Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (618)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Réussite et assiduité en première année de licence : impact de la loi ORE, nouveaux indicateurs
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 10/2020
Titre : Réussite et assiduité en première année de licence : impact de la loi ORE, nouveaux indicateurs Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 10/2020 Collection : Note d'information (SIES) num. 16 Langues : Français (fre) Descripteurs : cycle licence ; statistique de réussite Résumé : Pour l'année 2018-2019, le taux de passage en 2e année de licence des néo-bacheliers est de 45,4%. Après quelques années de stabilité, autour de 40%, ce taux a augmenté de 4,4 points entre 2016 et 2018. Cette hausse semble imputable à deux effets, liés à la loi ORE : un changement de structure de la population en 1re année de licence et le bénéfice des accompagnements pédagogiques à l'égard des entrants à l'université. Une mesure de la réussite par l'obtention d'au moins 60 E.C.T.S. conduit à des résultats semblables : 43,5% des néo-bacheliers ont acquis 60 E.C.T.S. ou plus à l'issue d'une 1re année universitaire en 2018-2019, pour 39, % en 2016-2017. Le taux de passage en 2e année peut être examiné en prenant en compte l'assiduité des étudiants, mesurée, a minima, par la présence de l'étudiant à au moins un examen dans l'année, ou, avec un critère plus exigeant, par la présence de l'étudiant à au moins un examen de chaque U.E. où il est inscrit. La moitié des néo-bacheliers ne répond pas à ce dernier critère ; cependant, 28% d'entre eux sont admis et inscrits en 2e année à la rentrée suivante. On peut calculer un taux de passage limité aux néo‑bacheliers respectant le critère minimal d'assiduité, soit 90% de ceux inscrits en L1 : il atteint 50,3%, soit 4,9 points de plus que pour l'ensemble des néo‑bacheliers. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101941 Documents numériques associés
Accès au PDFURLPrep'Avenir : un nouveau diplôme universitaire pour trouver sa voie
Société Le Parisien Libéré, 30/09/2020
Titre : Prep'Avenir : un nouveau diplôme universitaire pour trouver sa voie Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 30/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; enseignement supérieur ; orientation scolaire et universitaire ; réorientation Résumé : Accessible juste après le bac et dédié à tous les étudiants qui recherchent encore leur orientation... reportage à l'Université d'Evry-Courcouronnes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101426 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL’évolution du salaire des enseignants entre 2017 et 2018
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 23/09/2020, 4 p.
Titre : L’évolution du salaire des enseignants entre 2017 et 2018 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 23/09/2020 Collection : Note d'information, Education nationale num. 20.30 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; enseignement - formation ; enseignement élémentaire ; enseignement professionnel ; enseignement secondaire ; enseignement supérieur ; salaire Mots-clés libres : salaire des enseignants Résumé : En 2018, un enseignant de l’Éducation nationale (MENJS) perçoit en moyenne 2 450 euros nets par mois. Néanmoins, des différences de salaire existent selon le statut et le corps, allant du simple au double. Ainsi, les professeurs agrégés et de chaire supérieure gagnent 1,6 fois plus que les professeurs des écoles et 2,1 fois plus que les professeurs contractuels. L’exercice du service à temps complet, à temps partiel ou incomplet ainsi que les fonctions exercées par l’enseignant expliquent aussi les écarts de salaire.Si, en 2017, l’entrée en vigueur du protocole "Parcours professionnels, carrière et rémunération" avait fortement dynamisé les salaires des enseignants déjà rémunérés par le ministère de l’Éducation nationale l’année précédente, en 2018, sous l’effet d’une inflation plus forte, ils ont en moyenne vu leur salaire net stagner en euros constants. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101339 Documents numériques associés
accès pdfAdobe Acrobat PDF
accès en ligneURLPrép’Avenir : la première école spécialisée dans l’orientation post-bac des jeunes en décrochage scolaire
Studyrama, 22/09/2020
Titre : Prép’Avenir : la première école spécialisée dans l’orientation post-bac des jeunes en décrochage scolaire Type de document : Article Editeur : Studyrama Date publication : 22/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; enseignement supérieur ; orientation scolaire et universitaire ; réorientation Résumé : Pour pallier les risques et les effets du décrochage scolaire, Prép’Avenir propose une formation allant de 6 mois à 1 an, inspiré du modèle scandinave de « parenthèse utile » Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101388 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes enseignants en droit : quelles différences entre professeurs des universités, maîtres de conférences, chargés de TD ?
