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Documents disponibles dans cette catégorie (2653)
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Les études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 03/2021, 90 p.
Titre : Les études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Grand Est, Auteur ; Onisep, Auteur Editeur : Région Grand Est Date publication : 03/2021 Importance : 90 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de nancy-metz ; académie de reims ; académie de strasbourg ; apprentissage ; baccalauréat professionnel ; CAP ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; Grand-Est ; information et orientation scolaire et professionnelle ; ONISEP ; poursuite d'études Résumé : Ce guide de la région Grand Est - décliné en trois versions pour chacune des académies de la région - informe les élèves sur les formations générales, technoloqiques professionnelles et les sections spécifiques post 3ème. Il utilise les pages nationales du guide 3ème de l'Onisep avec un carnet d'adresses des formations spécifiques pour chacun des guides des trois académies : Nancy, Reims, Strasbourg. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104640 Documents numériques associés
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études après la 3ème académie de ReimsURL![]()
études après la 3ème académie de StrasbourgURL![]()
Etudes après la 3ème-académie de NancyURL![]()
Le guide de la mobilité internationale des jeunes de l'enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire 03/2021, 11.p.![]()
Titre : Le guide de la mobilité internationale des jeunes de l'enseignement agricole Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire Date publication : 03/2021 Importance : 11.p. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement agricole ; mobilité étudiante Résumé : Ce guide d'information présente des possibilités pour partir à l'étranger et apporte des pistes de réponses à ces différentes questions : - Pourquoi vivre une expérience à l'étranger ? - Partir combien de temps ? Dans quel cadre ? - Dans quel pays ? À qui dois-je m'adresser pour avoir des informations ? - Quels organismes/structures choisir ? - Quelles sont les aides financières possibles Note de contenu : Dans le cadre de tes études- Stage à l’étranger - Études à l’étranger
Dans le cadre du volontariat - Les chantiers internationaux - Le service civique à l’international - Les volontariats européens- Les autres volontariats internationaux- Dans le cadre d’échanges de jeunes Erasmus + Jeunesse - L’OFQJ / L’OFAJ Partir autrement et bons plans - Année de césure / Séjour au pair - Programme Vacances Travail (PVT) / Zellidja - Couchsurfing / Woofing page - Préparer son voyage page 17 + un poster chronogramme « Avant / Juste avant / Après le voyagePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103931 Documents numériques associés
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Accès en ligne sous réserveURL![]()
Guide " Que faire après la 3e ? " Région Bretagne, académie de Rennes
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 160 p.
Titre : Guide " Que faire après la 3e ? " Région Bretagne, académie de Rennes Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Bretagne, Auteur ; Onisep, Auteur Editeur : Région Bretagne Date publication : 03/2021 Importance : 160 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : Bretagne ; carte des formations ; diplôme de l'enseignement secondaire ; enseignement secondaire ; ONISEP ; parcours de formation ; publication d'information et d'orientation ; service public de l'orientation Résumé : Depuis la rentrée 2020, la Région Bretagne conçoit et réalise les guides d'orientation dans le cadre du transfert d'une partie des missions de l'Onisep aux Régions, avec son concours.
Le Guide s'adresse aux élèves de 3e et à leurs familles pour les aider à construire leur projet scolaire et faire un premier choix d’orientation vers la voie professionnelle, générale ou technologique.
Il est consultable et téléchargeable sur la plateforme web du Service d'information et d'aide à l'orientation de la Région Bretagne "www.ideo.bretagne.bzh"
1/ Informations générales et nationales sur l'orientation (68 pages - Pages nationales du Guide Onisep):
Choisir sa voie de formation après la 3e / La voie professionnelle / S'informer et être accompagné
2/ Offre de formation en Bretagne : carnet d'adresses (92 pages).
