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«Les enseignants ne comprennent pas les difficultés des enfants sourds»
Libération, 08/07/2021
Titre : «Les enseignants ne comprennent pas les difficultés des enfants sourds» Type de document : Article Editeur : Libération Date publication : 08/07/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : handicap auditif ; scolarité individuelle de la personne handicapée Résumé : Dans un récent rapport, le Conseil scientifique de l’Education nationale préconise de faire baigner les enfants sourds dans une langue dès la naissance, afin d’améliorer leur niveau scolaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106455 Documents numériques associés
Accès en ligneURLPCH avec un handicap mental : des règles trop strictes !
Handicap.fr, 02/07/2021
Titre : PCH avec un handicap mental : des règles trop strictes ! Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 02/07/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : handicap mental ; prestation de compensation du handicap ; trouble psychique Résumé : Certaines personnes avec un handicap psychique ou mental peuvent bénéficier de la PCH. D'autres en sont exclues à cause de règles trop restrictives et d'une application inégale. Or l'aide humaine, c'est le "nerf de la guerre", selon les asso. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106726 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLa scolarisation des élèves en situation de handicap : FICHE SYNTHESE
Structure Régionale d’Appui et d’Expertise autour des déficiences sensorielles (SRAE sensoriel), 07/2021
Titre : La scolarisation des élèves en situation de handicap : FICHE SYNTHESE Type de document : Article Editeur : Structure Régionale d’Appui et d’Expertise autour des déficiences sensorielles (SRAE sensoriel) Date publication : 07/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : handicap auditif ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Suite à la parution de 3 rapports sur la scolarisation en juin et juillet 2021, La SRAE (Structure régionale d'appui et d'expertise) Sensoriel a élaboré une fiche de synthèse afin d’exposer les dernières avancées et de faire un point particulier sur la scolarisation des élèves sourds.
Quelques mesures sont à retenir et s’organisent autour de trois thèmes :
- une amélioration du pilotage et de la coopération avec le secteur médico-social,
- la simplification du parcours de scolarisation,
- les moyens de la scolarisation ordinaire.Note de contenu : - Point sur les dernières avancées
- Focus sur la scolarisation des élèves sourds.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106545 Documents numériques associés
accès au PDFURL« Dyslexique », « hyperactif », « HPI »… Ces diagnostics qui se multiplient en milieu scolaire
The Conversation France, 22/06/2021
Titre : « Dyslexique », « hyperactif », « HPI »… Ces diagnostics qui se multiplient en milieu scolaire Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 22/06/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité individuelle de la personne handicapée ; trouble sévère du langage Mots-clés libres : élève a haut potentiel Résumé : Dyslexique », « précoce », « troubles de l’attention » : nous avons tous déjà entendu au moins un de ces termes, le plus souvent pour qualifier un enfant rencontrant des difficultés dans le cadre scolaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106272 Documents numériques associés
accès en ligneURLÊtre infirmier et dys, c’est possible !
Actusoins.com, 15/06/2021
Titre : Être infirmier et dys, c’est possible ! Type de document : Article Editeur : Actusoins.com Date publication : 15/06/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en milieu ordinaire ; soins infirmiers ; trouble sévère du langage écrit ; trouble sévère du langage oral Résumé : Les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages qu’ils induisent peuvent à première vue constituer un frein pour devenir infirmière ou infirmier. Pourtant, certains IFSI ont fait le choix d’accompagner ces étudiantes et étudiants, à l’instar de l’IFSI de Castelnau-le-Lez et l’IFSI Guillaume Régnier de Rennes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105578 Documents numériques associés
Accès en ligneURLQuelles mesures pour favoriser l’accueil des enfants autistes dans les écoles ?
Groupe Moniteur, 09/06/2021
Permalink“L’autisme est devenu un marché” : entretien avec Brigitte Chamak chercheuse
ASH, 04/06/2021, N°3212, pp.34-35
PermalinkUn « serious game » pour mieux comprendre le handicap auditif
ASH, 04/06/2021, N°3212, p.28
PermalinkEmploi & handicap dans le privé : l'envie de recruter est là ?
Handicap.fr, 02/06/2021
PermalinkLancement d'Unapei & Entreprises : des travailleurs au top
Handicap.fr, 01/06/2021
PermalinkLa scolarisation des élèves sourds en France : état des lieux et recommandations
Conseil supérieur des programmes (CSP) 06/2021, 76 p
PermalinkLa scolarisation des élèves sourds en France : : état des lieux et recommandations
Canopé 06/2021, 76 p.
PermalinkHandicap et emploi : la santé, un enjeu d’attractivité
Société Le Parisien Libéré, 31/05/2021
PermalinkPour les jeunes en situation de handicap, des restaurants de tous les possibles
Société éditrice du Monde, 13/05/2021
PermalinkLes jeunes rentrent au Bercail
ASH, 30/04/2021, N°3207, pp. 24-27
PermalinkProtection de l’enfance et handicap : les frontières s’estompent
Wolters Kluwer France 22/04/2021
PermalinkPoint sur les 3 ans de la mise en œuvre de la stratégie autisme-TND
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 12/04/2021
PermalinkLa stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement mise en œuvre dans les territoire : bilan d'étape
Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement 02/04/2021, 100 p.
Permalink«Stratégie autisme»: trois ans après, des progrès limités
Le Figaro, 02/04/2021, N°23830
PermalinkPortrait des Unités d’enseignement en maternelle autisme de la région Auvergne-Rhône-Alpes
CREAI Auvergne Rhône Alpes (Centre Régional d'Etude, d'Action et d'Information Auvergne Rhône Alpes en faveur des personnes en situation de vulénérabilité) 04/2021, 39 p.
PermalinkLe monde du travail s’ouvre à l’autisme
Groupe Bayard - la-croix.com, 30/03/2021
PermalinkEtre masqué à l'école a-t-il un impact sur les apprentissages ?
La lettre du Spina Bifida, 03/2021
PermalinkSalomé Nashed, non voyante : "si je n'essaie pas de devenir scientifique, je le regretterai un jour ! "
Union nationale des aveugles et déficients visuel (Unadev), 11/02/2021
Permalink5 questions sur les aménagements de poste de travail pour les personnes sourdes ou malentendantes
CNIS (Centre national d'information sur la surdité), 09/02/2021
PermalinkUn pompier diabétique ? En 2021, toujours pas !
Handicap.fr, 30/01/2021
PermalinkDes enfants, des sons et des artistes
ASH, 22/01/2021, N°3194
PermalinkUne librairie destinée aux malvoyants ouvre ses portes à Paris
Société éditrice du Monde, 18/01/2021
PermalinkL’entreprise d’abord, la formation ensuite
ASH, 15/01/2021, N°3193
PermalinkWebinaire : Quels sont les apports du numérique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers?
Canopé 08/01/2021
PermalinkEssonne : une place pour les enfants polyhandicapés à l’école ordinaire
ASH, 08/01/2021, N°3192
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