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DUT : L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 01/04/2021, 88 p.
Titre : DUT : L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 01/04/2021 Importance : 88 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnement des étudiants ; aide et soutien à l'élève ; baccalauréat technologique ; BTS ; classe préparatoire aux grandes écoles ; DEUST ; DUT ; école d'ingénieur ; flux dans l'enseignement supérieur ; flux vers l'enseignement supérieur ; licence ; licence professionnelle ; orientation scolaire et universitaire ; paramédical ; poursuite d'études ; procédure parcoursup ; réussite scolaire ; travail social Résumé : Le rapport dresse une cartographie des formations supérieures accessibles aux bacheliers technologiques, ainsi que des grandes tendances de leurs choix d'orientation. L'inspection générale constate qu'une proportion importante des bacheliers technologiques optent pour des formations sélectives, des parcours à bac + 2, l'accès à une troisième année étant conditionné par une nouvelle procédure de sélection sur dossier ou concours. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104447 Documents numériques associés
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Accès en ligneURLMesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 04/2021, 38 p.
Titre : Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2 Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR), Auteur Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 04/2021 Importance : 38 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; crédit ECTS ; cycle licence ; orientation scolaire et universitaire ; poursuite d'études ; profil de l'élève / profil de l'étudiant ; réorientation ; réussite scolaire ; suivi des étudiants Résumé : Suite au premier volet de son rapport de janvier 2021 consacré à la mesure de la réussite étudiante en licence à travers la validation de crédits ECTS, la mission a travaillé avec trois universités (Universités de Bordeaux, de Bordeaux Montaigne et de Nantes) sur la progression de leurs étudiants inscrits en L1 pour analyser le rythme de capitalisation des crédits ECTS en fonction de leur profil d’origine et/ou de la série du baccalauréat obtenu.
La mission considère que le suivi de la réussite des étudiants en L1 à travers l’acquisition des crédits ECTS doit être privilégié et généralisé à tous les établissements d’enseignement supérieur proposant une offre de formation en licence.
Pour y parvenir, la mission recommande d'avoir une définition normalisée commune de profils d’étudiants ; de résoudre, à partir d’une évolution réglementaire, les difficultés de prise en compte des crédits ECTS déjà validés par les étudiants en réorientation et en reprise d’études lors de leurs parcours antérieurs ; d’améliorer significativement la qualité, la complétude et le rythme de mise à jour des informations figurant dans le système d’information scolarité des établissements (SISE); d'avoir un SI qui permette d’assurer un suivi personnalisé du parcours de chaque étudiant ; de promouvoir la mise en œuvre d’un dossier numérique étudiant partagé (DNEP).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105024 Documents numériques associés
Accès en ligneURLParcours des étudiants suivant un aménagement loi ORE
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 04/2021
Titre : Parcours des étudiants suivant un aménagement loi ORE Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 04/2021 Collection : Note d'information (SIES) num. 3 Langues : Français (fre) Descripteurs : cycle licence ; effectif scolaire et étudiant ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup ; réussite scolaire Résumé : La loi ORE votée le 8 mars 2018 a pour objectif d'améliorer l'orientation et la réussite des étudiants. Dans ce cadre, les nouveaux bacheliers entrant en licence, notamment, peuvent bénéficier d'une individualisation de leur parcours afin d'améliorer leurs résultats en première année post bac. À la rentrée 2019, 25 600 étudiants en première année de licence générale suivent un aménagement de parcours, soit une hausse de près de 11 000 étudiants en un an. Ce sont 9,3 % des néo‑bacheliers de licence qui suivent un aménagement de parcours (+ 3,7 points en un an). Les universités sont de plus en plus nombreuses à les mettre en place, passant de 46 à 62. Les étudiants concernés ont pour la plupart reçu comme proposition d'acceptation une réponse conditionnée « oui si » sur la plateforme Parcoursup. Ils ont très rarement obtenu une mention au baccalauréat et ont souvent accumulé un retard scolaire, facteurs statistiquement moins favorables à la réussite. Si 45 % des néo-bacheliers inscrits en première année de licence en 2018 sont passés en L2 en 2019, c'est le cas d'environ 30 % des nouveaux bacheliers inscrits avec un aménagement pédagogique. Parmi les étudiants bénéficiant d'un aménagement de durée de la licence, 25 % ont acquis le nombre d'E.C.T.S. attendus, dont 5 % sont passés en L2. Parmi ceux qui n'ont pas atteint l'objectif fixé pour cette première année, 62 % sont réinscrits en L1. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104712 Documents numériques associés
Accès en ligneURLProjections des effectifs dans l'enseignement supérieur pour les rentrées de 2020 à 2029
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 04/2021
