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Ne pas passer à côté des TSA et TDAH chez les filles
Quotidien du médecin, 25/02/2022
Titre : Ne pas passer à côté des TSA et TDAH chez les filles Type de document : Article Editeur : Quotidien du médecin Date publication : 25/02/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : trouble envahissant du développement Résumé : Les troubles neurodéveloppementaux (troubles du spectre autistique [TSA] et troubles du déficit de l’attention/hyperactivité [TDAH]) sont plus fréquents chez les garçons. Et leurs manifestations sont moins caractéristiques chez les filles. Résultat, ils sont diagnostiqués plus tardivement et les femmes sont moins bien prises en charge. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108852 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLAutisme : A bonne école pour l'inclusion
ASH, 25/02/2022, N°3248, pp. 22-25
[article]
Titre : Autisme : A bonne école pour l'inclusion Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : pp. 22-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé ; trouble envahissant du développement Résumé : Depuis 2016, à Vénissieux, l'unité d'enseignement en maternelle autisme de l'école Anatole-France accueille sept enfants de 3 à 6 as atteints de troubles autistiques. Un dispositif encore faiblement déployé qui allie les approches médico-sociale et scolaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108807
in ASH > N°3248 (25/02/2022) . - pp. 22-25Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLes étudiants atteints de troubles « dys » de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur
Le Monde, 17/02/2022, N°23985
[article]
Titre : Les étudiants atteints de troubles « dys » de plus en plus nombreux dans l’enseignement supérieur Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; enseignement supérieur ; insertion professionnelle des jeunes ; scolarisation de l'élève handicapé ; trouble sévère du langage écrit Résumé : Dysorthographie, dyslexie, dysgraphie, dyscalculie… Les jeunes souffrant de troubles « dys », davantage diagnostiqués et accompagnés depuis la loi de 2005, sont de plus en plus nombreux à l’université et dans les grandes écoles, et questionnent les pratiques des enseignants. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108600
in Le Monde > N°23985 (17/02/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLLa santé mentale des étudiants très affectée par la crise sanitaire
Le Monde, samedi-dimanche-lundi, N° 23947
[article]
Titre : La santé mentale des étudiants très affectée par la crise sanitaire Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : conditions de vie ; enquête bac + 2, + 3 ; enquête bac + 4 et plus ; suivi des étudiants ; trouble psychique ; université Résumé : Selon une enquête menée à l'université, 37% des interrogés présentent des troubles dépressifs. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107892
in Le Monde > N° 23947 (samedi-dimanche-lundi)REcensement des Populations En situation de Handicaps Rares et Épilepsies Sévères en Établissements et Services Médico-Sociaux en Région Centre-Val de Loire : Quelle population accueillie dans les ESMS ? Quelles modalités de réponses existantes ? Quels besoins identifiés ?
CREAI Pays de la Loire (Centres Régionaux d'Etudes, d'Actions et d'Informations, en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) 2022, 13.2 p.
Titre : REcensement des Populations En situation de Handicaps Rares et Épilepsies Sévères en Établissements et Services Médico-Sociaux en Région Centre-Val de Loire : Quelle population accueillie dans les ESMS ? Quelles modalités de réponses existantes ? Quels besoins identifiés ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CREAI Pays de la Loire (Centres Régionaux d'Etudes, d'Actions et d'Informations, en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) Date publication : 2022 Importance : 13.2 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en établissement sanitaire et médico-social ; trouble de la santé Résumé : Les études REPEHRES offrent un recueil inédit en France de données quantitatives concernant les personnes avec des épilepsies accompagnées dans les ESMS, ainsi que sur la nature et la sévérité de ces épilepsies et déficiences ou troubles associés. Elles présentent aussi des données qualitatives concernant les aménagements mis en place pour accueillir cette population, ainsi que les difficultés, attentes ou besoins des professionnels quant à l’accompagnement des personnes épileptiques. L’Équipe Relais Handicap Rare Centre-Val de Loire a souhaité mobiliser le modèle de l’étude REPEHRES pour l’appliquer à sa région où l’épilepsie sévère représente 25 % des situations suivies Note de contenu : 1. Objectifs de l'étude
2. Contexte de l'étude
2.1. Contexte national
2.2. Contexte régional
3.Synthèse bibliographique
4. Méthodologie
5. Analyse des résultat
5.1. Taux de retour
5.2. Caractéristiques des ESMS accueillant des personnes épileptiques au moment de l'enquête
5.3. Les difficultés exprimées par les professionnels
5.4. Les types d'actions mises en place et/ou à développer pour accompagner les situation dépilepsie
EN RÉSUMÉ : partie fiche ESMS
5.5. Présentation des personnes ayant présenté au moins une crise d'épilepsie en 2018
EN RÉSUMÉ : partie fiche cas épilepsie
6. Analyse croisée REPHRES dans la région des pays de la Loire / REPEHRES II dans les régions Hauts-de-France - Normandie / REPEHRES III en centre-Val de Loire - extrapolation sur le territoire national
Conclusion
Index des figures
Glossaire
Annexes
QuestionnairePermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112134 Documents numériques associés
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Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 08/09/2021
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Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées, 26/08/2021
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Permalink10 000 élèves sourds : une scolarité semée d'embûches
Handicap.fr, 08/07/2021
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