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Débuter avec un bac pro : pour quels diplômes et quelle insertion
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 18/10/2023
Titre : Débuter avec un bac pro : pour quels diplômes et quelle insertion Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 18/10/2023 Collection : CEREQ Etudes num. 52 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; insertion professionnelle des jeunes ; politique de l'éducation Résumé : Diplômés, décrocheurs, ou en poursuite d’études, quel devenir sur le marché du travail pour les jeunes inscrits initialement en bac pro ? A partir de l’enquête Génération, les auteurs ont reconstitué les parcours de 213 500 jeunes entrés dans un cursus de baccalauréat professionnel. Cette étude produite à la demande de la ministre déléguée chargée de l’enseignement et de la formation professionnels mesure les bénéfices et les risques sur l’insertion professionnelle de leur niveau de sortie : de la seconde professionnelle à l’enseignement supérieur. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117221 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes apprentissages dans le travail des jeunes peu qualifiés : Étude comparative Argentine, France, Maroc, Sénégal. Restitution des entretiens (France)
Chatagnon AnaïsCEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 27/04/2023
Titre : Les apprentissages dans le travail des jeunes peu qualifiés : Étude comparative Argentine, France, Maroc, Sénégal. Restitution des entretiens (France) Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Anaïs Chatagnon , Auteur ; Christine Fournier , Auteur ; Françoise Kogut-Kubiak , Auteur ; Isabelle Marion-Vernoux , Auteur ; Matteo Sgarzi , Auteur Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 27/04/2023 Collection : CEREQ Etudes num. 43 Langues : Français (fre) Descripteurs : comparaison internationale ; france ; politique publique ; pratique d'orientation ; service public de l'orientation Résumé : Ce rapport s’inscrit dans le cadre plus général d’une étude comparative entre l’Argentine, la France, le Maroc et le Sénégal, engagée pour le compte de l’Agence française du développement (AFD) et initialement intitulée « développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle ». Cette étude vise à mettre en évidence les leviers favorables au développement des apprentissages dans le travail de jeunes sortis du système éducatif peu qualifiés ou sans qualification, et les modalités de reconnaissance des compétences ainsi acquises.
Après avoir dressé dans un premier temps le contexte socio-économique et éducatif de leur pays respectif dans un rapport d’étape (non publié), les quatre équipes engagées dans l’étude, le Centro de Investigaciones Sociales (CIS) pour l’Argentine, l’Instance Nationale d’Évaluation du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (INE-CSEFRS) pour le Maroc, l’Office National de la Formation Professionnelle (ONFP) pour le Sénégal et le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) pour la France (coordinateur du projet), ont chacune réalisé dans un second temps une enquête de terrain exploratoire, par entretiens semi-directifs, auprès de représentants institutionnels, d’employeurs et de salariés dans le secteur du BTP de leur pays d’origine.
Le présent rapport restitue, pour le volet français, cette enquête de terrain, à partir d’une grille d’analyse commune aux quatre pays.
Note de contenu : Synthèse
Introduction - Informations contextuelles
Partie I – Développement des compétences via les apprentissages dans le travail (du point de vue des trois types d’acteurs enquêtés)
Préalable : accéder à une situation de travail
1. Les outils et les canaux des apprentissages dans le travail
1.1. Apprendre par la pratique : l’observation et la parole
2. Conditions favorables aux apprentissages dans le travail
2.1. La dynamique du secteur et le besoin de main d’œuvre
2.2. L’environnement de travail
2.3. La diversité des situations et des activités
3. Prérequis aux apprentissages dans le travail.
3.1. Des dispositions comportementales
3.2. Un socle de connaissances
4. Freins aux apprentissages dans le travail
4.1. La répétition, mère de la stagnation ?
4.2. Ne pas oser, c’est s’interdire de nouvelles expériences
4.3. Camper sur ses certitudes
4.4. Des contextes peu favorables aux échanges
Partie II – Reconnaissance des compétences acquises via les apprentissages dans le travail (du point de vue des trois types d’acteurs enquêtés)
1. La VAE : « Peut mieux faire »
1.1. Du côté des jeunes : pour souhaiter un objet, il faut savoir qu’il existe
1.2. Du côté des employeurs : entre intérêt, voire nécessité, et réticence
1.3. Du côté des acteurs institutionnels : un constat partagé
2. Les autres formes de reconnaissance
2.1. La reconnaissance s’exprime d’abord dans la rémunération
2.2. La reconnaissance s’exprime aussi en dehors de la rémunération directe
Conclusion
Annexe 1. Tableau récapitulatif des entretiens réalisés (France).
Annexe 2. Les Compagnons du Devoir, un modèle ?
Annexe 3 Les enseignements tirés d’une étude du Céreq sur la VAE dans le BTP
Annexe 4.Le secteur de la Construction dans l’économie françaisePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115308 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLQuels effets de la crise sanitaire sur les projets et aspirations professionnels ? Volet qualitatif du projet Impact
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 01/2022, 46 p.
Titre : Quels effets de la crise sanitaire sur les projets et aspirations professionnels ? Volet qualitatif du projet Impact Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 01/2022 Collection : CEREQ Etudes num. 37 Importance : 46 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : reconversion professionnelle Résumé : L’évènement brutal et imprévu qu’a constitué la crise sanitaire a diversement interféré avec les processus de reconversion, et ce, en lien avec la temporalité des projets professionnels. Celle-ci pouvait se rapporter à des phases de réflexion (phase de « latence »), de formulation du projet et de prise de décision (délibération), ou encore de mise en oeuvre du changement voire de réengagement dans un nouveau métier (bifurcation).
D’une manière globale, moins le projet était précis plus la période de crise a entravé le processus de conversion. À partir des entretiens conduits auprès de salariés peu qualifiés, quatre situations-types se dégagent.
En premier lieu, le processus de reconversion est freiné avec en parallèle une reconsidération du projet, ou même un renoncement.
Dans un deuxième cas de figure, les projets sont reportés à une période ultérieure sans que l’objectif professionnel ne soit révisé, ou en le reformulant.
Dans une troisième configuration, la période de crise Covid a constitué une opportunité pour « se lancer ».
Une dernière situation-type rassemble les personnes qui ont gardé le cap en dépit des effets de la crise sanitaire sur les conditions de réalisation de leur projet dans le cadre d’une formation déjà en cours par exemple.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108117 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDynamiques numériques, gestion de la main-d’œuvre et transformations du travail dans les entrepôts et plateformes de la logistique
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 03/2021, 30 p.
Titre : Dynamiques numériques, gestion de la main-d’œuvre et transformations du travail dans les entrepôts et plateformes de la logistique Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 03/2021 Collection : CEREQ Etudes num. 34 Importance : 30 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : conditions de travail ; évolution des qualifications ; logistique ; numérique Résumé : Ce Céreq Études est le fruit d'une recherche réalisée en Île-de-France, Rhône-Alpes et Paca, sur trois territoires logistiques dynamiques autour des modalités de diffusion et d'appropriation sectorielle de la transition numérique annoncée, ainsi que sur les effets concrets qu'esquissent ces transformations numériques sur les organisations, le travail et l'emploi dans les entrepôts. Entre plans de numérisation et stratégies d'entreprises du secteur, cette recherche constitue une première ébauche appréhendant les différents registres des mutations en cours du travail obéissant à trois temporalités : à court terme les effets du numérique sur l'activité de travail, à moyen terme les transformations du système productif et du profil des travailleurs, et enfin, à plus long terme les recompositions du travail. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103909 Documents numériques associés
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