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> Réadaptation - handicap > scolarisation de l'élève handicapé > scolarité en milieu ordinaire
scolarité en milieu ordinaireSynonyme(s)inclusion scolaire |
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Le coenseignement : dispositif favorable à la mise en œuvre de l’éducation inclusive
Université de Sherbrooke, 09/2022, 20 p.
Titre : Le coenseignement : dispositif favorable à la mise en œuvre de l’éducation inclusive Type de document : Article Editeur : Université de Sherbrooke Date publication : 09/2022 Importance : 20 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Ce guide a pour visée de soutenir la mise en œuvre du coenseignement en contexte scolaire. Il a aussi pour objectif d’offrir des pistes aux divers acteurs pour mieux comprendre, planifier, piloter et réguler le dispositif de coenseignement. De nombreux outils sont réunis pour stimuler la créativité des personnes qui coenseignent. Note de contenu : Introduction
1.Piloter la mise en oeuvre du coenseignement
1.1 La composition de la classe ordinaire et l'organisation du service à l'élève
1.2 La continuité éducative comme principe de base
1.3 Le coenseignement comme dispositif inclusif
1.4 Le rôle de la direction d'établissement
2 L'enseignant ou l'enseignante en contexte de coenseignement
2.1 Planifier selon les intentions pédagogiques
2.2 Utiliser les configurations pour créer des environnements capacitants
2.3 La planification en soutien à l'apprentissage des élèves à risque ou EDAA (élèves en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage)
2.4 Stratégie favorable au rehaussement des compétences des élèves
2.5 Pour susciter la réflexion
RéférencesPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113124 Documents numériques associés
accès au PDFAdobe Acrobat PDFL’accueil des élèves handicapés demeure « insuffisant», alerte la Défenseure des droits
Société Le Parisien Libéré, 29/08/2022
Titre : L’accueil des élèves handicapés demeure « insuffisant», alerte la Défenseure des droits Type de document : Article Editeur : Société Le Parisien Libéré Date publication : 29/08/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap ; chiffres-clés ; enseignement en situation de handicap ; étudiant handicapé ; scolarité en milieu ordinaire ; secteur qui recrute Résumé : Un rapport de la Défenseure des droits, que nous dévoilons, pointe l’insuffisance de l’accompagnement des élèves porteurs de handicap à l’école - plus de 400 000 aujourd’hui. Manque de moyens, d’agents dédiés, de formation : les problèmes sont nombreux. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111029 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLHandicap : la Défenseure des droits alerte sur les failles dans l'accompagnement des enfants à l'école
Quotidien du médecin, 29/08/2022
Titre : Handicap : la Défenseure des droits alerte sur les failles dans l'accompagnement des enfants à l'école Type de document : Article Editeur : Quotidien du médecin Date publication : 29/08/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en milieu ordinaire Résumé : Malgré les efforts pour faciliter l’accès des enfants handicapés à l’école, leur accompagnement reste défaillant, alerte la Défenseure des droits (DDD) dans un rapport publié à deux jours de la rentrée scolaire, alors que le gouvernement fait valoir une augmentation des moyens financiers. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111000 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLUne rentrée sans école pour de nombreux enfants handicapés
Le Figaro, 29/08/2022, N°24266, p. 10
[article]
Titre : Une rentrée sans école pour de nombreux enfants handicapés Type de document : Article Date publication : 2022 Article en page(s) : p. 10 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarisation de l'élève handicapé ; ulis collège lycée ; ulis école Résumé : TÉMOIGNAGES - Leur inclusion progresse, mais pas assez pour répondre à toutes les situations. En détresse, les familles sont appelées à une mobilisation nationale. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110999
in Le Figaro > N°24266 (29/08/2022) . - p. 10Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLL'intégration professionnelle des réfugiés à Paris
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 25/08/2022, 135 p.
Titre : L'intégration professionnelle des réfugiés à Paris Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) Date publication : 25/08/2022 Importance : 135 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : dispositif collectif d'intégration ; formation tout au long de la vie Résumé : En décembre 2019, le Comité scientifique de l’évaluation du PIC a souhaité mener une évaluation globale de la façon dont l’accès au marché du travail est pris en compte dans les politiques locales d’accueil et d’intégration des réfugiés.
Les trois équipes retenues dans le cadre du marché IPR ont réalisé 8 monographies interrogeant la cohérence et la pertinence de la politique d’intégration professionnelle dans les départements suivants : Bouches-du-Rhône (13), Gard (30), Ille-et-Vilaine (35), Nord (59), Haute-Saône (70), Paris (75), Val d’Oise (95) et Somme (80).Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111068 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLL’accompagnement humain des élèves en situation de handicap
Défenseur des droits 08/2022, 36 p.
PermalinkEducation nationale : un rapport de la médiatrice pointe le manque d'accompagnants pour les élèves en situation de handicap
FranceInfo, 25/07/2022
PermalinkEn Seine-Saint-Denis, des enseignants s’estiment « assignés à résidence »
Le Monde, 17/07/2022, N°24114, p. 16
PermalinkUlis, une odyssée
Florian Pons 07/2022
PermalinkDans les conservatoires, une lente inclusion
La lettre du musicien, juin 2022, N°558, pp. 33-35
Permalink« Je n’étais pas idiote, j’étais dyslexique ! »
Société éditrice du Monde, 07/05/2022
PermalinkEnseignement supérieur - étudier toutes les données
Faire Face, mai -juin 2022, 779, pp. 26-27
PermalinkSitographie sur l'éducation inclusive
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés), 05/2022, 8 p.
PermalinkEnfants en situation de handicap : Une mission presque impossible à l’école
ASH, 22/04/2022, N°3256
Permalink« Il faut s’interroger sur le choix qui a été fait de multiplier les AESH »
ASH, 22/04/2022, N°3256
PermalinkAESH : un métier peu rémunérateur mais formateur
CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse), 01/04/2022
PermalinkQue faire après la 3ème ? Le Guide Région Hauts de France
conseil régional des Hauts-de-FranceRégion Hauts-de-France 04/2022, 30 p.
PermalinkLa scolarisation des enfants en situation de handicap
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 04/2022, 49 p.
PermalinkAutisme : un dispositif d’autorégulation qui profite à tous les élèves
ASH, 01/04/2022, N°3253
PermalinkHandicap : un taux d’emploi en progression dans la fonction publique
SEP (Société d’Edition publique), 24/03/2022
PermalinkParis : Notre café Marais, un bistrot pas comme les autres
Société Le Parisien Libéré, 22/03/2022
PermalinkTrois initiatives pour plus d’inclusion dans l’éducation
Groupe Bayard, 15/03/2022
PermalinkGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 02/2022, 88 p.
PermalinkInclusion : l’école sous les projecteurs
ASH, 28/01/2022, N°3244
PermalinkAu collège, l’inclusion scolaire veut lutter contre les préjugés
Le Monde, 27/01/2022, N°23967
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