Titre : Projections des effectifs dans l'enseignement supérieur pour les rentrées de 2020 à 2029 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 04/2021 Collection : Note d'information (SIES) num. 4 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; orientation scolaire et universitaire ; prévision d'effectifs Résumé : Selon les prévisions effectuées à partir des résultats du baccalauréat, des choix d'orientation observés à l'entrée de l'enseignement supérieur les années précédentes et des premières informations disponibles sur l'année en cours, les inscriptions à la rentrée 2020 auraient augmenté de 2,2% sur l'ensemble de l'enseignement supérieur, soit +59 600 étudiants environ. À la rentrée 2021, en faisant l'hypothèse d'un taux de réussite au baccalauréat aussi élevé que celui de la session 2020, le nombre d'inscriptions devrait s'accroitre de +31 400 étudiants supplémentaires, soit une augmentation de près de 91 000 étudiants en deux ans. Si les taux de réussite au baccalauréat retrouvent, dès 2022, les niveaux observés avant la crise sanitaire et que les tendances en termes d'orientation et de poursuite d'études des bacheliers se prolongent, l'enseignement supérieur pourrait rassembler en 2024, 2,82 millions d'étudiants et en 2029, 2,87 millions d'étudiants. Le nombre d'étudiants dans l'enseignement supérieur augmenterait donc de 93 000 en cinq ans (2019 étant la dernière année de constat disponible) et de 143 000 étudiants en dix ans. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104860 Documents numériques associés
Accès en ligneURLPromouvoir une orientation non genrée et une égalité réelle de l’insertion professionnelle des filles
Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ)Premier ministre 04/2021
Titre : Promouvoir une orientation non genrée et une égalité réelle de l’insertion professionnelle des filles Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ), Auteur Editeur : Premier ministre Date publication : 04/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille ; égalité professionnelle ; orientation scolaire et universitaire Résumé : Le Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (COJ) remet son rapport « Promouvoir une orientation non genrée et une égalité réelle de l’insertion professionnelle des filles, en particulier dans les milieux populaires » au Premier ministre, au ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, à la ministre du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion, à la ministre déléguée chargée de l’Egalité entre les femmes et les hommes ainsi qu’à la Secrétaire d’Etat chargée de la Jeunesse et de l’Engagement
Ce rapport dresse un constat de ce qui constitue encore aujourd’hui les inégalités dans les parcours scolaires, universitaires et professionnels. Se cumulent par la suite des discriminations dans l’accès à l’emploi. Les inégalités liées à l’origine sociale et territoriale ont été exacerbées par la crise sanitaire. Le COJ montre que le poids de l’environnement social a une influence dans le choix des parcours des femmes.
Le COJ met également en lumière les politiques publiques et les nombreuses initiatives du monde associatif et économique encourageant dans les territoires la mixité et visant à sensibiliser les filles aux filières et aux métiers à dominante masculine.
A l’issue de quatre mois de travail, le COJ formule dans ce rapport trente-trois recommandations pour lutter contre l’orientation genrée et pour que les filles puissent avoir un éventail de choix d’études et de métiers à la hauteur de leurs droits
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104995 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLQue faire après la 3ème en Corse ?
Collectivité de Corse 04/2021, 69 p.
PermalinkMon compte personnel de formation dope les entrées en formation des demandeurs d’emploi
Caisse des Dépôts, 31/03/2021
PermalinkL’orientation au collège : l’une des clés de voûte pour un apprentissage réussi
La Voix du Nord, 31/03/2021
PermalinkSeize collèges et lycées labellisés "établissements de services"
Caisse des Dépôts, 31/03/2021
PermalinkL’attractivité des métiers : un enjeu majeur pour les branches professionnelles
AG2R La Mondiale, 30/03/2021
PermalinkParis : Jexplore téléporte les jeunes de 3e dans le monde de l’entreprise
Société Le Parisien Libéré, 30/03/2021
PermalinkLe point sur le CCCA-BTP deux ans après la réforme de l’apprentissage
Bip information professionnelle, 30/03/2021
PermalinkLes jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : jusqu'à 21 ans, moins nombreux parmi les femmes que parmi les hommes
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 26/03/2021, 8p.
PermalinkCulture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l’« échec scolaire » à l’école primaire
Lahire, BernardPresses universitaires de Lyon 25/03/2021
PermalinkEx-étudiant, néo Compagnon
Le Monde, 25/03/2021, N°23704
PermalinkChoisir un métier, est-ce adhérer à une certaine vision du monde ?
Les Echos, 25/03/2021, N°23418
PermalinkCour des comptes - Continuité pédagogique durant le confinement : peut mieux faire
Caisse des Dépôts, 19/03/2021
PermalinkApprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021
PermalinkApprentissage BTP : ce que révèlent les chiffres prometteurs de la rentrée 2020
Bip information professionnelle, 18/03/2021
PermalinkAvec son Lab’Or, l’Onisep parie sur un croisement des défis de l’orientation
Centre-Inffo, 18/03/2021
PermalinkEcole de management : comment l'emlyon veut restaurer son image
Les Echos, 18/03/2021, N°23413
PermalinkLa domination scolaire des filles : un effet en trompe-l’œil
The Conversation France, 16/03/2021
PermalinkLes journées d'études Bac -3/+3
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation 16/03/2021
PermalinkGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 15/03/2021, 80 p.
