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> Système éducatif français > politique et administration du système éducatif > politique de l'éducation > égalité garçon / fille
égalité garçon / filleSynonyme(s)égalité des sexesVoir aussi |
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Le travail social est-il sexiste ?
ASH, 08/07/2022, N°3267
[article]
Titre : Le travail social est-il sexiste ? Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; travail social Résumé : A travers le compte Instagram « Travail social sexiste », une éducatrice – qui souhaite rester anonyme – entend rendre visibles les agissements sexistes dans son univers professionnel. Sa démarche a remporté un certain succès, qui lui a inspiré cette tribune. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110724
in ASH > N°3267 (08/07/2022)Documents numériques associés
Accès en ligneURLLa réalité virtuelle au service de l'insertion professionnelle des jeunes «invisibles»
E2J2, 06/07/2022
Titre : La réalité virtuelle au service de l'insertion professionnelle des jeunes «invisibles» Type de document : Article Editeur : E2J2 Date publication : 06/07/2022 Collection : slate.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : académie d'amiens ; aide à l'insertion des jeunes ; échec scolaire ; égalité garçon / fille ; Hauts-de-France ; innovation pédagogique Résumé : Dans les Hauts-de-France, pour lutter contre la précarité et l'isolement des jeunes, la fondation Apprentis d'Auteuil va à leur rencontre dans les quartiers prioritaires. Le but : leur ouvrir les portes du monde professionnel. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110616 Documents numériques associés
Accès en ligneURLEn dix ans, le sentiment de discrimination augmente, porté par les femmes et le motif sexiste
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 05/07/2022
Titre : En dix ans, le sentiment de discrimination augmente, porté par les femmes et le motif sexiste Type de document : Rapport/synthèse Editeur : INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) Date publication : 05/07/2022 Collection : Insee Première num. 1911 Langues : Français (fre) Descripteurs : discrimination ; égalité garçon / fille Résumé : En 2019-2020, 19 % des personnes de 18-49 ans déclarent avoir subi « des traitements inégalitaires ou des discriminations », contre 14 % en 2008-2009. Cette augmentation de l’expérience déclarée de discrimination concerne principalement les femmes. Pour celles-ci, le motif sexiste est devenu la cause principale de discrimination, dépassant ceux liés à l’origine, la nationalité ou la couleur de peau. Pour les hommes, la hausse du sentiment discriminatoire s’explique principalement par une augmentation dans la population des profils rapportant le plus de discriminations. Pour les personnes musulmanes, les motifs de discrimination se déplacent de l’origine vers la religion par rapport à 2008-2009. À caractéristiques égales, l’origine immigrée ou ultra-marine demeure le principal déterminant des expériences déclarées de discrimination, pour les hommes comme pour les femmes.
Malgré une plus forte sensibilisation ces dix dernières années, entamer des démarches à la suite de discriminations reste rare.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110795 Documents numériques associés
Accès en ligneURLFaire de l’égalité filles-garçons une nouvelle étape dans la mise en œuvre du lycée du XXIe siècle : Rapport remis à Monsieur Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports 9 Juillet 202
MEN (Ministère de l'éducation nationale) 07/2022
Titre : Faire de l’égalité filles-garçons une nouvelle étape dans la mise en œuvre du lycée du XXIe siècle : Rapport remis à Monsieur Jean-Michel Blanquer, Ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports 9 Juillet 202 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 07/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; lycée d'enseignement général et technologique Résumé : Sophie Béjean, rectrice de la région académique Occitanie, rectrice de l’académie de Montpellier, chancelière des universités, Claude Roiron, déléguée ministérielle à l’égalité filles-garçons, et Jean-Charles Ringard, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche, co-pilote du comité de suivi de la réforme du lycée d’enseignement général et technologique et du baccalauréat, ont remis leur rapport "Faire de l’égalité filles-garçons une nouvelle étape dans la mise en oeuvre du lycée du XXIe siècle", rédigé avec la participation de Pascal Huguet, membre du CSEN et directeur de recherche au CNRS, à Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, le 9 juillet 2021. Note de contenu : - Un cadre réglementaire engageant et induisant de nombreuses initiatives
- Et pourtant des constats contrastés et paradoxaux en matière d’égalité filles-garçons
- Une enquête qualitative sur les processus de choix des lycéennes et lycéens : une première dans le système français avec des constats significatifs sur la stéréotypie de genre
- Plan d’action : propositionsPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111238 Documents numériques associés
Accès en ligneURLFace à la « culture charrette », les architectes arriveront-ils à réinventer leur profession ?
The Conversation France, 27/06/2022
Titre : Face à la « culture charrette », les architectes arriveront-ils à réinventer leur profession ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 27/06/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : architecture ; conditions de travail ; égalité garçon / fille Résumé : Tradition héritée des Beaux-arts au XIXe siècle et perpétuée dans les ateliers de projets des écoles d’architecture, la « charrette » consiste à travailler intensément jusqu’à se priver de dormir pour terminer un projet, avant de le présenter à ses professeurs afin d’être évalué.
Dans une enquête menée auprès de plus de 5 000 élèves, deux tiers confirment l’existence de cette « culture de la charrette », considérée par la majorité comme « épuisante, éprouvante et banalisée ».
La charrette s’entretient dans les agences, sélectionnant une seconde fois les plus résilients, et excluant généralement cette fois les femmes de ce mode d’organisationPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110552 Documents numériques associés
Accès en ligneURLBac 2022: Le grand oral, un défi encore plus important pour les filles ?
Huffington Post, 20/06/2022
PermalinkMixité scolaire : que peuvent apporter les cours de récréation « non genrées » ?
