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> Système éducatif français > politique et administration du système éducatif > politique de l'éducation > éducation prioritaire > égalité des chances
égalité des chances |
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« La mise en place des groupes de besoin va générer des difficultés d’organisation »
Groupe Moniteur, 28/03/2024
Titre : « La mise en place des groupes de besoin va générer des difficultés d’organisation » Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 28/03/2024 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; enseignement en collège ; politique de l'éducation Mots-clés libres : groupe de niveau Résumé : Annoncés dans le cadre du « choc des savoirs », la mise en place de groupes de niveau a suscité une large opposition dans la communauté scientifique. Trois mois plus tard, les textes réglementaires évoquent des « groupes de besoin ». Un assouplissement bienvenu mais « de nombreuses difficultés persistent dans la mise en place de ces groupes, explique Bob Bobkiewicz, secrétaire général du SNPDEN-Unsa. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119488 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLRésultats au brevet : ces collèges qui luttent contre la concentration des difficultés sociales et scolaires
Le Monde, 21/03/2024, N°24639
[article]
Titre : Résultats au brevet : ces collèges qui luttent contre la concentration des difficultés sociales et scolaires Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : diplôme national du brevet ; éducation prioritaire ; égalité des chances ; enseignement secondaire ; inégalité sociale Résumé : Le ministère de l’éducation nationale publie, mercredi, les indices de valeur ajoutée des établissements, qui montrent que de nombreux collèges défavorisés font progresser leurs élèves. Mais les résultats bruts traduisent aussi tout le poids de la ségrégation scolaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119324
in Le Monde > N°24639 (21/03/2024)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLA-t-on une chance de devenir juge lorsqu'on a des origines modestes ?
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 15/03/2024
Titre : A-t-on une chance de devenir juge lorsqu'on a des origines modestes ? Type de document : Article Editeur : Société Nationale de Radiodiffusion Radio France Date publication : 15/03/2024 Collection : France Inter Langues : Français (fre) Descripteurs : activité judiciaire ; égalité des chances Résumé : Chaque année, Youssef Badr, magistrat de 42 ans, regarde les noms des admis aux concours de l'Ecole nationale de la magistrature (ENM). Et chaque année, le même constat s'impose : "il n'y a pas beaucoup de noms aux consonnances étrangères". Alors il y a deux ans, il a créé La Courte Echelle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119243 Documents numériques associés
Accès en ligneURLParcoursup : comment la lettre de motivation retranscrit les inégalités sociales entre les candidats
Francetvinfo, 14/03/2024
Titre : Parcoursup : comment la lettre de motivation retranscrit les inégalités sociales entre les candidats Type de document : Article Editeur : Francetvinfo Date publication : 14/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; procédure parcoursup Résumé : De la présentation des activités extrascolaires à la maîtrise de la forme du texte, les lycéens, parfois aidés par leurs parents, ne sont pas égaux face à cet exercice d'écriture et de valorisation de soi très "codifié". Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119252 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDans les écoles d’art, une esquisse de diversité sociale
Société éditrice du Monde, 06/03/2024
Titre : Dans les écoles d’art, une esquisse de diversité sociale Type de document : Article Editeur : Société éditrice du Monde Date publication : 06/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : art ; arts appliqués ; bourse et prime ; école spécialisée ; égalité des chances Résumé : Sous-représentés dans les cursus artistiques, les élèves issus de milieux défavorisés peuvent bénéficier de programmes d’égalité des chances ou de bourses pour les aider à intégrer les écoles d’art, publiques comme privées. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119176 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLRéforme Affelnet : la mixité en hausse dans les lycées publics parisiens
Le Monde, 06/03/2024, N°24626
PermalinkEgalité des chances dans les filières juridiques : «Je retrouve espoir grâce à l’association la Courte Echelle»
Libération, 02/03/2024
PermalinkL’orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire est fortement liée au niveau scolaire et à l’origine sociale des élèves
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2024
PermalinkGabriel Attal de Couriss, Amélie Oudéa-Castéra… «Les élites ne se contentent pas de se reproduire, elles se battent pour cela»
Libération, 12/02/2024, N°13255, pp. 18-19
PermalinkAmiens : un micro-collège pour "réapprendre à être élève"
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 08/02/2024
PermalinkLes discriminations subies par les jeunes
Vicard AugustinINJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 08/02/2024, 2p.
