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L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ?
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/2020
Titre : L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 10/2020 Collection : Note d'information (SIES) num. 15 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; classe préparatoire scientifique ; école d'ingénieur ; égalité des chances Résumé : Les élèves boursiers de l'enseignement secondaire accèdent moins aux classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques (C.P.G.E.) que les élèves non boursiers en raison d'un plus faible niveau scolaire moyen mais aussi, même pour les plus talentueux, d'une moindre propension à demander une prépa scientifique. Ainsi, sur la période 2013-2017, 6,9% des boursiers en terminale S souhaitent intégrer cette filière, contre 9,8% chez les non-boursiers. Admis en C.P.G.E., les étudiants boursiers de l'enseignement supérieur ont des performances en moyenne inférieures aux autres étudiants, à niveau scolaire initial donné. Une part de l'écart est attribuable à leurs candidatures moins nombreuses dans les prépas qui occupent une place prépondérante dans la réussite aux grandes écoles scientifiques. Mais une autre part relève de performances propres inférieures, suggérant un désavantage persistant de nature financière ou culturelle. Au final, si les élèves boursiers de l'enseignement supérieur constituent 26,4 % des élèves inscrits en M.P.S.I ou en P.C.S.I, ils ne représentent que 17,4% de ceux intégrant l'une des 23 écoles des trois grands concours communs, et seulement 12,7% pour les 7 écoles les plus prisées. Pour ces dernières, le taux de boursiers est ainsi divisé par 2. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101939 Documents numériques associés
Accès au PDFURLUne expérience de coordonnateur d’éducation inclusive sur plusieurs collèges
Vers une école inclusive, 10/2020, 5 p.
Titre : Une expérience de coordonnateur d’éducation inclusive sur plusieurs collèges Type de document : Article Editeur : Vers une école inclusive Date publication : 10/2020 Importance : 5 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de grenoble ; établissement privé sous-contrat ; ulis collège lycée Résumé : Un entretien réalisé avec une enseignante coordinatrice pour l’éducation inclusive partagé sur plusieurs collèges de l’enseignement privé sous contrat du bassin d’Annecy. Il illustre que le collège inclusif ne se définit pas par le fait d’avoir une Ulis ou une Segpa mais plutôt par le souci partagé de répondre au mieux aux besoins éducatifs particuliers des élèves en accompagnant les enseignants et l’équipe. La réflexion menée collectivement pour trouver une stratégie de moyens devient alors opérante. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101746 Documents numériques associés
Accès au PdfURLRéforme du CAPES et de la formation enseignante : « un recul considérable »
CASDEN Banque populaire, 01/10/2020
Titre : Réforme du CAPES et de la formation enseignante : « un recul considérable » Type de document : Article Editeur : CASDEN Banque populaire Date publication : 01/10/2020 Collection : vousnousils.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : condition d'admission ; institut national supérieur du professorat et de l'éducation ; pédagogie ; réforme du système éducatif Résumé : La réforme de la formation des enseignants sera en œuvre à la rentrée 2021. Pierre Merle, professeur à l’INSPE de Bretagne, nous livre son analyse. La formation des enseignants sera de nouveau réformée à la rentrée 2021 dans le cadre de la loi Blanquer pour « l’école de la confiance ». Pierre Merle, professeur de sociologie, professeur d’université à l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE) de Bretagne, vient de signer une analyse du sujet sur le site La vie des idées. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101486 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLe renouveau de l'enseignement à distance : panorama international et statégie des établissements
Agence Campus France 10/2020, 36 p.
