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P. Colisson (IPJ) : "Nous avons pensé ‘inclusion’ dans les épreuves en retravaillant le concours"
L'Etudiant, 01/06/2020
Titre : P. Colisson (IPJ) : "Nous avons pensé ‘inclusion’ dans les épreuves en retravaillant le concours" Type de document : Article Editeur : L'Etudiant Date publication : 01/06/2020 Collection : EducPros.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; condition d'admission ; égalité des chances ; journalisme Résumé : Difficile pour les écoles de journalisme de couper au débat sur la diversité, l’un des grands enjeux actuels de l’enseignement supérieur. L’Institut pratique du journalisme (IPJ) Dauphine | PSL, à l’avant-garde, a été la première des 14 écoles reconnues par la profession à s’ouvrir à l’apprentissage, il y a une quinzaine d’années. L’établissement parisien tente aujourd’hui d’articuler épreuves du concours, grilles d’évaluations et inclusion. Interview avec Pascale Colisson, responsable pédagogique en charge de la mission Egalité des chances à l’IPJ-Dauphine | PSL. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99900 Documents numériques associés
Accès en ligneURLParcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs de la session 2018
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 06/2020
Titre : Parcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs de la session 2018 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 06/2020 Collection : Note Flash du SIES num. 12 Langues : Français (fre) Descripteurs : BTS ; réussite à l'examen ; statistique de réussite Résumé : Près 78 % des bacheliers 2016 inscrits en 1ère année de section de technicien supérieur (S.T.S.) sous statut scolaire passent en 2nde année. Ils sont 65 % à obtenir le B.T.S. en deux ou trois ans. Le taux de réussite est plus fort pour les bacheliers généraux. Il augmente aussi avec la mention obtenue au baccalauréat, variant de 51 % pour ceux ayant obtenu une mention « passable » à l'oral à 90 % pour le détenteur d'une mention « très bien ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100110 Documents numériques associés
Accès en ligneURLQue deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 06/2020, 4 p.
Titre : Que deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 06/2020 Collection : Bref num. 391 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; éducation prioritaire ; égalité des chances ; insertion professionnelle des jeunes ; poursuite d'études Résumé : Les lycéens des quartiers prioritaires font face à des difficultés spécifiques pour décrocher le bac et poursuivre des études supérieures. Au-delà des effets liés à leurs appartenances sociales, le fait de résider en quartier prioritaire a-t-il un impact propre sur leur parcours post-bac et leur insertion professionnelle ? Une collaboration entre le Céreq et l’Agence nationale de la cohésion des territoires permet d’éclairer les trajectoires de formation et d’emploi des jeunes qui, sortis en 2013 du système éducatif, résidaient en quartier prioritaire au moment du bac. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99948 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLQuelle influence du lieu d’origine sur le niveau de vie ?
France Stratégie 06/2020
Titre : Quelle influence du lieu d’origine sur le niveau de vie ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : France Stratégie Date publication : 06/2020 Collection : La note d’analyse num. 91 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; enseignement supérieur ; inégalité sociale ; salaire Résumé : Dans quelle mesure le niveau de vie d’une personne dépend-il du lieu où elle a grandi ? Rarement étudiée, cette question a pourtant d’évidentes implications en matière de ciblage des politiques publiques. On tente ici d’y répondre sur un segment particulier de population, les enfants d’ouvrier ou d’employé, étudiés sur les cohortes nées entre 1970 et 1988. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101359 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLRésultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 06/2020
Titre : Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2019 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 06/2020 Collection : Note Flash du SIES num. 11 Langues : Français (fre) Descripteurs : BTS ; réussite à l'examen ; statistique de réussite Résumé : Le nombre de candidats (184 900) au brevet de technicien supérieur progresse de 2 % à la session 2019. Leur taux de réussite, de 75,0 %, augmente de 0,5 point par rapport à l'an passé et 138 700 étudiants ont obtenu leur diplôme en 2019. Les femmes réussissent mieux l'examen que les hommes (76,6 % contre 73,5 %) notamment dans le domaine de la production où elles représentent 20 % des présents et dont le taux de succès (85,2 %) est de 9 points supérieur à celui de leurs homologues masculins. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100109 Documents numériques associés
Accès en ligneURLSynthèse des résultats de l’édition 2020 de la 31ème enquête nationale IESF
IESF (Société des ingénieurs et scientifiques de France) 06/2020
PermalinkLutte contre le décrochage scolaire : les associations sur le pont
Union sociale, Juin-Juillet 2020, 338, p. 23
PermalinkLes lycées défendent les bénéfices d’un retour en classe pour « redonner un cadre et des habitudes » aux élèves
Le Monde, 29/05/2020, N°23447
PermalinkUne réouverture des écoles et des collèges en trompe-l’œil depuis le déconfinement
Le Monde, 29/05/2020, N°23447
PermalinkDéconfinement : le gouvernement amplifie la réouverture des écoles, collèges, lycées
Les Echos, 29/05/2020, N°23211
PermalinkBaromètre 2020 de l'insertion des jeunes diplômés
APEC (Association pour l'emploi des cadres) 27/05/2020
PermalinkMixité sociale : La Chance, pour la diversité dans les médias à l’assaut des écoles de journalisme
L'Etudiant, 26/05/2020
PermalinkL'ouverture sociale à l'épreuve du coronavirus : le supérieur sur le pont
L'Etudiant, 26/05/2020
PermalinkTech_Girl forme les filles de 9 à 13 ans aux métiers de la tech et du code
La Reclame, 26/05/2020
PermalinkTaux de chômage localisés par sexe et âge en moyenne annuelle en 2019 : Comparaisons régionales et départementales
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 20/05/2020
Permalink"Egalité homme-femme, balance ton salaire" : une enquête percutante de Cash Investigation
France Inter, 19/05/2020
PermalinkDossier : Epreuves annulées ou reportées : sélections, chamboule-tout
Le Monde, 16/05/2020, N°23436
PermalinkEnseignement agricole : La Poste se mobilise aux côtés du Ministère de l'Agriculture
Tribune verte, 14/05/2020, N°2937, p.3
PermalinkLa crise amplifie les inégalités de genre
Le Monde, 12/05/2020, N°23432
Permalink« J’ai travaillé pour rien et perdu du temps » : le grand chambardement des concours de l’enseignement
Société éditrice du Monde, 11/05/2020
PermalinkJean-Michel Blanquer secoué par la tempête
Le Monde, 10/05/2020, N°23431, p.10
PermalinkLe virus a eu raison de quelques tabous à l'école
Challenges, 07/05/2020, N°653
PermalinkDes pistes pour éviter de creuser les inégalités
Le Monde, 06/05/2020, N°23427, p.7
PermalinkStanislas Dehaene : « Nous avons besoin d’un Netflix pédagogique, centralisé et gratuit »
Le Monde, 06/05/2020, N°23427, p.7
PermalinkL'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2020
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 05/2020
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