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Pédagogies innovantes : à Nice, le bien-être à la lettre
Libération, 11/10/2021, N°12540, p. 13
[article]
Titre : Pédagogies innovantes : à Nice, le bien-être à la lettre Type de document : Article Date publication : 2021 Article en page(s) : p. 13 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique ; outil pédagogique numérique ; rep Résumé : Dans son collège REP +, la professeure de français Gaëlle Assoune prône une pédagogie bienveillante, s’appuyant sur les sciences cognitives et les neurosciences affectives. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106811
in Libération > N°12540 (11/10/2021) . - p. 13Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLA Rouen, l’histoire-géo en quiz d’ados
Libération, 11/10/2021, N°12540, p. 12
[article]
Titre : A Rouen, l’histoire-géo en quiz d’ados Type de document : Article Date publication : 2021 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique ; numérique Résumé : Au CFA Simone-Veil, la professeure d’histoire-géo Juline Anquetin Rault fait travailler ses élèves en autonomie avec leur smartphone ou des casques de réalité virtuelle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106810
in Libération > N°12540 (11/10/2021) . - p. 12Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLPour une formation continue réactive au service de l’école inclusive
Ecole et handicap, 17/09/2021
Titre : Pour une formation continue réactive au service de l’école inclusive Type de document : Article Editeur : Ecole et handicap Date publication : 17/09/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide et soutien à l'élève ; dispositif collectif d'intégration Résumé : Bien accueillir dans sa classe un élève en situation de handicap et mettre en œuvre son PPS (projet personnalisé de scolarisation) n’est pas toujours une affaire simple. Bien des enseignants se trouvent isolés et démunis le jour où l’un de ces élèves leur est confié. Comment alors leur apporter une aide immédiate, hic et nunc, pour pratiquer une pédagogie adaptée et pour mettre en place les aménagements prévus dans le PPS ?
C’est là un problème de formation continue.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106783 Documents numériques associés
Accès en ligneURLÀ l’Ensci Les Ateliers, les étudiants apprennent et évoluent selon leurs envies
Le figaro étudiant (site), 09/09/2021
Titre : À l’Ensci Les Ateliers, les étudiants apprennent et évoluent selon leurs envies Type de document : Article Editeur : Le figaro étudiant (site) Date publication : 09/09/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : design ; école spécialisée ; innovation pédagogique Résumé : Des promos mélangées, des profils très variés et un parcours individualisé: telle est la recette de la pédagogie de l’école parisienne de création et design Ensci Les Ateliers. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106831 Documents numériques associés
accès en ligneURLCours en distanciel : chez les profs, la peur du bide
Libération, 02/09/2021, N°12507
[article]
Titre : Cours en distanciel : chez les profs, la peur du bide Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : e-learning ; innovation pédagogique ; rentrée scolaire et universitaire Résumé : Avec le protocole de rentrée excluant les élèves non vaccinés des cours en présentiel s’ils sont cas contact, les enseignants doivent de nouveau s’adapter aux joies du distanciel. Les problèmes rencontrés au printemps dernier risquent de persister. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106176
in Libération > N°12507 (02/09/2021)Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLe numérique éducatif : que nous apprennent les données de la DEPP ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/2021
PermalinkRentrée J-7 : le boom des révisions express
Société Le Parisien Libéré, 26/08/2021
PermalinkLe coenseignement : une avenue pour favoriser l’inclusion et la collaboration
Réseau d'information pour la réussite éducative, 23/08/2021
PermalinkCoenseigner au préscolaire, une collaboration inclusive pour mieux répondre aux besoins des élèves
Réseau d'information pour la réussite éducative, 01/08/2021
PermalinkLa pédagogie Steiner, un cas d’école pour ses partisans comme pour ses détracteurs
Le Monde, 16/07/2021, N°23900
PermalinkEchec scolaire à Drancy, deux profs redoublent d'efforts
Libération, 14/07/2021, N°12464
PermalinkPermalink#MaRentrée2021 : les modalités de la rentrée universitaire 2021 : Conférence de presse de Frédérique Vidal du 9 juillet 2021
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 09/07/2021
PermalinkLe mentorat, quelle tendance pour les professionnels du droit ?
Village de la Justice, 07/07/2021
PermalinkVilleneuve-Saint-Georges : Christophe Tiozzo ouvre une académie de boxe contre le décrochage des jeunes
Société Le Parisien Libéré, 07/07/2021
PermalinkRégions : zoom sur les compétences dans l'enseignement scolaire, l'orientation et le supérieur
L'Etudiant, 02/07/2021
PermalinkInnovation pédagogique : grandes écoles et entreprises dessinent 2030
L'Etudiant, 30/06/2021
PermalinkL’Institut du Monde Arabe et le musée d’art et d’histoire du Judaïsme lancent la mallette numérique « Culture(s) en partage »
Club innovation et culture France, 10/06/2021
PermalinkJean-François Cerisier : « Les élèves n’ont jamais été très demandeurs de numérique à l’école »
Le Monde, 03/06/2021, N°23863
PermalinkA Londres, le lycée Winston-Churchill à l’heure des tablettes numériques
Le Monde, 03/06/2021, N°23863
PermalinkPédagogie numérique : trois innovations mises en œuvre dans les établissements
Le Monde, 03/06/2021, N°23863
PermalinkLes promesses en suspens du numérique éducatif
Le Monde, 03/06/2021, N°23863
PermalinkGrand oral : un marché balbutiant pour une myriade de cours particuliers.
Le Monde, 26/05/2021, N°23756
Permalink«Les grandes écoles de management ont su faire preuve d’esprit d’adaptation et de réactivité»
Le Figaro, 10/05/2021, N°23861
PermalinkPourquoi le temps de l’apprentissage immersif est-il venu ?
L'Etudiant, 04/05/2021
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