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Enquêtes internationales sur le niveau des élèves : comment les interpréter
The Conversation France, 16/05/2023
Titre : Enquêtes internationales sur le niveau des élèves : comment les interpréter Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 16/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : comparaison internationale ; évaluation du système éducatif Résumé : L’une des évaluations les plus médiatisées est PISA (Programme for International Student Assessment), qui teste les compétences des élèves de 15 ans en lecture, sciences et mathématiques dans plus de 80 pays. Développée par l’International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), l’enquête PIRLS (Progress for International Reading Literacy Study) se centre de son côté sur un public plus jeune, mesurant les compétences en lecture et compréhension en quatrième année de scolarité obligatoire.
Ces études peuvent faire l’objet d’interprétations biaisées ou simplificatrices. Elles sont surtout, trop souvent, réduites à de simples classements bien qu’elles offrent un panorama beaucoup plus riche et complexe des évolutions éducatives.
Alors que paraissent ce 16 mai 2023 les résultats de la dernière enquête PIRLS (PIRLS 2021), revenons sur les principes qui gouvernent ces enquêtes pour mieux en comprendre les enjeux.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114680 Documents numériques associés
Accès en ligneURLMixité sociale au collège : l'indispensable couple État-département
Caisse des Dépôts, 15/05/2023
Titre : Mixité sociale au collège : l'indispensable couple État-département Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 15/05/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; égalité des chances ; établissement collège ; intégration de l'élève / étudiant ; politique de l'éducation ; statistique d'échec Mots-clés libres : mixité sociale mixité scolaire Résumé : Les actes d'un colloque organisé par le Cnesco mettent en avant l'importance du lien entre l'Éducation nationale et les conseils départementaux pour faire évoluer la mixité sociale dans les collèges. Exemples et contre-exemples à l'appui… qui pourraient inspirer les futures instances de dialogue et de pilotage. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114625 Documents numériques associés
https://www.banquedesterritoires.fr/mixite-sociale-au-college-lindispensable-couple-etat-departement?pk_campaign=newsletter_quotidienne&pk_kwd=2023-05-15&pk_source=Actualit%C3%A9s_Localtis&pk_medium=newsletter_quotidienneURLUn rapport suggère d’intégrer les écoles d’architecture «dans des campus universitaires»
Le figaro étudiant (site), 15/05/2023
Titre : Un rapport suggère d’intégrer les écoles d’architecture «dans des campus universitaires» Type de document : Article Editeur : Le figaro étudiant (site) Date publication : 15/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : architecture ; art ; école spécialisée ; université Résumé : Les écoles d’architecture vont mal, et l’État le sait. La ministre de la Culture, Rima Abdul Malak, a déjà annoncé des mesures d’aide d’urgence, dont une enveloppe de trois millions d’euros. Une réponse aux étudiants, qui protestent depuis septembre contre des conditions d’études qu’ils jugent indignes. Toutefois, ces mesures restent insuffisantes. C’est pourquoi depuis l’été dernier, le député de la troisième circonscription des Français de l’étranger (Europe du Nord), et également membre de la commission des finances, Alexandre Holroyd, a réalisé un rapport sur le sujet. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114799 Documents numériques associés
accès en ligneURLPourquoi les filles sont-elles toujours minoritaires dans les écoles d’ingénieurs?
Le figaro étudiant (site), 12/05/2023
Titre : Pourquoi les filles sont-elles toujours minoritaires dans les écoles d’ingénieurs? Type de document : Article Editeur : Le figaro étudiant (site) Date publication : 12/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; égalité garçon / fille Résumé : Si les écoles d’ingénieurs accueillent encore si peu de femmes, ce n’est pas à cause des concours. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114616 Documents numériques associés
Accès en ligneURLEnseignement catholique privé, des mesures pour plus de mixité sociale
Groupe Bayard - la-croix.com, 11/05/2023
Titre : Enseignement catholique privé, des mesures pour plus de mixité sociale Type de document : Article Editeur : Groupe Bayard - la-croix.com Date publication : 11/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; établissement privé sous-contrat ; inégalité sociale Résumé : Le ministre de l’éducation Pap Ndiaye et le secrétaire général de l’enseignement catholique Philippe Delorme doivent signer, le 17 mai, un accord pour associer l’école privée à l’effort de mixité. Toute idée de quotas, d’intégration à la carte scolaire ou d’affectation des élèves devrait être écartée. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114580 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLL’enseignement privé contribue-t-il à la fracture sociale ?
