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Comment transformer l'enseignement supérieur en faveur de la transition écologique
Actu Environnement, 15/04/2022
Titre : Comment transformer l'enseignement supérieur en faveur de la transition écologique Type de document : Article Editeur : Actu Environnement Date publication : 15/04/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement - formation ; enseignement supérieur Mots-clés libres : transition écologique Résumé : Deux rapports publiés à un mois d'écart, l'un du groupe de travail mené par Jean Jouzel, l'autre du Shift Project et du groupe Insa, délivrent les modalités d'une refonte de l'enseignement supérieur au service de la transition écologique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110518 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLAdmission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur
DEPP-MEN Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performanceMENESR (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) 04/2022, 174 p.
Titre : Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : DEPP-MEN, Auteur Editeur : MENESR (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) Date publication : 04/2022 Importance : 174 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; classe préparatoire aux grandes écoles ; DEPP ; école d'ingénieur ; école de commerce ; école normale supérieure ; école vétérinaire ; filière sélective ; flux d'orientation ; flux vers l'enseignement supérieur ; Ile-de-france ; inégalité sociale ; institut d'études politiques ; lettres - langues ; licence ; origine scolaire des élèves / étudiants ; poursuite d'études ; réussite à l'examen ; réussite scolaire ; sciences humaines et sociales ; statistique de réussite Résumé : Ce volume d’Éducation et formations comporte un dossier sur les problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur à partir des données issues de la plateforme Admission Post Post-Bac (APB) antérieur au portail Parcoursup. Deux articles font le point sur les caractériqtiques du recrutement dans les grandes écoles toujours marqué par de fortes inégalités sociales malgré les dispositifs d'ouverture pour diversifier les profils.
Note de contenu : Voir page 44 pour chapitre sur études vétérinaires en IDF Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110139 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLa rénovation du deuxième cycle Arts appliqués et métiers d’art
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 04/2022
Titre : La rénovation du deuxième cycle Arts appliqués et métiers d’art Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 04/2022 Collection : Rapport IGÉSR num. 2022-054 Langues : Français (fre) Descripteurs : arts appliqués ; cycle universitaire ; design ; DNA ; réforme du système éducatif Résumé : Le rapport d'inspection générale dresse un état précis de la filière design et métiers d’art post-baccalauréat des ministères en charge de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur. Il objective les forces et les faiblesses du diplôme supérieur d’arts appliqués (DSAA) afin d’envisager son évolution vers un diplôme conférant le grade de master.
"De l’étude ciblée sur le diplôme supérieur d’arts appliqués (DSAA) est apparue une donnée jusqu’alors insuffisamment identifiée. Les éléments chiffrés démontrent une répartition inattendue des étudiants qui se dirigent vers les diplômes publics de la création appliquée dès Parcoursup : ils se répartissent en premier cycle pour 13 % vers le diplôme national art du ministère de la culture et 87 % vers le diplôme nation métiers d’art et design rattaché au ministère en charge de l'enseignement supérieur et opéré en EPLE sous la responsabilité du ministère en charge de l'éducation nationale.
Dans ce contexte singulier se pose la question des politiques territoriales de site à partir d’une réelle mise en réseau des acteurs et des établissements, mais également celle du soutien à une professionnalisation cohérente vis-à-vis du tissu économique, et enfin se pose la question du besoin d’une meilleure visibilité à l’international, préalable à la plus grande mobilité des étudiants.
En regard de l’ensemble de ces enjeux, le deuxième cycle de la filière design et métiers d’art peut logiquement s’inscrire dans le paysage européen en se déployant de manière exigeante et structurante. Cette évolution aura pour effet d’interagir de manière positive sur l’offre portée par le ministère de la culture, mais aussi sur celle du privé qui ne cesse de croître, et cela au bénéfice des étudiants et de la diversité sociale.
L’enjeu de la recherche dans ces nombreux domaines innovants et prometteurs du design et des métiers d’art doit s’accompagner d’un positionnement plus visible des parcours de formation pour être mieux identifiés en Europe et à l’international, dans le souci de mettre en cohérence les cursus de formation et le rayonnement de l’économie créative française."