The Conversation France, 07/06/2022
PermalinkComment le lycée participe à « l’impression d’incompétence » des filles en informatique
Société éditrice du Monde, 06/06/2022
PermalinkLes effets de l’IA sur la vie professionnelle des femmes
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) 03/06/2022
PermalinkLes filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2022
PermalinkTest de positionnement de début de seconde 2021 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2022, 4p.
PermalinkOn est toutes piquées au gasoil
Le Monde, 29/05/2022, N°24072
PermalinkFemmes dans la tech : la websérie de l’ETNA pour sensibiliser une filière en manque de diversité
Régionsjob SAS, 24/05/2022
PermalinkLes premiers pas sociaux d’Elisabeth Borne
Le Monde, 21/05/2022, N°24065
PermalinkLe jeu vidéo, un médium et une industrie de plus en plus mixte
AFJV (Agence française pour le jeu video), 19/05/2022
PermalinkL'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/05/2022
PermalinkLa mixité dans les filières et métiers du numérique avec Amel Kefif, Directrice de l’association « Elles bougent »
Ludovia Magazine 26/04/2022
PermalinkCinquante ans après son ouverture aux femmes, Polytechnique reste un bastion masculin
Le Monde, 13/04/2022, N°24032
PermalinkLes filles associent leurs échecs à un manque de talent, les garçons à de la malchance
CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse), 11/04/2022
Permalink80 % des femmes médecins déclarent avoir été victimes de comportements sexistes au sein de l'hôpital
Quotidien du médecin, 07/04/2022
PermalinkDans la « tech », les effets très limités des politiques d’ouverture aux femmes
Le Monde, 07/04/2022, N°24027
PermalinkDossier Souveraineté industrielle et importance de l'apprentissage des mathématiques pour l'industrie
Challenges, 31/03/2022, N°736, pp. 50-65
Permalink« Les Elles du Numérique » : pour favoriser la mixité dans les métiers du numérique
Ludovia Magazine, 28/03/2022
PermalinkGamification : Comment le jeu peut-il favoriser l’égalité de genre ?
Ludovia Magazine, 22/03/2022
PermalinkCréer les conditions d'accession des femmes aux responsabilités
Le Monde, 17/03/2022, N°24009
PermalinkViva tech promet une 6è édition pleine de folies et d'inclusion
Les Echos, 17/03/2022, N°23667
PermalinkBouygues Construction avance ses pions pour féminiser la profession
Groupe Moniteur, 11/03/2022
Permalink« Les quotas, je trouvais cela humiliant au début, mais sans eux il n’y aurait pas de femmes dans les conseils d’administration » (Marie-Anne Barbat-Layani)
Le Monde, 10/03/2022, N°24003
PermalinkFilles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur - Edition 2022 : de l'école à l'enseignement supérieur
Jouvenceau MaximeDEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 08/03/2022, 28p.
PermalinkPortraits croisés de femmes dans le BTP
Bip information professionnelle, 08/03/2022
PermalinkSciences, tech et maths : comment orienter les femmes vers ces formations et filières
Groupe Les Echos, 08/03/2022
PermalinkIndex égalité professionnelle : une vingtaine d'entreprises passibles de sanctions
Les Echos, 07/03/2022, N°23659
Permalink« Renforcer l'orientation des jeunes filles vers les filières scientifiques doit être un chantier du prochain quinquennat », affirme Elisabeth Borne
Les Echos, 07/03/2022, N°23659
PermalinkLes coût des inégalités en France
Fondation des Femmes 03/2022
PermalinkLes décodeuses du numérique : 12 portraits de chercheuses, enseignantes-chercheuses et ingénieures dans les sciences du numérique
CNRS (Centre national de la recherche scientifique ), 01/03/2022
PermalinkFemmes et hommes, l’égalité en question, édition 2022
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 03/2022, 26 p.
PermalinkDes outils pour lutter contre les stéréotypes filles – garçons !
Solidarité Laïque, 01/03/2022
PermalinkLe sexe, le genre et l'égalité (à l'école)
Gaussel MarieIFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 03/2022, 32p.
PermalinkCadres de l'édition : des inégalités hommes-femmes toujours fortes
Livres hebdo, mars 2022, Le magazine n° 18, pp. 66-69
PermalinkTechnologies de l'information : où sont les femmes ?
Serda édition-IDP, 22/02/2022
PermalinkLes classes préparatoires percutées par la réforme du bac
Les Echos, 11/02/2022, N°23643
PermalinkCédric Villani: «Les filles se voient reprocher un manque de connaissances en maths dans le supérieur»
Libération, 11/02/2022, N°12642
PermalinkMaths au lycée: la déficience exacte de Blanquer
Libération, 11/02/2022, N°12642
Permalink"Elles ont du génie ! Mixité dans les métiers scientifiques, techniques et du numérique : il est urgent d’engager les filles" (une tribune exclusive de H. Chahine)
TOUT EDUC, 10/02/2022
PermalinkLycée : davantage de mathématiques en première et terminale... oui, mais comment ?
Société Le Parisien Libéré, 08/02/2022
PermalinkInégalités de genre : “Dans les bibliothèques, c’est plus camouflé”
Actualitte, 31/01/2022
PermalinkFemmes dans la Tech : à quand la révolution ?
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France 28/01/2022
PermalinkComment les stéréotypes pèsent sur l’insertion des femmes non diplômées en milieu rural
The Conversation France, 25/01/2022
PermalinkEurope : les femmes toujours victimes du plafond de verre dans l'enseignement supérieur
L'Etudiant, 21/01/2022
PermalinkFemmes et santé : Une profession paritaire mais toujours pas égalitaire
Quotidien du médecin, 14/01/2022
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