Les données, extraites de la base de données de l'Onisep, sont présentées sous forme de tableaux, par département et établissement :
- Formations professionnelles par secteur
- Formations générales et technologiques : enseignements optionnels en 2de
- Bacs technologiques : STI2D, STL, STMG, ST2S, STD2A, STHR
- Enseignements de spécialité en 1re
- Formations particulières : sections linguistiques, Unités localisées d'inclusion scolaires (ULIS)
- Infos + : Sites à consulter
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104794 Documents numériques associés
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complement_offre_formation_020421Adobe Acrobat PDF![]()
Que faire après la 3e 2020-2021-1Adobe Acrobat PDF![]()
Télécharger le guide sur ideo.bretagne.bzhURL![]()
La licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/2021![]()
Titre : La licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 03/2021 Collection : Note d'information (SIES) num. 2 Langues : Français (fre) Descripteurs : cycle licence ; insertion professionnelle des jeunes ; poursuite d'études ; relation emploi formation ; sport Résumé : La licence STAPS est une des filières les plus demandées à l'entrée à l'université et le nombre d'étudiants en première année a doublé en dix ans. Si comme toutes les licences générales, son caractère propédeutique conduit une grande majorité des diplômés à poursuivre leurs études, le plus souvent vers un master, elle présente aussi un caractère professionnalisant proche des licences professionnelles. Ainsi, au cours de leurs cursus en licence, 98% des diplômés de 2016 ont ainsi effectué au moins un stage et 70% au moins une mission bénévole, ce qui illustre de forts liens avec le monde professionnel et associatif. Les diplômés de licence STAPS peuvent dès lors faire le choix d'une insertion rapide sur le marché du travail, d'autant plus qu'ils possèdent pour nombre d'entre eux des diplômes complémentaires ou une certification dans le domaine du sport et de l'animation qui facilitent leur recherche d'emploi. Ainsi, 92% des diplômés de 2016 qui entrent directement sur le marché du travail sont en emploi trente mois après leur diplomation. Toutefois, les diplômés qui ont poursuivi leurs études, en particulier vers le master, bénéficient d'emplois de meilleure qualité et de conditions d'embauche plus avantageuses financièrement. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104114 Documents numériques associés
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Titre : Que faire après la 3ème ? Guide 2020-2021 Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Bretagne, Auteur ; Onisep, Auteur Editeur : Région Bretagne Date publication : 03/2021 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie ; apprentissage ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; Bretagne ; CAP ; CAPA ; CFA ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; classe de la voie professionnelle ; diplôme de l'enseignement professionnel ; emploi régional ; information scolaire et professionnelle ; liaison lycée enseignement supérieur ; lycée d'enseignement agricole ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel ; ONISEP ; procédure d'affectation ; procédure d'orientation ; publication d'information et d'orientation ; relation emploi formation ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Ce guide de la région Bretagne, diffusé gratuitement, informe les élèves sur les formations générales, technoloqiques professionnelles et les sections spécifiques post 3ème. Il utilise les pages nationales du guide 3ème de l'Onisep et présente les formations professionnelles CAP, bac pro par secteurs d'activités proposées en Bretagne.
Un complément du guide propose un carnet des adresses des formations présentées par secteur pour les formaitons pro. Il recense pour la voie générale et technologique les enseignements optionnels de 2de, les bacs techno, les enseignements de langues, les enseignements de spécialité de 1res et terminales, les sections sportives, linguistiques et ULIS.
