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École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ?
The Conversation France, 09/05/2023![]()
Titre : École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 09/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : aménagement des examens Résumé : Depuis la mise en place de la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances, l’école inclusive est devenue un objectif majeur du système éducatif français. Aujourd’hui, il s’agit de mettre en place une éducation de qualité à destination de tous les élèves, quels que soient leurs différences et leurs besoins. Mais la mise à disposition de certains aménagements pour des élèves dits « à besoins éducatifs particuliers » (BEP), comme le fait d’être assisté par un secrétaire ou de disposer d’une salle séparée lors des évaluations, semble cristalliser les doutes de certains enseignants et parents. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114528 Documents numériques associés
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Titre : D’où vient la souffrance au travail des magistrats ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 09/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : conditions de travail ; magistrature ; profession judiciaire Résumé : Depuis une dizaine d'années, les organisations syndicales alertent le ministère de la Justice sur les conditions de travail des magistrats. Travail dans l'urgence, non-séparation de la vie professionnelle et personnelle, souffrance psychologique... Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114660 Documents numériques associés
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Titre : Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 02/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique Résumé : Les évolutions rapides de ces outils numériques invitent à s’interroger sur la manière dont on apprend à lire aujourd’hui et à se demander si l’utilisation de nouveaux supports modifie notre capacité de compréhension, qui peut se définir comme l’activité par laquelle les individus vont acquérir et utiliser des connaissances. Complexe et dynamique, elle fait intervenir différentes sources d’informations. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114466 Documents numériques associés
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Pour s’informer, les jeunes ont-ils délaissé les médias traditionnels ?
The Conversation France, 29/03/2023![]()
Titre : Pour s’informer, les jeunes ont-ils délaissé les médias traditionnels ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 29/03/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : lecture ; réseaux sociaux ; web éditorial Résumé : Il est courant de lire que les jeunes ne se préoccupent plus de l’actualité, qu’ils délaissent les médias traditionnels pour se focaliser sur les contenus diffusés par les réseaux sociaux numériques. Dans ces déclarations, souvent sous forme de déploration, plusieurs approches sont confondues. Ne pas lire de presse papier et ne pas écouter la radio ne signifie pas délaisser l’actualité. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114061 Documents numériques associés
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Titre : À l’université, le cercle vicieux de la précarité étudiante Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 23/03/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : condition de vie étudiante Résumé : À l’heure où le recours aux banques alimentaires explose et où la réforme des bourses étudiantes se fait attendre, la précarité de la jeunesse devient un sujet central. Celui-ci a été mis sur le devant de la scène avec la pandémie et les confinements successifs. Les analyses de l’Observatoire de la vie étudiante ont montré la dégradation de la situation économique des étudiantes et étudiants, alors placés à l’écart du marché du travail, et la progression des difficultés psychologiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113921 Documents numériques associés
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Pénurie de main-d’œuvre : mais où sont donc passés les conducteurs de bus ?
The Conversation France, 21/03/2023![]()
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Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes
The Conversation France, 26/02/2023![]()
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Grandes écoles : 80 fois plus de chances d’admission quand on est enfant d’ancien diplômé
The Conversation France, 24/01/2023![]()
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Le sport est-il forcément un tremplin d’intégration sociale pour les jeunes ?
The Conversation France, 07/12/2022![]()
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Pourquoi il faut s’intéresser aux émotions des enseignants débutants
The Conversation France, 30/11/2022![]()
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Les trajectoires scolaires des jeunes des quartiers populaires, entre parcours d’obstacles et aspirations à la réussite
The Conversation France, 29/11/2022![]()
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Concilier études et sport de haut niveau : un investissement et un défi
The Conversation France, 13/11/2022![]()
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La réalité virtuelle aide à mieux apprendre : à quelles conditions ?
The Conversation France, 19/10/2022![]()
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Jeunes diplômés : le volontariat international en entreprise, un tremplin vers l’emploi ?
The Conversation France, 12/10/2022![]()
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Accueil et pédagogie : où l’école inclusive en est-elle en France ?
The Conversation France, 11/10/2022![]()
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La formation continue, garantie d'une reconversion professionnelle réussie ?
The Conversation France, 26/09/2022![]()
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À quelles conditions les outils numériques aident-ils les étudiants à réussir ?
The Conversation France, 07/09/2022![]()
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La révolution pédagogique d’Internet : relire les leçons de Michel Serres
The Conversation France, 29/08/2022![]()
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Arts, histoire, philosophie… les employeurs apprécient de plus en plus les compétences non techniques
The Conversation France, 04/07/2022![]()
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Grandir avec Internet : les atouts de la culture participative pour les ados
The Conversation France, 03/07/2022![]()
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Face à la « culture charrette », les architectes arriveront-ils à réinventer leur profession ?
The Conversation France, 27/06/2022![]()
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