Dalloz actu étudiant, 17/09/2020
Titre : Les enseignants en droit : quelles différences entre professeurs des universités, maîtres de conférences, chargés de TD ? Type de document : Article Editeur : Dalloz actu étudiant Date publication : 17/09/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : droit ; enseignement supérieur Résumé : En présentiel ou en virtuel, ils sont là devant vous, pour vous, par vous en cette rentrée 2020-2021. Chargé d’enseignement à l’Université de Lorraine, Chloé Liévaux a bien voulu nous parler d’un métier passionnant : enseignant à l’université. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101217 Documents numériques associés
Accès en ligneURLFUN ressources : des ressources pédagogiques numériques pour l'enseignement hybride dans le supérieur
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 17/09/2020
PermalinkComment la digitalisation des études et de la formation booste la compétitivité numérique de la France ?
France Soir, 16/09/2020
PermalinkRentrée universitaire : les délicats défis de Frédérique Vidal
SEBDO Le Point, 16/09/2020
PermalinkCoronavirus : la France veut développer des centres de dépistage près des campus
Les Echos, 16/09/2020, N°23285
PermalinkCours à distance à l'université : «en ligne, il faut faire de la pédagogie active»
Libération, 16/09/2020, N°12214
PermalinkEntre amphis et ordis, l’équation insoluble des universités
Libération, 16/09/2020, N°12214
PermalinkEtudiants : avec le Covid, «on se sent volés»
Libération, 16/09/2020, N°12214
PermalinkDes universités déjà connectées aux clusters
Libération, 16/09/2020, N°12214
PermalinkAller à l'université sans quitter la campagne
Le Figaro, 14/09/2020, N°23662
PermalinkL’aide à l’accès à l’enseignement supérieur passe de 80 000 à 200 000 places, annonce Macron
Société éditrice du Monde, 08/09/2020
PermalinkRentrée 2020 : Où s'inscrire en septembre en apprentissage sur et hors Parcoursup ?
L'Etudiant, 04/09/2020
PermalinkLe territoire d'origine influence grandement le niveau de vie
La Gazette Santé Social (abonnement arrêté), septembre 2020, N°176, p. 31
PermalinkSynthèse des travaux du bloc local pour l’Enseignement supérieur et la recherche 2017-2020
France urbaine, 31/08/2020, 28p
PermalinkA Normale-Sup, les concours sans oraux ont fait bondir la part de femmes admises
Société éditrice du Monde, 27/08/2020
PermalinkRepères et références statistiques (RERS) 2020 : Enseignement, formation, recherche
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 27/08/2020, 410 p.
Permalink« Pour l’enfant de classe moyenne que j’étais, accéder à Normale-Sup a été l’affaire de bonnes rencontres »
Société éditrice du Monde, 25/08/2020
PermalinkPermalinkTribune : "L'enseignement supérieur ne doit pas manquer la révolution digitale"
Les Echos, 19/08/2020, N°23265, p.7
PermalinkLes bacheliers des quartiers difficiles pénalisés pour les études supérieures
Les Echos, 17/08/2020, N°23263
PermalinkEnseignement supérieur de proximité à la loupe d'un observatoire et objet d'un deuxième AMI
Caisse des Dépôts, 23/07/2020
PermalinkL’enseignement supérieur au défi d’une « orientation choisie »
Société éditrice du Monde, 22/07/2020
PermalinkRapport d'information sur l’évaluation de l’accès à l’enseignement supérieur
JUANICO RégisAssemblée nationale 22/07/2020
PermalinkLa digitalisation de l'enseignement supérieur est "entrée dans les esprits"
Les Echos, 17/07/2020, N°23242, p.4
PermalinkSoutien au plan de relance : l’ESR veut asseoir son rôle
L'Etudiant, 09/07/2020
PermalinkUniversités : des taux de réussite exceptionnels
Le Monde, 07/07/2020, N°23480
Permalink