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Documents disponibles dans cette catégorie (223)
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Titre : Que faire après la 3ème en Corse ? Guide 2023 Type de document : Ouvrage Editeur : Collectivité de Corse Date publication : 11/04/2023 Importance : 100 p. Remplace : Remplace l'édition 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de corse ; apprentissage ; baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; CAP ; CAPA ; collectivités territoriales ; scolarisation de l'élève handicapé ; téléservice orientation ; voie d'enseignement Résumé : La Collectivité de Corse a élaboré un guide pour aider les collégiens à effectuer leurs choix d'orientation après la 3ème.
Ce guide décrit les étapes de la procédure d'orientation post 3ème, présente les principales filières de formation.
Sont listés les établissements de formation.
Mode communication : écrit Support communication : papier/édition électronique Publics visés : Elèves Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114263 Documents numériques associés
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Que faire après la 3ème en Corse ?URL![]()
Mesure de l'éloignement des lycées
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 04/2023, 4 p.![]()
Titre : Mesure de l'éloignement des lycées Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 04/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.19 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement professionnel ; établissement lycée ; internat Résumé : L’éloignement des lycées peut être décrit statistiquement à l’aide d’un indicateur synthétique qui tient compte, pour un établissement donné, de multiples dimensions : lieu de résidence des élèves qu’il scolarise, de l’offre d’enseignement et des équipements alentour.
Les lycées les moins éloignés se concentrent dans les grandes agglomérations, tandis que les plus éloignés se situent dans la diagonale allant des Ardennes aux Landes et en zone de montagne ou insulaire.
Les lycées les plus éloignés sont plus souvent des établissements sous tutelle du ministère chargé de l’agriculture ou des établissements publics de petite taille. Ces lycées sont également plus fréquemment dotés d’un internat. La voie professionnelle est plus souvent représentée dans les lycées les plus éloignés. Dans les lycées les plus éloignés, le niveau social des élèves est plus faible qu’en moyenne et moins diversifié.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114429 Documents numériques associés
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Mesure de l'éloignement des lycéesURL
Titre : "Repensons l'enseignement et le développement de la chimie" Type de document : Article Editeur : la recherche Date publication : 01/04/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : chimie ; enseignement général ; recherche appliquée Résumé : L'Union internationale de chimie pure et appliquée (UICPA) est connue pour établir une nomenclature des composés chimiques permettant l'échange entre tous. Si cette normalisation se poursuit, notamment dans le cadre de l'explosion du recours à l'intelligence artificielle qui nécessite un langage commun, le jeune président de l'UICPA a pour ambition de pousser à la commercialisation des technologies issues des laboratoires de chimie, en favorisant l'innovation pour accéder à une chimie plus verte. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115800 Documents numériques associés
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Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 23/03/2023, 2 p.![]()
Titre : Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 23/03/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.13 Importance : 2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; baccalauréat professionnel ; BTS ; CAP ; chiffres-clés ; enseignement professionnel ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Un an après leur sortie d’études en 2021, 70 % sont en emploi salarié dans le secteur privé en juillet 2022. Un an après leur sortie d’études, l’insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS s’est améliorée par rapport à leur situation en janvier 2022, avec une hausse du taux d’emploi de 5 points. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114077 Documents numériques associés
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Les 14 propositions de la Fnadir en faveur de la qualité dans l’apprentissage
Caisse des Dépôts, 17/03/2023![]()
Titre : Les 14 propositions de la Fnadir en faveur de la qualité dans l’apprentissage Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 17/03/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : apprenti ; apprentissage ; certification professionnelle ; CFA ; enseignement professionnel ; financement de l'établissement d'enseignement ; qualité Mots-clés libres : Opco Qualiopi Résumé : La Fédération nationale des directeurs de centres de formation d’apprentis (Fnadir) a présenté à la ministre chargé de l’enseignement et de la formation professionnels, Carole Grandjean, 14 propositions en faveur du renforcement de la qualité dans l’apprentissage. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113898 Documents numériques associés
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Journée internationale des droits des femmes : l’égalité femmes-hommes et la mixité dans l’enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 06/03/2023![]()
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B. Bonaimé (DGER au ministère de l'Agriculture) : "Tous les diplômes de l'enseignement agricole sont revus au regard des transitions"
L'Etudiant, 02/03/2023![]()
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Insertion professionnelle des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2023, 2 p.![]()
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Lancement du fonds de compétences de 20 millions d’euros pour l’enseignement agricole dans le cadre de France 2030
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 27/02/2023![]()
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Les sept concours jeunes du Salon international de l'agriculture 2023
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 16/02/2023![]()
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Pénurie d'enseignants : la Cour des comptes pour des solutions territorialisées
Caisse des Dépôts, 03/02/2023![]()
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Guide pratique "Après la 3ème" 2023 Région Nouvelle Aquitaine : Des conseils pour accompagner ; Le répertoire des formations
Conseil régional Nouvelle-Aquitaine 02/2023, 27 p.![]()
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Orientation : et si vous optiez pour les métiers du vivant ?