PermalinkPolitiques Jeunesse : les organisations appellent l’État et les collectivités à davantage d’ambition
Caisse des Dépôts, 15/03/2021
PermalinkLa Cour des comptes appelle à réformer les missions de la Grande École du numérique
Caisse des Dépôts, 12/03/2021
PermalinkParcoursup : une conseillère d'orientation pointe "beaucoup de trouble" chez les lycéens par rapport à "la réforme du bac"
Francetvinfo, 12/03/2021
PermalinkLa réussite éducative disqualifie certains savoirs
ASH, 12/03/2021, N°3200
PermalinkDébat : "L'université ne doit pas abandonner l'esprit de compétition"
Les Echos, 12/03/2021, N°23409
PermalinkPlus de sept jeunes sur dix sont démotivés et ont l'impression de décrocher
France Inter, 10/03/2021
PermalinkSe réorienter après une année de PACES, PASS ou L.AS
L'Etudiant, 09/03/2021
PermalinkGuide post bac - 2021 Normandie
Région Normandie 05/03/2021, 96 p.
PermalinkL'affectation dans les lycées crispe les familles
Le Figaro, 05/03/2021, N°23806
PermalinkParcoursup : tous nos bons plans à consulter avant la clôture des inscriptions
L'Obs, 04/03/2021, N°2940
PermalinkParcoursup : comment bien préparer ses vœux en 2021
Le Figaro, 04/03/2021, N°23805
PermalinkMixité sociale : petite révolution à Paris dans l’affectation en lycée
Le Monde, 04/03/2021, N°23686
PermalinkFNE-Formation 2021 : les nouvelles règles
Cegos, 03/03/2021
PermalinkChiffres clés de la mobilité étudiante 2021
Agence Campus France 03/2021, 76 p.
PermalinkLes études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 03/2021, 90 p.
PermalinkFilles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Édition 2021
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2021
PermalinkGuide " Que faire après la 3e ? " Région Bretagne, académie de Rennes
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 160 p.
PermalinkLa licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/2021
PermalinkQue faire après la 3ème ? Guide 2020-2021
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 66 p.
PermalinkFace à la crise, Macron n'en finit pas de compléter le plan jeunes
Les Echos, 01/03/2021, 23400
PermalinkDossier spécial: orientation mode d'emploi dans l'enseignement agricole
Tribune verte, Edition 2021, Cahier expert de l'Apecita, 60p.
PermalinkParcoursup : les chiffres des PASS et L.AS passés au crible
L'Etudiant, 25/02/2021
PermalinkLe Sénat lance une mission sur l'enseignement agricole
Groupe Moniteur, 23/02/2021
PermalinkMixité sociale au lycée : une réforme contre-productive à Paris ?
Société Le Parisien Libéré, 19/02/2021
PermalinkParcoursup : le rappel à la transparence du comité éthique et scientifique
Le Monde, 19/02/2021, N°23675
PermalinkParcoursup : Procédure trop longue, inégalités territoriales… Les points faibles de la plateforme d’admission post-bac
20 Minutes France SAS, 16/02/2021
PermalinkL’Université, ce débat. Avec Stéphane Beaud et Mathias Millet.
France Culture 16/02/2021
PermalinkSciences Po, l’école des réseaux par excellence
Le Figaro, 15/02/2021, N°23790
PermalinkImmerSUP : un portail pour s'orienter et se préparer à l'entrée dans le supérieur
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 12/02/2021
PermalinkLe grand micmac des études de santé : « On n’a jamais été aussi stressés ! »
Nouvel Observateur du Monde, 11/02/2021
PermalinkRentrée décalée : nos conseils pour se réorienter dès maintenant
Société Le Parisien Libéré, 11/02/2021
PermalinkParcoursup : bien s'orienter en temps de crise : Le guide des 250 formations gagantes
L'Obs, 11/02/2021, N°2937
PermalinkLancement de ma voie.org
Le Figaro, 11/02/2021, N°23787
PermalinkDossier : en licence, une sélection à double vitesse
Le Monde, 11/02/2021, N°23668
PermalinkAmélie de Montchalin : le gouvernement veut lutter contre l'endogamie sociale
Libération, 11/02/2021, N°12337
PermalinkOrientation : BTS, CAP, bac pro… Un nouveau site pour choisir la bonne formation
Ouest France, 09/02/2021
PermalinkLes réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
PermalinkAffelnet: découvrez en avant-première les nouvelles procédures d’affectation au lycée
Société du Figaro SAS, 08/02/2021
PermalinkPatricia aide les jeunes à se projeter dans l'avenir
Ouest France, 06/02/2021, #
PermalinkParcoursup : ces formations qui demandent de suivre des spécialités précises
L'Etudiant, 05/02/2021
PermalinkRégion : Un camion pour promouvoir les métiers des TP
Groupe Moniteur, 05/02/2021
PermalinkParcoursup : les attendus pour entrer en L.AS
L'Etudiant, 04/02/2021
PermalinkÀ 14 ans, au collège, comment ne pas subir son orientation ?