Les données proviennent de l’ONISEP ainsi que du GREF pour l’apprentissage.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104637 Documents numériques associés
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Complément du guide 3ème, l'offre de formation en BretagneAdobe Acrobat PDF![]()
Que faire après la 3ème ? offre de formation en BretagneAdobe Acrobat PDF![]()
Dossier spécial: orientation mode d'emploi dans l'enseignement agricole
Tribune verte, Edition 2021, Cahier expert de l'Apecita, 60p.![]()
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La crise replace les Mooc au cœur de la transformation numérique du supérieur
L'Etudiant, 26/02/2021![]()
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La future école d’agriculture du fondateur de Free inquiète les agriculteurs
Terre-net Média, 26/02/2021![]()
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10 choses à savoir sur Frédérique Vidal, la ministre qui a lancé la polémique sur « l’islamo-gauchisme »
L'Obs, 25/02/2021, N°2939![]()
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Bilan mitigé pour les expérimentations en faveur de la mixité sociale dans des collèges parisiens
Caisse des Dépôts, 22/02/2021![]()
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Réforme de l'Éducation prioritaire : les établissements de l'expérimentation sont connus
Caisse des Dépôts, 22/02/2021![]()
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Dans les collèges et les lycées, les conséquences en cascade de la baisse des moyens
Le Monde, 19/02/2021, N°23675![]()
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À l'ère de la covid, la délicate insertion professionnelle des jeunes diplômés
Tribune verte, 18/02/2021, N°2957![]()
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Résultats de l'enquête Sivis 2019-2020 auprès des établissements publics et privés sous contrat du second degré
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/02/2021![]()
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Des places réservées aux candidats d’origine modeste dans les concours de la haute fonction publique
SEP (Société d’Edition publique), 11/02/2021![]()
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Parcoursup : bien s'orienter en temps de crise : Le guide des 250 formations gagantes
L'Obs, 11/02/2021, N°2937![]()
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Les prépas s’adaptent à la réforme du lycée en prenant en compte les nouveaux profils
Société du Figaro SAS, 09/02/2021![]()
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Quelles sont les filières professionnelles d’excellence après le 3 ème ou le bac?
Société du Figaro SAS, 09/02/2021![]()
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Les réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.![]()
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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.![]()
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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.![]()
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« Plan tablettes » 2015 : des effets positifs mais modérés sur les apprentissages
Groupe Moniteur, 08/02/2021![]()
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Inès Reg, marraine de choc d’un doc contre le harcèlement scolaire
Société Le Parisien Libéré, 04/02/2021![]()
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Non, le dédoublement des classes en REP et REP+ ne s’est pas fait au détriment des écoles rurales
Groupe Moniteur, 04/02/2021![]()
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Enseignement : 81% des lycées pensent qu'il faut conserver l'élevage
Tribune verte, 04/02/2021, N°2956, p.18
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Insertion professionnelle : toujours un excellent taux d'emploi pour les diplômés de l'ensiegnement supérieur
Tribune verte, 04/02/2021, N°2956, p.19
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« Un décrochage sévère » : à l’université, les activités de recherche patinent
Le Monde, 03/02/2021, N°23661![]()
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Education : il va manquer 9000 places dans les lycées d’Ile-de-France !
Société Le Parisien Libéré, 02/02/2021![]()
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Évaluation multidimensionnelle de l’impact d’équipements numériques mobiles sur les apprentissages des élèves : premiers résultats des effets du Plan numérique de 2015
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 02/02/2021, 4 p.![]()
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Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 01/02/2021, 146 p.![]()
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Les étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles en 2020-2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 02/2021![]()
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Parcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 02/2021![]()
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« Après le Covid-19, la médiation sociale ne peut plus être une variable d’ajustement »
Groupe Moniteur, 29/01/2021![]()
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Masters et mastères, la chasse aux partenaires
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 29/01/2021, N°2053![]()
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Les infirmiers de l’Education nationale sont inquiets pour leur avenir et le font savoir dans la rue
Actusoins.com, 27/01/2021![]()
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Ils attaquent leur université en justice pour avoir une place en master
Le Monde, 27/01/2021, N°23655![]()
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Manif du monde de l'éducation : «Ça devient de plus en plus dur de faire tenir la baraque»
Libération, 27/01/2021, N°12324![]()
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« La caricature de la “dame du CDI”, c’est fini ! » : le blues des professeurs-documentalistes
Société éditrice du Monde, 26/01/2021![]()
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