Titre : Le renouveau de l'enseignement à distance : panorama international et statégie des établissements Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Agence Campus France Date publication : 10/2020 Collection : Les notes de Campus France Importance : 36 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; environnement international ; établissement d'enseignement supérieur ; établissement français à l'étranger ; formation à l'international Résumé : L'internationalisation de l'enseignement supérieur dans le monde a été ralentie par la récente pandémie de Covid-19, entraînant la fermeture temporaire des frontières, le retour chez eux d'une partie des étudiants internationaux ainsi que des incertitudes pour l'avenir des échanges. L'enseignement à distance permet de pallier les impossibilités de déplacement et de maintenir ainsi une forme d'internationalisation de l'enseignement supérieur. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102316 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLimoges : un lycée pour raccrocher les décrocheurs
France 3 région, 30/09/2020
Titre : Limoges : un lycée pour raccrocher les décrocheurs Type de document : Article Editeur : France 3 région Date publication : 30/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de limoges ; enseignement pour publics à besoins spécifiques ; innovation pédagogique ; lycée d'enseignement général et technologique ; sortie du système éducatif sans diplôme Résumé : Une pédagogie presque « sur-mesure ». Le micro-lycée Utrillo de Limoges souffle ses 5 ans. Cette structure alternative permet à des élèves déscolarisés de longs mois de reprendre le chemin des études. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101422 Documents numériques associés
Accès en ligneURLUne rentrée universitaire perturbée par la Covid
Le Figaro, 30/09/2020, N°23676
PermalinkÀ Sciences Po, l’excellence académique écornée par le tout «distanciel»
Société du Figaro SAS, 29/09/2020
PermalinkLe concours post-Bac Puissance Alpha se réinvente pour 2021
Studyrama, 25/09/2020
PermalinkFAQ plan de relance Alternance : 1 jeune 1 solution
Ministère du travail, 25/09/2020
PermalinkEcoles de commerce post-bac : un bilan Parcoursup plutôt positif pour 2020
L'Etudiant, 24/09/2020
PermalinkDossier : l'emploi dans les fruits et légumes : Le Cahier expert
Tribune verte, 24/09/2020, N°2946, I-XXVIIp.
PermalinkL'écologie bientôt intégrée aux programmes des universités ?
L'Etudiant, 23/09/2020
PermalinkEntreprises préférées des cadres : la crise fait bouger les lignes
Les Echos, 23/09/2020, N°23290
PermalinkFormations en santé animale : la crise sanitaire change la donne
La Dépêche vétérinaire, 19/09/2020, N°1540, p.10
PermalinkLes grandes écoles font le pari de l’intelligence artificielle
L'Etudiant, 18/09/2020
PermalinkPoitiers : le projet d'orientation pour aller vers les lycéens débutera à la rentrée 2021
SA Nouvelle République du Centre-Ouest, 17/09/2020
PermalinkA l'école, la gestion de la crise sanitaire critiquée par les profs et les parents d'élèves
Le Figaro, 17/09/2020, N°23665, pp. 6-7
PermalinkL’enseignement supérieur veut rouler pour l’hydrogène
Société éditrice du Monde, 15/09/2020
Permalink«Mon année en ligne ne vaut pas 10 500 euros»: les étudiants de Sciences Po s’indignent
Société du Figaro SAS, 14/09/2020
PermalinkAller à l'université sans quitter la campagne
Le Figaro, 14/09/2020, N°23662
PermalinkComment l’Université Paul-Valéry (Montpellier) réussit l’intégration des "Oui, si"
L'Etudiant, 11/09/2020
PermalinkEcole de commerce : quelle est la valeur d’une formation enregistrée au RNCP ?
L'Etudiant, 11/09/2020
PermalinkRéforme du lycée : avec l'application en terminale, des emplois du temps "ingérables"
France Inter, 11/09/2020
PermalinkLe savoir-faire de l’ENVSN (’École nationale de la voile et des sports nautiques) reconnu
Even'Dia, 10/09/2020
PermalinkRennes : l'école B5 forme les leaders de demain
Tribune verte, 10/09/2020, N°2945, p.22
PermalinkPour les jeunes bacheliers, un atterrissage à l’université plein d’incertitudes
Société éditrice du Monde, 08/09/2020
PermalinkQuatre mille places créées dans les universités en cette rentrée
Les Echos, 08/09/2020, N°23279, p. 4
PermalinkTribune : « La misogynie d’une partie du milieu académique français est notoire et elle fait des ravages » par Loriane Lafont, Doctorante en littérature
Société éditrice du Monde, 07/09/2020
Permalink643 admis aux concours vétérinaires, une proportion de filles en baisse
La Dépêche vétérinaire, 05/09/2020, N°1538, p.4
PermalinkDeux écoles vétérinaires françaises dans le classement de Shangaï 2020
La Dépêche vétérinaire, 05/09/2020, N°1538, p.4
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