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109961 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes défis de la muscicologie à l'université
La lettre du musicien, avril 2022, N°556, pp. 52-55
[article]
Titre : Les défis de la muscicologie à l'université Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : pp. 52-55 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; musicologie ; université Résumé : L'enseignement supérieur de la musicologie subit de plein fouet la politique d'économie dans les financements des sciences humaines. Reportage dans le département de l'Université Grenoble-Alpes, l'un des plus petits de France. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109452
in La lettre du musicien > N°556 (avril 2022) . - pp. 52-55CUPGE : la filière alternative aux prépas classiques a le vent en poupe
L'Etudiant, 15/03/2022
Titre : CUPGE : la filière alternative aux prépas classiques a le vent en poupe Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 15/03/2022 Collection : EducPros.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; cycle universitaire Mots-clés libres : CUPGE Résumé : Les CUPGE (cycles universitaires préparatoires aux grandes écoles) rivalisent avec les classes préparatoires classiques. Elles proposent des parcours en deux ou trois ans à l’université qui intéressent les écoles par la richesse et la diversité des profils de leurs étudiants. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109104 Documents numériques associés
accès en ligneURLArnaque à la fausse prépa en médecine : deux complices présumés de Samy N. mis en examen
Société Le Parisien Libéré, 10/03/2022
PermalinkDans la magistrature, une lente ouverture sociale grâce aux classes prépa « égalité des chances »
Le Monde, 09/03/2022, N°24002
PermalinkFilles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Edition 2022 : de l'école à l'enseignement supérieur
Jouvenceau MaximeDEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 08/03/2022, 28p.
PermalinkLouis-le-Grand et Henri IV : trois pistes pour accroître la mixité
Les Echos, 22/02/2022, N°23650
PermalinkUn guide pour mieux faire connaître l'enseignement supérieur aux élus locaux
Banque des Territoires, 18/02/2022
Permalink"Je veux devenir ingénieur" : à Marseille, une prépa amène les bacs pro vers le supérieur
France Inter, 18/02/2022
PermalinkUne action envers les étudiants jugée « décevante » par la Cour des comptes
Le Monde, 17/02/2022, N°23985
PermalinkLes étudiants atteints de troubles « dys » de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur
Le Monde, 17/02/2022, N°23985
PermalinkGénération Covid : comment deux ans de pandémie ont durement affecté les étudiants
Le Monde, 17/02/2022, N°23985
PermalinkGalileo Global Education investit 1,5 milliard d'euros pour développer son réseau d'écoles
Les Echos, 17/02/2022, N°23647
PermalinkEcole de commerce : la classe prépa est-elle encore utile ?
Groupe Les Echos, 14/02/2022
PermalinkLes classes préparatoires percutées par la réforme du bac
Les Echos, 11/02/2022, N°23643
PermalinkMaths au lycée: la déficience exacte de Blanquer
Libération, 11/02/2022, N°12642
PermalinkLes ensembles de création lancent leurs académies
La lettre du musicien, février 2022, N°554, pp. 48-50
PermalinkBaisse des effectifs étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles en 2021-2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/02/2022
PermalinkFrédérique Vidal, une ministre trop discrète sous le feu des critiques
Le Monde, 02/02/2022, N°23972
Permalink"Former aux enjeux de la transition écologique dans le supérieur"
Jouzel JeanMinistère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 02/2022
PermalinkSpécial prépas 2022
Challenges, 27/01/2022, N°727, pp. 62-107
PermalinkRéingénierie de la formation, diplôme grade master, exercice libéral : des évolutions importantes à venir pour les infirmières puéricultrices
Actusoins.com, 25/01/2022
PermalinkParcoursup et le nouveau baccalauréat général
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR)Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 24/01/2022, 10 p.
PermalinkEurope : les femmes toujours victimes du plafond de verre dans l'enseignement supérieur
L'Etudiant, 21/01/2022
PermalinkQue faire après le bac en Corse ? Guide 2022
Collectivité de Corse 21/01/2022, 71 p.
PermalinkEn Guyane, l’appétit grandissant des jeunes pour les études supérieures
Le Monde, 20/01/2022, N°23961
PermalinkApprentissage : l'aubaine des surdiplômés
Les Echos, 20/01/2022, N°23627
PermalinkEmmanuel Macron prône l’hyper-privatisation de l’enseignement supérieur
Libération, 18/01/2022, N°12621
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