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> Système éducatif français > politique et administration du système éducatif > politique de l'éducation > éducation prioritaire > égalité des chances
égalité des chances |
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Baromètre du numérique 2023 : une appropriation très hétérogène
Caisse des Dépôts, 14/05/2024
Titre : Baromètre du numérique 2023 : une appropriation très hétérogène Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 14/05/2024 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; chiffres-clés ; compétence numérique ; égalité des chances ; numérique Résumé : Chaque année le baromètre du numérique réalisé par le Credoc décortique l'équipement, les usages et pratiques numériques des Français. L'édition 2023 confirme que la part de la population disposant d’ordinateurs ou de smartphones se stabilise à un niveau élevé (87 %), que les usages se transforment, notamment du fait de l'accès démocratisé à la fibre optique, y compris dans les communes rurales. Cependant "à mesure que la société se numérise les freins matériels mais aussi les difficultés de maitrise restent toujours aussi prépondérantes". Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120107 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLDepuis dix ans, la mixité sociale est stable dans les collèges
Caisse des Dépôts, 14/05/2024
Titre : Depuis dix ans, la mixité sociale est stable dans les collèges Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 14/05/2024 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; établissement collège ; établissement privé sous-contrat ; établissement public Mots-clés libres : mixité scolaire mixité sociale Résumé : La mixité sociale dans les collèges a peu évolué au niveau national ces dix dernières années, selon une note de la Depp. Ce constat est toutefois à nuancer. La ségrégation sociale des collèges est plus forte dans les départements les plus urbains. Les écarts sociaux se creusent aussi entre collèges publics et privés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120098 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLNajat Vallaud-Belkacem et Jérémie Fontanieu : "L’entre-soi scolaire du haut est à la source du ghetto scolaire du bas"
Libération, 11/05/2024, N°13329
[article]
Titre : Najat Vallaud-Belkacem et Jérémie Fontanieu : "L’entre-soi scolaire du haut est à la source du ghetto scolaire du bas" Type de document : Article Date publication : 2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; politique de l'éducation Résumé : Restaurer l’autorité à l’école ? Oui, mais pas «à coups de menton.» Pour l’ex-ministre de l’Education nationale et le prof de la Seine-Saint-Denis aux 100 % de réussite au bac, créer l’émulation et la paix en classe passe nécessairement par la mixité sociale. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120036
in Libération > N°13329 (11/05/2024)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLOrigine sociale, diplôme et insertion : la force des liens
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 05/2024
Titre : Origine sociale, diplôme et insertion : la force des liens Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 05/2024 Collection : Bref num. 452 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; inégalité sociale ; insertion professionnelle des jeunes ; niveau de qualification ; parcours de formation ; parcours professionnel ; stratégie d'études Résumé : Alors que les jeunes générations accèdent massivement au bac et aux études supérieures, quelle influence ont aujourd'hui les origines sociales sur les parcours scolaires et professionnels ? S’appuyant sur l’observation en 2020 des trajectoires des jeunes sorti·es de formation trois ans plus tôt, ce Céreq Bref fournit des éléments de réponse. Il montre ainsi que les inégalités sociales observées au moment de l’insertion professionnelle s’expliquent avant tout par l’effet déterminant du milieu d’origine sur le niveau de diplôme atteint. Mais cet effet persiste sur les chances d'accéder au statut cadre. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120101 Documents numériques associés
Accès en ligneURLÉcole inclusive : l’AFINEF publie 10 propositions
EdTechActu.com, 24/04/2024
Titre : École inclusive : l’AFINEF publie 10 propositions Type de document : Article Editeur : EdTechActu.com Date publication : 24/04/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; innovation pédagogique ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Les EdTech ont besoin de comprendre comment s’inscrire dans la stratégie de l’Éducation nationale pour la mise en œuvre de l’école inclusive. Puisque le rôle de la filière ne fait l’objet d’aucune feuille de route, l’AFINEF publie 10 recommandations pour favoriser les conditions de la mise en place d’« un numérique au service de l’école inclusive ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119899 Documents numériques associés
Accès en ligneURLIllettrisme en France : 1,4 million des 18-64 ans concernés selon l'Insee
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 24/04/2024
PermalinkAttaquée par la gauche, l’école privée défend son modèle
Le Figaro, 18/04/2024, N°24775
PermalinkLes écoles de la 2e chance (E2C) enregistrent leur plus forte progression de ces 10 dernières années
Caisse des Dépôts, 11/04/2024
PermalinkLes jeunes Français et la lecture
CNL (Centre national du livre) 10/04/2024
PermalinkMise en place de l'examen automatique du droit à la bourse pour la rentrée 2024
DILA (Direction de l'information légale et administrative), 10/04/2024
PermalinkUne large mobilisation pour exiger un « plan d’urgence pour le 93 »
Groupe Moniteur, 03/04/2024
PermalinkDossier : Ecoles d'art, vers une palette sociale élargie
Le Monde, 03/04/2024, N°24650
PermalinkA la prison de la Santé, étudier pour s'évader
Le Monde, 03/04/2024, N°24650
Permalink« La mise en place des groupes de besoin va générer des difficultés d’organisation »
Groupe Moniteur, 28/03/2024
PermalinkComment la pub s'ouvre à la mixité sociale
Stratégies, 28/03/2024, N°2213, p. 20
PermalinkÉvaluation nationale des cités éducatives
INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 21/03/2024
PermalinkRésultats au brevet : ces collèges qui luttent contre la concentration des difficultés sociales et scolaires
Le Monde, 21/03/2024, N°24639
PermalinkA-t-on une chance de devenir juge lorsqu'on a des origines modestes ?
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 15/03/2024
PermalinkParcoursup : comment la lettre de motivation retranscrit les inégalités sociales entre les candidats
Francetvinfo, 14/03/2024
PermalinkDans les écoles d’art, une esquisse de diversité sociale
Société éditrice du Monde, 06/03/2024
PermalinkRéforme Affelnet : la mixité en hausse dans les lycées publics parisiens
Le Monde, 06/03/2024, N°24626
PermalinkEgalité des chances dans les filières juridiques : «Je retrouve espoir grâce à l’association la Courte Echelle»
Libération, 02/03/2024
PermalinkLes jeunes et l’autocensure en matière d’emploi
Institut CSA 03/2024
PermalinkL’orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire est fortement liée au niveau scolaire et à l’origine sociale des élèves
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 03/2024
PermalinkGabriel Attal de Couriss, Amélie Oudéa-Castéra… «Les élites ne se contentent pas de se reproduire, elles se battent pour cela»
Libération, 12/02/2024, N°13255, pp. 18-19
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