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Documents disponibles dans cette catégorie (1695)
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Titre : IA générative : un pro de l'info sur deux l'utilise déjà Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : archive ; bibliothèque ; documentation ; intelligence artificielle ; veille documentaire Résumé : Une enquête publiée en juin 2024 par Archimag (1) révèle que les professionnels de l’information se montrent aussi enthousiastes que craintifs face aux outils d’IA générative. Et si un professionnel sur deux les utilise déjà dans ses missions, il s’agit souvent d’un outil personnel.
Les veilleurs sont les professionnels de l'information qui expérimentent le plus l'IA générative, loin devant les documentalistes, les bibliothécaires et les archivistes.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120450
in Archimag > N°375 (juin 2024)Documents numériques associés
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Titre : Informatique au lycée : il y a péril en la demeure Type de document : Article Editeur : Société informatique de France Date publication : 31/05/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; enseignement de spécialité ; information et orientation scolaire et professionnelle ; informatique ; numérique ; statistique de l'Education nationale Résumé : La société savante s’appuie sur les derniers chiffres publiés par la DEPP (MEN) pour alerter sur la baisse en 2023 des effectifs dans la spécialité numérique et sciences informatiques proposée au lycée général alors qu'il y a des besoins en emploi dans l’informatique. Elle souligne aussi que la spécialité NSI n'attire pas les filles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120424 Documents numériques associés
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Titre : 99 % des étudiants utilisent l'intelligence artificielle générative Type de document : Article Editeur : Serda édition-IDP Date publication : 30/05/2024 Collection : Archimag Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; intelligence artificielle Résumé : Une étude réalisée au Pôle universitaire Léonard de Vinci souligne l'importance prise par l'IA générative dans les pratiques quotidiennes des étudiants. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120380 Documents numériques associés
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L'intelligence artificielle et l’information : entre avancées et défis éthiques
Thot Cursus, 29/05/2024![]()
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Titre : L'intelligence artificielle et l’information : entre avancées et défis éthiques Type de document : Article Editeur : Thot Cursus Date publication : 29/05/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : intelligence artificielle ; journalisme Résumé : L'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine du journalisme soulève à la fois des espoirs de transformation positive et des craintes concernant ses implications éthiques et professionnelles. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120540 Documents numériques associés
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Titre : Peut-on réviser ou se remettre à niveau avec l’IA ? Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 29/05/2024 Collection : blog Educpro Langues : Français (fre) Descripteurs : aide et soutien à l'élève ; innovation pédagogique ; intelligence artificielle ; soutien scolaire Résumé : Et si l’intelligence artificielle pouvait aider les élèves à mieux comprendre leurs cours et à se remettre à niveau en cas de difficultés ? On pense souvent à l’IA en pédagogie dans le cadre de la construction d’un cours ou d’une évaluation, en ce sens qu’il s’agit d’un outil pouvant aider l’enseignant à être plus performant, voire innovant, dans ses enseignement ou aux élèves à progresser plus facilement dans leurs apprentissages. Mais faut-il s’arrêter là ? N’y a-t-il pas d’autres activités permises aujourd’hui par l’IA qui puissent se montrer intéressantes, comme celle par exemple de permettre aux élèves de réviser leurs cours pour les examens, voire de se remettre à niveau quand ils éprouvent des difficultés à suivre en classe ? Et c’est là que les IA génératives peuvent entrer en scène, pour peu que l’on sache bien dialoguer avec elles Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120347 Documents numériques associés
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Suite à la vague d'hameçonnage des ENT dans les écoles, les autorités lancent l'opération Cactus
Caisse des Dépôts, 28/05/2024![]()
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Utiliser l'IA en classe pour recommander des exercices aux élèves : quel intérêt, quels biais ?
The Conversation France, 28/05/2024![]()
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"Avec PostGenAI@Paris, Sorbonne université devient une force fisible en IA"
Université Sorbonne-Paris Nord, 27/05/2024![]()
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«L’IA a volé mon travail du jour au lendemain» : ces traducteurs et doubleurs déjà remplacés dans le monde de l’édition
Le Figaro, 27/05/2024, N°24807![]()
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IA : les banques françaises en quête de talents pour combler leur retard
Les Echos, 27/05/2024, N°24217![]()
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"Nous sommes en relation avec l'Education nationale pour que notre IA Aristote soit utilisée au niveau collège et lycée"
Le Journal du Net (JDN), 24/05/2024![]()
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Au salon Vivatech, l’intelligence artificielle au service de l’accès à l’emploi
Caisse des Dépôts, 24/05/2024![]()
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Electronique, mesure, analyse, capteurs : tout ce que l'IA va changer dans la mesure
L'Usine nouvelle, 24/05/2024, N°3730, pp. II-III entre les page 152-165
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Engagement social : ces cadres militaires à temps partiel
L'Usine nouvelle, 24/05/2024, N°3730, pp. 72-73
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Presque la moitié des heures travaillées peuvent être automatisées par l'IA
Les Echos, 24/05/2024, N°24216![]()
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Supplément Les Echos Entrepreneurs : Génération IA entrepreneurs
Les Echos, 24/05/2024, N°24216, supplément ; 8 p.![]()
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L'IA bouleverse le marché de l'emploi du secteur de l'information et de la communication
Serda édition-IDP, 23/05/2024![]()
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