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Les Français incités à se former pendant le confinement
Le Figaro, 08/04/2020, N°23528
[article]
Titre : Les Français incités à se former pendant le confinement Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation à distance ; formation tout au long de la vie Résumé : Pour encourager la formation à distance, l’État finance désormais à 100 % le dispositif du FNE-Formation. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99262
in Le Figaro > N°23528 (08/04/2020)Documents numériques associés
accès en ligneURLMOOC : La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur
Université de Montpellier 06/04/2020
Titre : MOOC : La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : Université de Montpellier Date publication : 06/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; e-learning ; enseignement supérieur ; orientation scolaire et universitaire Résumé : Ce MOOC a pour objectif de faire découvrir les possibilités offertes par la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur. Il concerne toutes les composantes qui développent cette voie de formation.
La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur est encore mal connue des lycéens, des étudiants mais aussi des enseignants. Le développement de cette voie de formation est pourtant un enjeu crucial qui concerne plusieurs composantes.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99564 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCoronavirus : Les apprentis mineurs obligés de travailler, une nécessité ?
20 Minutes France SAS, 02/04/2020
Titre : Coronavirus : Les apprentis mineurs obligés de travailler, une nécessité ? Type de document : Article Editeur : 20 Minutes France SAS Date publication : 02/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage Résumé : Certains parents contestent le fait que leurs enfants mineurs doivent travailler comme apprenti pendant la période de confinement liée à l'épidémie de Covid-19 Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99218 Documents numériques associés
Accès en ligneURLConséquences financières de la réforme de l’apprentissage et de la formation professionnelle
IGAS (Inspection générale des affaires sociales) 04/2020
Titre : Conséquences financières de la réforme de l’apprentissage et de la formation professionnelle Type de document : Rapport/synthèse Editeur : IGAS (Inspection générale des affaires sociales) Date publication : 04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; formation tout au long de la vie Résumé : L’action publique en matière de formation professionnelle et d’apprentissage a été profondément transformée par la loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », qui en a modifié la gouvernance et le financement, sous le pilotage de France Compétences, nouvel établissement public regroupant les attributions jusqu’alors dévolues à plusieurs institutions.
Après quelques mois de mise en œuvre, il est apparu nécessaire d’approfondir et d’actualiser l’analyse des conséquences financières de cette réforme. Tel était l’objet de la mission confiée, en novembre 2019, par la ministre du travail et le ministre de l’action et des comptes publics à l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) et à l’Inspection générale des finances (IGF).
Sur la base d’une analyse des chiffres et des règles en vigueur, et après avoir rencontré notamment l’ensemble des opérateurs de compétences (OPCO) désormais chargés du financement des contrats d’apprentissage, la mission a proposé un ensemble d’évolutions destinées à assurer, à court et moyen terme, la régulation des dépenses et le financement de celles-ci. Les moyens dont dispose France compétences pour jouer son rôle font aussi l’objet de propositions.
Il convient de noter que la mission a terminé ses travaux avant le développement de l’épidémie de Coronavirus et de la crise qu’elle a induite ; ses effets sur l’économie et le recours à la formation ou l’apprentissage ne sont donc pas pris en compte dans les chiffrages présentés par ce rapport.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101715 Documents numériques associés
Accès au PDFURLContrats de professionalisation et contrats d'apprentissge : données 2019
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 04/2020
Titre : Contrats de professionalisation et contrats d'apprentissge : données 2019 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) Date publication : 04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; contrat de professionnalisation Résumé : En décembre 2019, 24 200 contrats de professionnalisation ont été enregistrés en France entière, effectif en baisse de 11,6 % par rapport à celui enregistré en décembre 2018.
Concernant l'apprentissage, en 2019 368 000 contrats publics et privés ont été enregistrés, soit un effectif en hausse de 16,0 % par rapport à 2018 (317 000).Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99449 Documents numériques associés
Accès au PDF - apprentissageAdobe Acrobat PDF
Accès au PDF - contrat proAdobe Acrobat PDFPlan de continuité pédagogique pendant la crise sanitaire liée au Covid-19 : Retour de l'enquête de la FCU du 31 mars au 7 avril 2020
Réseau de la formation continue universitaireConférence des directeurs de service universitaire de formation continue 04/2020, 9 p.
PermalinkCoronavirus : l'école à la maison, baptême du feu des entreprises de la EdTech
Les Echos, 31/03/2020, N°23170, p. 26
Permalink« La fermeture des écoles, l’occasion de montrer que nos solutions fonctionnent »
Les Echos, 31/03/2020, N°23170, p. 26
PermalinkLa formation au numérique des enseignants, enjeu crucial du confinement
Les Echos, 31/03/2020, N°23170, p. 26
PermalinkCoronavirus: les hauts et les bas de l’école à distance
Le Figaro, 27/03/2020, N°23518
PermalinkEn Guadeloupe des leçons à la radio pour les enfants sans internet
Le Figaro, 27/03/2020, N°23518
PermalinkEmploi : La Région Occitanie renforce la formation à distance et lance le plan "Me Former plutôt que licencier"
Ecomnews, 24/03/2020
PermalinkLe Podcast : un outil sympa pour aider les lycéens dans la continuité pédagogique
Ludovia Magazine, 24/03/2020
PermalinkDes ressources pédagogiques accessibles aux CFA
Ministère du travail, 23/03/2020
PermalinkLe linguiste Alain Bentolila ouvre ses ressources aux familles
Le Figaro, 23/03/2020, N°23514
PermalinkPour les CP, une interruption scolaire peut nuire à l’apprentissage de la lecture
Le Figaro, 23/03/2020, N°23514
PermalinkRadio et télé, ces nouveaux professeurs particuliers
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PermalinkEcole à distance, semaine 1 : « Il faut du temps pour trouver ses marques et relever le défi »
Le Monde, 22/03/2020, N°23390
PermalinkJournal d’un parent confiné, semaine 1 : comment je suis devenu instit par intérim
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PermalinkConfinement: France 4 va diffuser des cours à la télévision
France Télévisions, 20/03/2020
PermalinkRessources école élémentaire de Réseau Canopé : c’est le moment de (re)découvrir les Fondamentaux !
Ludovia Magazine, 20/03/2020
PermalinkCovid-19 : Discord séduit les enseignants et les élèves
IT News Info, 18/03/2020
PermalinkLes entreprises de l’Ed Tech offrent leurs services
Le Café Pédagogique, 18/03/2020
PermalinkPour les lycées pro, techno et voie générale, les manuels gratuits en ligne
Actualitte, 18/03/2020
PermalinkConnexions, outils informatiques... Les débuts difficiles de l'école à distance
Le Figaro, 17/03/2020, N°23509
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