Inclusion scolaire et différentiation pédagogique

IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 03/12/2021

Public Titre : Inclusion scolaire et différentiation pédagogique Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) Date publication : 03/12/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Présentation des résultats d’enquêtes portant sur l'inclusion scolaire et la différenciation pédagogique, par Elodie Leszczak, étudiante en master de sociologie à l’ENS de Lyon, Julien Netter, maître de conférence en sciences de l’éducation au Circeft-Escol et Maïtena Armagnague, maître de conférence en sociologie et chercheuse associée au centre Emile Durkheim. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102897

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L’école inclusive s’essouffle-t-elle ?

Vers une école inclusive, 19/04/2021

Public Titre : L’école inclusive s’essouffle-t-elle ? Type de document : Article Editeur : Vers une école inclusive Date publication : 19/04/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : La question revient régulièrement sous différentes formes comme par exemple : Y-a-t-il des limites à l’inclusion ? Ces enfants tirent-ils profit de cette scolarisation ? Ne sont-ils pas en souffrance ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104700

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Label 100 % Handinamique : une vie de campus plus inclusive !

Handicap.fr, 19/04/2021

Public Titre : Label 100 % Handinamique : une vie de campus plus inclusive ! Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 19/04/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : association étudiante ; étudiant handicapé ; vie étudiante Résumé : Encourager les asso étudiantes à être vectrices d'inclusion, tel est l'objectif du label "Association étudiante 100 % Handinamique". Evènements de sensibilisation, communication adaptée, personnel formé... Pour une vie de campus plus accessible ! Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104699

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Quelles sont les mesures et moyens qui encouragent l’école inclusive ?

Groupe Moniteur, 14/04/2021

Public Titre : Quelles sont les mesures et moyens qui encouragent l’école inclusive ? Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 14/04/2021 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : auxiliaire de vie scolaire ; Bretagne ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Réponse du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports : Permettre à l’école de la République d’être pleinement inclusive est une ambition forte du Gouvernement qui a fait du handicap une priorité du quinquennat. Depuis la rentrée 2017, 19 674 emplois d’AESH ont été créés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104588

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Post 3ème. Le Guide 2021 Région Normandie : Parcours métier

Région Normandie 12/04/2021, 202 p.

Public est contenu dans Parcours métiers Normandie, site d'information sur l'orientation de la région Normandie Région Normandie Titre : Post 3ème. Le Guide 2021 Région Normandie : Parcours métier Type de document : Ouvrage Auteurs : Onisep, Auteur Editeur : Région Normandie Date publication : 12/04/2021 Importance : 202 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : agroalimentaire ; apprentissage ; automobile - cycle ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat professionnel agricole ; biologie ; CAP ; CAPA ; CFA ; chimie ; classe de 2nde ; classe de 2nde professionnelle ; classe préparant à la voie professionnelle ; diplôme de l'enseignement professionnel ; élevage du cheval ; énergie ; esthétique cosmétique ; information scolaire et professionnelle ; lycée d'enseignement agricole ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel ; Normandie ; numérique ; ONISEP ; procédure d'affectation ; procédure d'orientation ; publication d'information et d'orientation ; relation emploi formation ; scolarisation de l'élève handicapé ; tourisme ; transport ; transport maritime ; travaux publics Résumé : Ce guide de la région Normandie informe les élèves sur les formations générales, technoloqiques professionnelles et les sections spécifiques post 3ème. Il utilise les pages nationales du guide 3ème de l'Onisep et présente les filières d'excellence en Normandie. Un carnet des adresses présente les établissements proposant les enseignements optionnels de 2de, les enseignements de langues, les secondes spécifiques, les bacs généraux et technologiques, les diplômes professionnels classés par secteur. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104721

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Conférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive »

Canopé 09/04/2021

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Pourquoi les AESH sont-ils à bout de souffle ?

RCF Radio 05/04/2021

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AESH absents, parents désemparés

Handicap et école, 03/04/2021

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Glossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers (BEP)

INS HEA, 04/2021, 8 p.

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Le Guide Que faire après la 3ème ? Région Hauts de France

conseil régional des Hauts-de-France

Région Hauts-de-France 04/2021, 172 p.

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Les PIAL, une mise à mort de la loi de 2005 ?

Le Café Pédagogique, 01/04/2021

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Que faire après la 3ème en Corse ?

Collectivité de Corse 04/2021, 69 p.

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Sylviane Corbion : L'école inclusive entre idéalisme et réalité

Le Café Pédagogique, 26/03/2021

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Accompagnement des études des élèves en situation de handicap

commission des titres d'ingénieur (CTI), 25/03/2021

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Un outil numérique au service de la scolarisation des élèves en situation de handicap pour accompagner la prochaine rentrée

CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie), 25/03/2021

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Éducation inclusive : lever les obstacles de l’accès aux technologies

UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), 23/03/2021

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Enfants atteints d'eczéma : stress à l'école et ailleurs !

Handicap.fr, 23/03/2021

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Optimiser la collaboration entre enseignants et AESH, un gage de réussite pour l’école inclusive

Handicap et école, 07/03/2021

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Covid-19 : entre confinements et restrictions, l’épreuve sans fin des familles de handicapés

Le Monde, 03/03/2021, N°23685

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Cappei, vers la VAE ? : 4 p.

Vers une école inclusive, 03/2021

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Que faire après la 3ème ? Guide 2020-2021

Région Bretagne

Région Bretagne 03/2021, 66 p.

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Rapport du groupe de travail sur l’école inclusive

Association Valentin Haüy 25/02/2021, 6 p.

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Être coordinatrice ULIS en lycée

Vers une école inclusive, 23/02/2021

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Conservation des notes au CAPPEI pendant 3 ans maximum

ASH, 19/02/2021, N°3198, p. 18

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“L’école inclusive n’a pas été pensée” d'après Sylviane Corbion

ASH, 19/02/2021, N°3198, pp. 36-37

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Ecole inclusive : "encore une utopie", selon un collectif

Handicap.fr, 17/02/2021

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Mobilité des étudiants en situation de handicap : Bientôt du nouveau

handirect, 17/02/2021

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Handicap, un parcours semé d’obstacles

Observatoire des inégalités, 16/02/2021

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A bout de souffle, les accompagnants d’élèves en situation de handicap se mobilisent

Société éditrice du Monde, 11/02/2021

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Handicap : les AESH crient leur détresse et dénoncent leur précarité

France Bleu, 11/02/2021

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