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École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ?
The Conversation France, 09/05/2023
Titre : École et handicap : les aménagements d’examens, une vraie garantie d’égalité ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 09/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : aménagement des examens Résumé : Depuis la mise en place de la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances, l’école inclusive est devenue un objectif majeur du système éducatif français. Aujourd’hui, il s’agit de mettre en place une éducation de qualité à destination de tous les élèves, quels que soient leurs différences et leurs besoins. Mais la mise à disposition de certains aménagements pour des élèves dits « à besoins éducatifs particuliers » (BEP), comme le fait d’être assisté par un secrétaire ou de disposer d’une salle séparée lors des évaluations, semble cristalliser les doutes de certains enseignants et parents. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114528 Documents numériques associés
Accès en ligneURL« Prendre en compte la vulnérabilité des élèves », un enjeu éducatif essentiel
CASDEN Banque populaire, 09/05/2023
Titre : « Prendre en compte la vulnérabilité des élèves », un enjeu éducatif essentiel Type de document : Article Editeur : CASDEN Banque populaire Date publication : 09/05/2023 Collection : vousnousils.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à la scolarité ; apprentissage et handicap ; mission de formation de l'Education Nationale ; psychologie du développement ; psychologie enfant ; psychologue de l'Education nationale ; sécurité au travail ; Système éducatif français ; trouble psychique ; violence scolaire Mots-clés libres : vulnérabilité de l'élève Résumé : Entretien avec C. Marsollier, inspecteur général de l’Education nationale, auteur de « L’attention aux vulnérabilités des élèves ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114568 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLInclusion scolaire : un rapport du Sénat prône plus d'accessibilité et moins d'AESH
Caisse des Dépôts, 05/05/2023
Titre : Inclusion scolaire : un rapport du Sénat prône plus d'accessibilité et moins d'AESH Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 05/05/2023 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; apprentissage et handicap ; droits de la personne handicapée ; enseignant référent handicap ; enseignement en situation de handicap ; handicap mental ; handicap moteur ; procédure d'accueil de l'élève handicapé ; scolarité en milieu ordinaire ; ulis collège lycée Résumé : Un rapport du sénateur Cédric Vial sur l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap invite à sortir de la logique quantitative du "tout aide humaine" pour entrer dans une démarche plus qualitative, en commençant par améliorer l'accessibilité des locaux mais surtout des matériels pédagogiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114514 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLEcole inclusive : les AESH ne peuvent pas tout
ASH, 05/05/2023, N°3306
[article]
Titre : Ecole inclusive : les AESH ne peuvent pas tout Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Dans son rapport consacré aux « Modalités de gestion des AESH, pour une école inclusive » rendu public mercredi 3 mai, Cédric Vial, sénateur apparenté LR de Savoie, fait 20 recommandations qui doivent « ouvrir une nouvelle étape en faveur de l’école inclusive ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114497
in ASH > N°3306 (05/05/2023)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLes accompagnants des élèves en situation de handicap, très précaires piliers de l’école inclusive
Le Monde, 05/05/2023, N°24364
[article]
Titre : Les accompagnants des élèves en situation de handicap, très précaires piliers de l’école inclusive Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; enseignement en situation de handicap ; équipe de suivi de la scolarisation du handicapé ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Un rapport d’information du Sénat, publié mercredi, dresse un sévère bilan de la gestion et des conditions de travail de ces personnels, qui représentent pourtant le deuxième métier de l’éducation nationale en effectifs ; les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114507
in Le Monde > N°24364 (05/05/2023)Documents numériques associés
accès en ligneURLL'entreprise à la rencontre des handicaps invisibles
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 05/05/2023, N°2167, p.16
PermalinkMétiers de la fonction publique : le gouvernement lance son opération séduction
Caisse des Dépôts, 04/05/2023
PermalinkL’école doit s’adapter au handicap et non l’inverse, selon ce rapport du Sénat
Huffington Post, 03/05/2023
PermalinkModalités de gestion des AESH, pour une école inclusive
Sénat 03/05/2023
PermalinkTribune : « Les difficultés scolaires sont – avant tout, et c’est là le problème – attribuées à des pathologies et à des troubles »
Société éditrice du Monde, 02/05/2023
PermalinkL’intelligence artificielle au service de la formation des personnes en situation de handicap : Panorama des usages et des solutions
Impact AI 05/2023
PermalinkHandicap : les annonces d’Emmanuel Macron peinent à convaincre les associations
Le Monde, 28/04/2023, N°24358
PermalinkHandicap : plus de 70 mesures… et une charte avec les collectivités
Caisse des Dépôts, 27/04/2023
PermalinkAccessibilité : Macron annonce le passage à un système de sanctions
Le Figaro, 27/04/2023, N°24473
PermalinkLes associations boycottent la conférence sur le handicap
Le Monde, 27/04/2023, N°24357
PermalinkHandicap : Macron promet de lever de multiples barrières
Les Echos, 27/04/2023, N°23949
PermalinkEtudiants handicapés : "Le respect de nos droits n'est pas automatique"
L'Etudiant, 26/04/2023
PermalinkDans les salles de classe, l'intégration des élèves handicapés fait du surplace
Libération, 26/04/2023, N°13013, pp. 11 et 13
PermalinkEcole inclusive : Le système doit changer
Libération, 26/04/2023, N°13013, p. 11
PermalinkPour ses jeux paralympiques, Paris veut être inclusif
Groupe Bayard, 17/04/2023
PermalinkSur le droit des personnes handicapées, que reproche le Conseil de l’Europe à la France ?
Huffington Post, 17/04/2023
PermalinkHandicap : La France rappelée à ses fondamentaux
Libération, 17/04/2023, N°13006
PermalinkFlash Info Mon orientation en ligne - Mars 2023
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 14/04/2023, 6 p.
PermalinkTurbulences !, un Esat qui bouscule les codes
ASH, 14/04/2023, N°3303
PermalinkLa Maison de l'Autisme, premier centre de ressources pour les professionnels et les familles
IZEOS, 12/04/2023
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