Ouest France, 03/02/2021
PermalinkEntretien avec Séverine Chauvel Chercheure en délégation à l’Ined, qui parle de la sélectivité entre masters franciliens.
INED (Institut national d'études démographiques), 02/2021
PermalinkGuide de l'élève et de l'enseignant
Région Auvergne-Rhône-AlpesRégion Auvergne - Rhône-Alpes 02/2021, 66 p.
PermalinkUn micro-collège créé en Picardie pour relancer les "décrocheurs"
Huffington Post, 29/01/2021
PermalinkSur Parcoursup, les élèves moyens des bons lycées sont-ils désavantagés?
Société du Figaro SAS, 26/01/2021
Permalink« Orientation : un équilibre à trouver entre projet d’études et projet professionnel »
Société éditrice du Monde, 25/01/2021
PermalinkAdmission post-bac : des parcours universitaires plus difficiles en cas de tirage au sort
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 22/01/2021
PermalinkOrientation post-bac et Covid : "pour les jeunes, c'est dur de se projeter" rapportent des conseillers d'orientation
France 3 région, 22/01/2021
PermalinkAvec les Lycéens, Avenir lycéen en passe de renaître de ses cendres ?
Libération, 21/01/2021, N°12319
PermalinkDossier spécial : réussir son orientation
Tribune verte, 21/01/2021, N°2955, pp.5-11
PermalinkPédagogie, orientation, gouvernance, anticipation, que peut-on attendre de nos données ?
Ludovia Magazine, 20/01/2021
PermalinkMode d’emploi de Parcoursup 2021 par temps de Covid-19
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : le lycée d’origine, un critère polémique
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : une orientation dans le brouillard
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : le « projet de formation motivé » nécessaire, mais si peu lu
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup : le système D de l'accompagnement à l'orientation
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup: les stratégies à adopter pour formuler ses vœux
Société du Figaro SAS, 19/01/2021
PermalinkCovid-19: la grande déprime des étudiants
Le Figaro, 19/01/2021, N°23767
PermalinkLes conseillers d’orientation, pompiers de la crise sanitaire et de la réforme du lycée
Société éditrice du Monde, 18/01/2021
PermalinkBenoît Coquard, sociologue : « Dans certains milieux ruraux, la culture anti-études reste très forte »
Société éditrice du Monde, 17/01/2021
PermalinkZoom sur les trois voies d'accès aux études de santé
L'Etudiant, 12/01/2021
Permalink« Cette prof a changé ma vie » : ces enseignants qui bouleversent l’orientation des élèves
Le Monde, 12/01/2021, N°23642
PermalinkMa vie de consultant formateur confiné
Learning Tribes, 06/01/2021
PermalinkPlan de relance : l'Etat propulse l'emploi dans le BTP au sommet des chartes
Groupe Moniteur, 05/01/2021
PermalinkDe nouveaux cursus enrichis pour devenir professeur des écoles
Le Monde, 05/01/2021, N°23636
PermalinkD’Admission post bac à Parcoursup : quels effets sur la répartition des néo bacheliers dans les formations d’enseignement supérieur ?
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 2021, 16 p.
PermalinkAmbition IUT Hors série spécial BUT
ADIUT (Association des directeurs d'IUT) 2021, 23 p.
PermalinkAprès le bac, je construis mon parcours; rentrée 2021
Conseil régional des Pays de la LoireConseil régional des Pays de la Loire 01/2021, 22 p.
PermalinkCap vers le sup
Région Occitanie 2021
PermalinkEn classe de 3ème, préparer son orientation. Rentrée 2021. Collectivité territoriale de Martinique
Collectivité territoriale de Martinique 01/2021, 44 p.
PermalinkDilorames : Un serious game sur les métiers du sport
Université numérique en santé et sport (UNESS) 2021
PermalinkLes études sup, je mets le cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est 2021
PermalinkGuide "Après la 3ème" Région Pays de Loire
CARIF OREF Pays de la Loire 2021
PermalinkLe Guide post bac Ile de France. Rentrée 2021. : Mon compagnon pour l' orientation
Conseil régional d'Ile de France 2021, 29 p.
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