PermalinkLe dispositif Deux Heures de sport au collège n'a pas encore atteint sa cible
Caisse des Dépôts, 30/01/2024
Permalink«Le succès collectif passe par la réussite individuelle»
Le Figaro, 29/01/2024, N°24706, p. 24
PermalinkLe lycée Stanislas rappelé à l'ordre pour avoir "contourné" des règles de Parcoursup
Groupe Bayard - la-croix.com, 24/01/2024
PermalinkSexisme en France : le rôle majeur de la famille, de l'école et de l'internet
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 24/01/2024
PermalinkLes "stages kebab" en 3e, reflet des discriminations
Le Monde, 24/01/2024, N°24590
PermalinkLes révélations sur Stanislas et Oudéa-Castéra montrent que Parcoursup renforce les inégalités plutôt que de les effacer
Huffington Post, 23/01/2024
PermalinkA Annecy, un internat comme ascenseur social
Le Monde, 18/01/2024, N°24585
PermalinkOrientation post-bac : pourquoi les lycéens ruraux s’autocensurent
The Conversation France, 09/01/2024
PermalinkOrientation : les jeunes des milieux populaires se projettent moins vers les études
Ouest France, 08/01/2024
PermalinkParcoursup : une association épaule les lycéens issus de territoires ruraux pour les aider à accéder aux formations les plus cotées
Francetvinfo, 08/01/2024
PermalinkQuartiers populaires : contre les inégalités, la lecture partagée
Libération, 04/01/2024, N°13222
PermalinkLes inégalités en matière d’orientation scolaire : Etude Viavoice pour six associations spécialisées dans l’égalité des chances
Viavoice 01/2024
PermalinkLa Bibliothèque dans la cité
Livres hebdo, 01/01/2024, Le magazine N°38, pp. 29-37
PermalinkLes cordées de la réussite : un dispositif en plein essor
Ecole nationale de la magistrature (ENM), 22/12/2023
PermalinkPolitique de la ville : la création de quartiers prioritaires, une arme à double tranchant pour les établissements scolaires ?
The Conversation France, 19/12/2023
PermalinkTribune : Les mesures du "choc des savoirs" du ministre de l'Education efface tout espoir de démocratisation scolaire
Le Monde, 13/12/2023, N°24554
PermalinkEnquête PISA : derrière la baisse de niveau, une hausse des inégalités scolaires ?
The Conversation France, 12/12/2023
PermalinkFaut-il faire des groupes de niveau au collège ? Ce qu’en pensent les profs
Libération, 11/12/2023, N°13203
PermalinkManagement culturel : Avec « La Relève », le ministère veut déjouer l’entre-soi
La lettre du musicien, 06/12/2023, N°574
PermalinkBarème Pisa : au Canada, des résultats satisfaisants malgré un manque d’enseignants
Libération, 06/12/2023, N°13199, p. 13
PermalinkPourquoi la France n’a pas connu de «choc» pour juguler les inégalités scolaires malgré la succession des enquêtes Pisa
Libération, 06/12/2023, N°13199, p. 12
PermalinkLe gouvernement s'engage sur la production de 35.000 logements étudiants
Caisse des Dépôts, 01/12/2023
PermalinkPublication d’un premier rapport sur les discriminations
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 29/11/2023
PermalinkPourquoi on a tout à gagner à avoir plus de mixité sociale à l’école
Alternatives économiques, 24/11/2023
PermalinkMixité sociale : «Favoriser les interactions entre élèves de différents niveaux scolaires est bénéfique aux élèves en difficulté»
Libération, 22/11/2023, N°13187, p. 13
PermalinkLoisirs des villes, loisirs des champs ?
Ministère de la culture, 21/11/2023
PermalinkLycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire
The Conversation France, 14/11/2023
PermalinkÀ 24-25 ans, la situation des jeunes reste liée à leurs résultats au collège et à leur origine sociale
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 11/2023
PermalinkDiplômés du supérieur issus des QPV : Des difficultés majeures à surmonter pour le diplôme mais aussi pour l'accès à l'emploi cadre
APEC (Association pour l'emploi des cadres) 11/2023
PermalinkSégrégation sociale en milieu scolaire: appréhender ses causes et déterminer ses effets
IPP (Institut des politiques publiques) 11/2023
PermalinkL'ascenseur social fonctionne moins bien en France qu'ailleurs
Les Echos, 31/10/2023, N°24076, p. 4
PermalinkdigiSchool repère et oriente les jeunes dits « invisibles »
EdTechActu.com, 26/10/2023
PermalinkUne orientation scolaire à géographie variable
Caisse des Dépôts, 26/10/2023
PermalinkDébat : l’éducation peut-elle déjouer le déterminisme social ?
The Conversation France, 25/10/2023
PermalinkUniversités : comment les inégalités se sont renforcées en France et au Royaume-Uni
The Conversation France, 23/10/2023
PermalinkAgnès van Zanten, sociologue : « L’orientation subie est un échec vécu de façon très violente »
Société éditrice du Monde, 19/10/2023
PermalinkDes jeunes dans la mécanique de l'échec scolaire
Le Monde, 18/10/2023, N°24506
Permalink"Nombre d'adolescents se sentent dévalués car placés dans une classe poubelle"
Le Monde, 18/10/2023, N°24506
PermalinkDès la maternelle, des inégalités sociales lors des prises de parole
Alternatives économiques, 13/10/2023
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