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Les formations aux professions sociales en 2021 : hausse du nombre d’inscrits et baisse du nombre de diplômés
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 11/2022
Titre : Les formations aux professions sociales en 2021 : hausse du nombre d’inscrits et baisse du nombre de diplômés Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) Date publication : 11/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : effectif scolaire et étudiant ; statistique de réussite ; travail social Résumé : En 2021, 58 200 élèves et étudiants, dont 84 % de femmes, sont inscrits dans l’une des 1 104 formations aux professions sociales en France métropolitaine et dans les départements et régions d’Outre-mer (DROM). Parmi eux, 13 800 sont en formation d’éducateur spécialisé, 10 800 en formation d’accompagnant éducatif et social (AES) et 7 500 en formation d’assistant de service social.
L’effectif total d’inscrits, toutes années de formation confondues, augmente de 3,1 % entre 2020 et 2021, hausse portée par les effectifs en première année (+5,8 %), alors qu’il diminuait depuis 2010, hormis entre 2015 et 2016. En dehors des formations aux certificats nationaux de compétence de délégué aux prestations familiales (DPF) et de mandataire judiciaire à la protection des majeurs (MJPM), intégrées récemment à l’enquête, le nombre d’inscrits progresse de 2,8 % entre 2020 et 2021, contre -1,9 % par an en moyenne entre 2010 et 2020 (voir graphique). Néanmoins, le nombre d’inscrits en 2021, sur ce champ, est inférieur à son niveau de 2019 (de 1 %).
Le nombre de diplômés s’élève à 20 300 en 2021, il est en diminution de 18 % par rapport à 2020. Cette baisse concerne toutes les formations, à l’exception de celle des MJPM. Elle est particulièrement importante pour les formations de délégué aux prestations familiales (-53 %), de certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement social (CAFERUIS) [-43 %], de certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale (CAFDES) [- 43 %] et de médiateur familial (-42%), mais aussi pour les formations d’éducateur spécialisé (-27%). Ces fortes diminutions interviennent après la croissance dynamique du nombre de diplômés entre 2019 et 2020 (+ 6,7 %), à rebours de la tendance observée depuis 2013 et portée par un fort taux de réussite aux examens1 en cette année particulière de crise sanitaire (96 % en 2020 contre 86 % en 2019, hors DPF et MJPM). Néanmoins, le nombre de diplômes délivrés en 2021 est inférieur de 13 % à celui de 2019, hors DPF et MJPM. Cela s’explique en partie par la baisse du nombre d’inscrits jusqu’en 2020 et par l’augmentation des interruptions de scolarité depuis 2011. En particulier, la formation d’accompagnement éducatif et social connaît une diminution importante de ses diplômés entre 2019 et 2021 (-23 %).
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Accès en ligneURLParcours et réussite en licence : les résultats de la session 2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/2022
Titre : Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2021 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 11/2022 Collection : Note Flash du SIES num. 30 Langues : Français (fre) Descripteurs : licence ; réussite scolaire ; statistique de réussite Résumé : 46 % des bacheliers 2017 inscrits en 1ère année de licence à la rentrée suivante ont obtenu leur diplôme en trois ou quatre ans. Ce taux de réussite varie selon le profil socio-démographique et le parcours scolaire de l’étudiant. Un taux plus élevé pour les femmes (51 %), les bacheliers généraux (54 %) et les bacheliers avec mention "Très bien" (79 %). Il varie selon les disciplines en licence : les étudiants en droit ou sciences politiques sont plus de 49 % à obtenir leur diplôme en 3 ou 4 ans, le taux de réussite est moindre en sciences-santé et en STAPS (43 %).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112355 Documents numériques associés
Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2021URL
Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2021URLParcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/2022
Titre : Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2021 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 11/2022 Collection : Note Flash du SIES num. 31 Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat professionnel ; DUT ; égalité garçon / fille ; statistique de réussite Résumé : Près de huit bacheliers 2018 inscrits en DUT sur dix obtiennent leur diplôme après deux ou trois années d’études. Le taux de réussite en deux ou trois ans observé à la session 2021 est en baisse de 0,5 point par rapport à 2020 malgré la hausse du taux de réussite en deux ans (+0,5 point). Cette évolution est liée à la dégradation de la réussite des bacheliers technologiques (-1,3 point). D’une manière générale, le taux de réussite est plus élevé pour les bacheliers généraux (86 %) et pour les titulaires d’une mention "Bien" ou "Très bien" (respectivement 87 % et 91 %). Les femmes (40 % des étudiants) et les étudiants issus de milieux très favorisés (32 % des étudiants) sont aussi relativement plus nombreux à obtenir leur DUT en deux ou trois ans (82 % Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112356 Documents numériques associés
Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2021URL
Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2021URLParcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs incluant la session 2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 28/06/2022, 4p.
Titre : Parcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs incluant la session 2021 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 28/06/2022 Collection : Note Flash du SIES num. 18 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : BTS ; réussite à l'examen ; statistique de réussite Résumé : Un peu moins de 75% des nouveaux inscrits en 1ère année de BTS la rentrée 2018 passent en seconde année ; 68% obtiennent leur BTS en deux ou trois ans. Un taux en forte hausse par rapport aux nouveaux inscrits en 2017. Une hausse qui s'explique par les modalités particulières de passage du BTS en 2020 (aménagement de l'exament pour raisons sanitaires. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110526 Documents numériques associés
Tableaux et graphiques (parcours et réussite en STS)Excel spreadsheet (Microsoft)
Note Flash : parcours et réussite en STS : indicateurs session 2021URLRésultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 28/06/2022, 4p.
Titre : Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2021 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 28/06/2022 Collection : Note Flash du SIES num. 17 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : BTS ; chiffres-clés ; réussite à l'examen ; statistique de réussite Résumé : En 2021, 157 900 étudiants ont obtenu leur BTS (87,3% des candidats). À la session 2021, le nombre de candidats (180 900) au brevet de technicien supérieur est en baisse de 2,7% par rapport à 2020. Le taux de succès est de 87,3% soit stable (+0,7 point). Il avait été de 86,5 % en 2020, en hausse de près de 12 points par rapport à 2019 quand les modalités de passage du BTS avaient dû étre aménagées suite à la crise sanitaire. En 2021 l'augmentation du taux de succès est dans les spécialités de service (+1,8 points) et la diminution s'observe dans les spécialités de la production. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110529 Documents numériques associés
Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2021 (tableaux et graphiques)Excel spreadsheet (Microsoft)
Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2021URLL'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2022
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/05/2022
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DEPP-MEN Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performanceMENESR (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) 04/2022, 174 p.
PermalinkQue faire après la 3ème ? Le Guide Région Hauts de France
conseil régional des Hauts-de-FranceRégion Hauts-de-France 04/2022, 30 p.
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Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 01/2022, 6 p.
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Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 11/2021
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Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 17/06/2021, 4p.
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PermalinkLa formation aux professions de santé non médicales et à la profession de sage-femme en 2020 - données écoles
DREES (Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques) 2021
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IH2EF institut des hautes études de l'éducation et de la formation, 2021, 54 p.
PermalinkParis-Saclay : résultats d'études portant sur le dispositif "oui si" de licence
université paris saclay 2021, 21 p
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Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/2020
PermalinkParcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/2020
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