
Huffington Post, 16/07/2021
Titre : Covid, manque de débouchés: après leur Master, ces étudiantes ont dû changer leurs plans Type de document : Article Editeur : Huffington Post Date publication : 16/07/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes ; master ; réorientation Résumé : Se réorienter était la seule solution pour ces étudiantes déboussolées. Une décision difficile à prendre, surtout lorsque l’on ne veut pas surprendre ou décevoir son entourage. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106003 Documents numériques associés
Accès en ligneURL"Dans sa procédure, Parcoursup abandonne les candidats à la réorientation" : Par Fanny Bugeja-Bloch et Marie-Paule Couto Maîtresse de conférences Paris-Nanterre Maîtresse de conférences Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
Huffington Post, 16/07/2021
Titre : "Dans sa procédure, Parcoursup abandonne les candidats à la réorientation" : Par Fanny Bugeja-Bloch et Marie-Paule Couto Maîtresse de conférences Paris-Nanterre Maîtresse de conférences Paris 8 Vincennes-Saint-Denis Type de document : Article Editeur : Huffington Post Date publication : 16/07/2021 Collection : blog - Huffington post Langues : Français (fre) Descripteurs : procédure parcoursup ; réorientation Résumé : " Rares sont les statistiques permettant de saisir l’ampleur et le profil des étudiants en réorientation au sein des filières de l’enseignement supérieur. Pourtant, les flux des candidats souhaitant changer de formation sont loin d’être négligeables, ils grossissent chaque année au point d’être devenus “un phénomène de masse, qui affecte tous les types d’étudiants, quel que soit leur profil scolaire, quelle que soit leur filière de formation” comme le pointe le rapport de l’Inspection Générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR).
Malgré l’ampleur du phénomène, ces candidatures à la réorientation constituent un impensé et une faille de la procédure Parcoursup, mise en place en 2018, les critiques se concentrant sur certains critères de classement, tels que le lycée d’origine."Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105950 Documents numériques associés
Accès en ligneURLSe réorienter en école d’ingénieurs après une première année d'études de santé
L'Etudiant, 06/05/2021
Titre : Se réorienter en école d’ingénieurs après une première année d'études de santé Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 06/05/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; PASS / LAS ; réorientation Résumé : Il est possible d'intégrer une école d'ingénieurs après avoir entamé des études de santé. Mais comment faire ? Un grand nombre d'établissements mettent en place des passerelles pour des étudiants qui ont un projet de réorientation. Exemples et explications. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105239 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLa validation des acquis de l’expérience, un outil au service de la réorientation professionnelle
The Conversation France, 20/04/2021
Titre : La validation des acquis de l’expérience, un outil au service de la réorientation professionnelle Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 20/04/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : reconversion professionnelle ; réorientation ; VAE Résumé : S’engager dans une réorientation professionnelle est une étape difficile, encore plus si c’est une décision contrainte qui fait suite à la perte d’un emploi. Elle peut cependant être rendue plus facile si elle s’inscrit dans une démarche de VAE (validation des acquis de l’expérience). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104751 Documents numériques associés
Accès en ligneURLMesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 04/2021, 38 p.
Titre : Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2 Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR), Auteur Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 04/2021 Importance : 38 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; crédit ECTS ; cycle licence ; orientation scolaire et universitaire ; poursuite d'études ; profil de l'élève / profil de l'étudiant ; réorientation ; réussite scolaire ; suivi des étudiants Résumé : Suite au premier volet de son rapport de janvier 2021 consacré à la mesure de la réussite étudiante en licence à travers la validation de crédits ECTS, la mission a travaillé avec trois universités (Universités de Bordeaux, de Bordeaux Montaigne et de Nantes) sur la progression de leurs étudiants inscrits en L1 pour analyser le rythme de capitalisation des crédits ECTS en fonction de leur profil d’origine et/ou de la série du baccalauréat obtenu.
La mission considère que le suivi de la réussite des étudiants en L1 à travers l’acquisition des crédits ECTS doit être privilégié et généralisé à tous les établissements d’enseignement supérieur proposant une offre de formation en licence.
Pour y parvenir, la mission recommande d'avoir une définition normalisée commune de profils d’étudiants ; de résoudre, à partir d’une évolution réglementaire, les difficultés de prise en compte des crédits ECTS déjà validés par les étudiants en réorientation et en reprise d’études lors de leurs parcours antérieurs ; d’améliorer significativement la qualité, la complétude et le rythme de mise à jour des informations figurant dans le système d’information scolarité des établissements (SISE); d'avoir un SI qui permette d’assurer un suivi personnalisé du parcours de chaque étudiant ; de promouvoir la mise en œuvre d’un dossier numérique étudiant partagé (DNEP).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105024 Documents numériques associés
Accès en ligneURLEx-étudiant, néo Compagnon
Le Monde, 25/03/2021, N°23704
PermalinkSe réorienter après une année de PACES, PASS ou L.AS
L'Etudiant, 09/03/2021
PermalinkParcoursup : Procédure trop longue, inégalités territoriales… Les points faibles de la plateforme d’admission post-bac
20 Minutes France SAS, 16/02/2021
PermalinkLes réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
PermalinkBacplus.info : Programme d'accompagnement vers l'emploi
AFIJ (Association pour Faciliter l'Insertion professionnelle des Jeunes diplômés)
PermalinkGuide des études après le bac Hauts de France 2023
Région Hauts-de-France
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