Groupe Bayard - la-croix.com, 11/05/2023
PermalinkGrâce au deuxième minisatellite de l'université de Versailles-Saint-Quentin, la recherche fait un grand pas
Société Le Parisien Libéré, 11/05/2023
PermalinkQuinze propositions pour consolider la relation entre l'école et le monde économique
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 11/05/2023, 31 p.
PermalinkPap Ndiaye piégé par ses attaques contre l’école privée
Le Figaro, 11/05/2023, N°24485
PermalinkEnseignement catholique et mixité sociale : «Nous n’accepterons ni quotas ni rattachement à la carte scolaire»
Libération, 11/05/2023, N°13026
PermalinkMixité sociale à l’école : à Melun, «le privé nous pique nos meilleurs élèves !»
Libération, 11/05/2023, N°13026
PermalinkPlan pour la mixité sociale à l’école : le privé grondé mais pas puni
Libération, 11/05/2023, N°13026
Permalink« Ce qui me frappe par rapport au Mexique, c’est l’exigence du système de notation en France »
CASDEN Banque populaire, 10/05/2023
PermalinkLes professionnels de l’emploi formés à la diversité religieuse à Strasbourg
Groupe Bayard - la-croix.com, 10/05/2023
PermalinkCours absurdes, "bullshit job", développement personnel : crise de foi dans les écoles de commerce
Marianne, 08/05/2023
PermalinkCharge de travail : impact certain sur la santé physique et psychologique des étudiants vétérinaires
La Dépêche vétérinaire, 06/05/2023, N°1663
PermalinkL’emploi, boussole de la réforme du lycée professionnel
Le Monde, 06/05/2023, N°24365
PermalinkComment choisir son école de commerce après les concours ?
Le figaro étudiant (site), 05/05/2023
PermalinkUne réforme de la formation professionnelle qui déçoit les régions
Groupe Moniteur, 05/05/2023
PermalinkComment Emmanuel Macron veut rapprocher les lycées professionnels des entreprises
Les Echos, 05/05/2023, N°23955
PermalinkRéforme de l’enseignement professionnel : à Saintes, Macron donne de la voie pro malgré les casseroles
Libération, 05/05/2023, N°13021
PermalinkEnseignement professionnel : pourquoi un élève sur trois décroche
Groupe Bayard, 04/05/2023
PermalinkLycée professionnel : les Régions attendaient plus d’ambition pour les jeunes
Ludovia Magazine, 04/05/2023
PermalinkÉlèves rémunérés, professeurs augmentés... Les dessous de la réforme du lycée professionnel
Le Figaro, 04/05/2023, N°24479, p. 9
PermalinkDans les écoles vétérinaires, l’héritage patriarcal pèse sur les jeunes femmes
Société éditrice du Monde, 03/05/2023
PermalinkLycée professionnel : La réforme d’E. Macron
Le Café Pédagogique, 03/05/2023
PermalinkLa mixité sociale au collège améliore le bien-être des élèves mais pas leurs résultats
Caisse des Dépôts, 03/05/2023
PermalinkLes étudiants vétérinaires à bout de souffle
Le Monde, 03/05/2023, N°24362
PermalinkLes lycées sont très inégalement répartis sur le territoire
Caisse des Dépôts, 02/05/2023
PermalinkLes profs du second degré à l'université réclament reconnaissance
Le Monde, 02/05/2023, N°24361
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