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Lycée : davantage de mathématiques en première et terminale... oui, mais comment ?
Société Le Parisien Libéré, 08/02/2022
Titre : Lycée : davantage de mathématiques en première et terminale... oui, mais comment ? Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 08/02/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : classe de terminale ; égalité garçon / fille ; lycée d'enseignement général et technologique ; mathématiques ; politique de l'éducation ; programme d'enseignement Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108443 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLCovid : faute de professeurs remplaçants, 2000 heures de cours ont été perdues à Paris en janvier
Société Le Parisien Libéré, 01/02/2022
Titre : Covid : faute de professeurs remplaçants, 2000 heures de cours ont été perdues à Paris en janvier Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 01/02/2022 Collection : leparisien.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement élémentaire ; enseignement secondaire ; parent d'élève ; santé publique Mots-clés libres : COVID Résumé : A tous les niveaux, mais en particulier dans le premier degré, le protocole sanitaire et la flambée de l’épidémie entraînent la multiplication des absences d’enseignants non remplacés. Selon les données collectées par la FCPE, plus de 2000 heures de classe ont été perdues depuis la rentrée de janvier. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108326 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 02/2022, 88 p.
Titre : Guide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Auvergne-Rhône-Alpes, Auteur ; Onisep Auvergne-Rhône-Alpes, Auteur Editeur : Auvergne - Rhône-Alpes Date publication : 02/2022 Autre Editeur : Rectorat de l'Académie de Clermont-Ferrand Importance : 88 p. ISBN : 978-2-492-55419-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de clermont-ferrand ; Auvergne-Rhône-Alpes ; carte des formations ; centre d'intérêt ; classe de 3ème ; diplôme de l'enseignement secondaire ; information scolaire et professionnelle ; lien entre niveaux de formation ; ONISEP ; publication d'information et d'orientation ; relation métier formation ; service public de l'orientation ; ulis collège lycée Résumé : La région Auvergne Rhône Alpes conçoit et réalise les guides dans le cadre du transfert d’une partie des missions de l’Onisep aux Régions. Ce Guide de 88 pages est à destination des élèves de 3ème de l'académie de Clermont-Ferrand.
Au sommaire - Connaître la région - Des pistes pour choisir : schéma des études : CAP, Bac Pro, 2nde générale et technologique ; procédures d'inscription - Des fiches des diplômes professionnels par centres d'intérêt avec les lieux de formation - Index des formations par départements - Liste des options et spécialités des filières générales et technologiques par établissements - Adresses des LEGT par départementsMode communication : écrit Support communication : papier/édition électronique Publics visés : Elèves/Equipes éducatives Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109013 Documents numériques associés
Guide après la 3ème_ClermontURL
https://www.auvergnerhonealpes-orientation.fr/publi/guide-apres-la-3e-academie-de-clermont-ferrand/URL
Publications orientation_AURAURLLes maths ne sont plus la voie royale vers le supérieur
Le Figaro, 01/02/2022, N°24088
[article]
Titre : Les maths ne sont plus la voie royale vers le supérieur Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement de spécialité ; réforme du bac général et technologique Résumé : La matière est la plus choisie au lycée, mais, avec la réforme du bac, d'autres spécialités permettent un accès aux meilleures formations. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108365
in Le Figaro > N°24088 (01/02/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLParcoursup : des choix d’orientation « cohérents » avec les enseignements de spécialité au bac
Le Monde, 30/01/2022, N°23970
[article]
Titre : Parcoursup : des choix d’orientation « cohérents » avec les enseignements de spécialité au bac Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement de spécialité ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup ; réforme du bac général et technologique Résumé : Si les lycéens ont plutôt bien assimilé la réforme du lycée pour leur futur post-bac, l’appropriation des spécialités par les formations du supérieur est inégale, selon un récent rapport. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108311
in Le Monde > N°23970 (30/01/2022)Documents numériques associés
Accès au document sous réserveURLLe Monde de l'éducation : newsletter
Société éditrice du Monde, 25/01/2022
PermalinkParcoursup et le nouveau baccalauréat général
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR)Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 24/01/2022, 10 p.
PermalinkBac : les scénarios sur la table pour les épreuves de spécialité
Les Echos, 24/01/2022, N°23629
PermalinkBac 2022: un report des épreuves de spécialité en mai envisagé
Le figaro étudiant (site), 20/01/2022
PermalinkApprentissage : l'aubaine des surdiplômés
Les Echos, 20/01/2022, N°23627
PermalinkRapport d'information parlementaire sur l’évaluation de la loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel
Assemblée nationale 19/01/2022
PermalinkLes syndicats enseignants fustigent la « désinvolture » du ministre
Le Figaro, 19/01/2022, N°24077, p.8
PermalinkCovid-19 : les mille et une pistes pour remplacer les enseignants absents
Le Monde, 12/01/2022, N°23954
PermalinkL’enseignement à distance, parent pauvre de la crise sanitaire à l’école
Le Monde, 12/01/2022, N°23954
PermalinkLes profs d'EPS contre la généralisation des deux heures de sport supplémentaires au collège
Caisse des Dépôts, 11/01/2022
PermalinkEn Segpa ? La chance !
Libération, 10/01/2022, N°12614, p.22
Permalink«Les Segpa» : pourquoi le film coproduit par Hanouna révolte les profs d’élèves en grande difficulté
Société Le Parisien Libéré, 05/01/2022
PermalinkRéforme du lycée : le blues des profs de maths
Le Monde, 05/01/2022, N°23948
PermalinkProcès fictif : à Sevran, des collégiens dans la cour des grands
Libération, 03/01/2022, N°12608, pp. 12-13
PermalinkActuel CIDJ 522 - Classseur A et B : Organisation des études
CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) 01/2022
PermalinkGuide "Après la 3ème" Région Pays de Loire
CARIF OREF Pays de la Loire 2022
PermalinkGuide : Destination apprentissage
Région Auvergne - Rhône-Alpes 01/2022, 84 p.
PermalinkQu’est-ce qu’un bon lycée ? Mesurer les effets établissements, au-delà de la moyenne
INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) 22/12/2021
PermalinkAu lycée général, des profils marqués par les spécialités
L'Etudiant, 13/12/2021
PermalinkCovid : dans les collèges et lycées, « une détérioration massive de la réussite scolaire »
Les Echos, 07/12/2021, N°23595
PermalinkDossier : ces profs qui manquent à la pelle
Société Le Parisien Libéré, 03/12/2021
Permalink10 % d'heures de cours perdues pour les collégiens et les lycéens du fait des absences des enseignants
Les Echos, 03/12/2021, N°23593
PermalinkLes effectifs d’élèves pour une heure de cours dans un établissement du second degré en 2020
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2021
PermalinkÀ la rentrée 2021, des choix d’enseignements de spécialité en première et en terminale générales proches de ceux de 2020
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/2021
PermalinkL'état de l'École 2021 : une analyse statistique du système éducatif : 29 indicateurs sur le système éducatif français
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 30/11/2021, 114 p.
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