Tribune verte, 26/01/2023, N°3007, 64 p![]()
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Insertion des sortants du secondaire, la voie professionnelle reste un atout
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 18/01/2023![]()
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Les régions et l’Etat veulent accélérer la transformation de la carte des formations des lycées professionnels
Banque des Territoires, 16/01/2023![]()
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Cuisine pédagogique à Amiens, les élèves de lycée pro mettent les pieds dans le plat
Libération, 11/01/2023, N°12924, pp. 14-15![]()
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Les réformes de l’enseignement professionnel en Europe : quelles leçons pour la France ?
Metis Europe, 18/12/2022![]()
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Thierry Marx ouvrira sa onzième école de cuisine à Saint-Quentin-en-Yvelines
Les Echos, 30/11/2022, N°23846![]()
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L'état de l'École 2022 : une analyse statistique du système éducatif : 29 indicateurs sur le système éducatif français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 20/10/2022, 112 p.![]()
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« Un changement de vie radical » : à l’Ecole Du Breuil, des surdiplômés bifurquent vers l’agriculture
Le Monde, 20/10/2022, N°24195![]()
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Lycée professionnel : les syndicats appellent à la grève contre la réforme voulue par Emmanuel Macron
Le Monde, 19/10/2022, N°24194![]()
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Education : Pourquoi les lycées agricoles attirent-ils de plus en plus de jeunes ?
20 Minutes France SAS, 17/10/2022![]()
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L'enseignement professionnel dans le viseur
Alternatives économiques, octobre 2022, N°427, pp. 40-41
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Au lycée professionnel, la perspective de doubler la durée des stages fait débat
Les Echos, 01/09/2022, N°23782![]()
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Bac pro agricole : un nouveau tronc commun en 2022
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 31/08/2022![]()
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Diversité de l’enseignement agricole : les élèves témoignent
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 31/08/2022![]()
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Dossier de presse - Rentrée scolaire 2022 de l'enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire 31/08/2022![]()
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L’enseignement agricole engagé dans la transition agroécologique
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 31/08/2022![]()
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Éducation nationale : mieux valoriser l’expérience pour retenir les talents
SEP (Société d’Edition publique), 30/08/2022![]()
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ENV : les droits de scolarité pour 2022-2023 inchangés par rapport à l'année précédente
La Dépêche vétérinaire, 27/08/2022, N°1627, p. 8![]()
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Repères et références statistiques (RERS) 2022 : Enseignement, formation, recherche
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 26/08/2022, 406 p.![]()
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L'enseignement supérieur, un tremplin pour l'innovation en agriculture
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 10/08/2022![]()
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Examens de fin d’année : plus de 45 484 jeunes diplômés de l’enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 18/07/2022![]()
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Parcoursup 2022 et l'enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 27/06/2022![]()
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Jean Marcy, directeur du LEAP de Savy-Berlette « En agroéquipement, nous pourrions doubler nos effectifs, tous trouveraient encore un emploi »
Tribune verte, 09/06/2022, N°2991, p. 15![]()
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Des podcasts inédits consacrés à l'enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 02/06/2022![]()
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Agriculture en Île-de-France : l’université de Cergy-Pontoise va former de futurs maraîchers
Société Le Parisien Libéré, 30/05/2022![]()
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