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Le livret de parcours inclusif (LPI)
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 10/2021
Titre : Le livret de parcours inclusif (LPI) Type de document : Article Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 10/2021 Collection : eduscol Langues : Français (fre) Descripteurs : procédure d'accueil de l'élève handicapé ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Le livret de parcours inclusif est une application ayant pour finalité d’améliorer la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il permet de leur proposer une réponse pédagogique adaptée à leur situation dans le cadre d’un ou plusieurs des dispositifs de l’école inclusive. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107277 Documents numériques associés
https://eduscol.education.fr/2506/le-livret-de-parcours-inclusif-lpiURLUn « livret de parcours inclusif » pour les élèves souffrant de troubles handicapants
Wolters Kluwer France, 30/09/2021
Titre : Un « livret de parcours inclusif » pour les élèves souffrant de troubles handicapants Type de document : Article Editeur : Wolters Kluwer France Date publication : 30/09/2021 Collection : ash (newsletter) Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Elèves en décrochage ou handicapés - Un décret, publié ce 30 septembre, acte la création d'un livret destiné à favoriser l'inclusion scolaire des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers et à faciliter leur accompagnement. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106690 Médico-social au sein de l'école : la HAS donne son cap !
Ouest France, 30/09/2021
Titre : Médico-social au sein de l'école : la HAS donne son cap ! Type de document : Article Editeur : Ouest France Date publication : 30/09/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en établissement sanitaire et médico-social Résumé : Améliorer le parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou protégés ? La Haute autorité de santé s'en mêle et livre ses recommandations aux pros du médico-social. Objectif : plus de partenariat pour le bien-être et la réussite des élèves. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106682 Documents numériques associés
Accès en ligneURLInclusion scolaire : les recommandations de bonne pratique de la HAS en direction des professionnels des ESSMS
Wolters Kluwer France, 27/09/2021
Titre : Inclusion scolaire : les recommandations de bonne pratique de la HAS en direction des professionnels des ESSMS Type de document : Article Editeur : Wolters Kluwer France Date publication : 27/09/2021 Collection : ash (newsletter) Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en établissement sanitaire et médico-social Résumé : La Haute autorité de santé (HAS) a publié, lundi 27 septembre, des recommandations de bonnes pratiques pour permettre aux professionnels du secteur social et médico-social de contribuer à accompagner et soutenir les parcours scolaires des enfants en situation de handicap ou protégés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106602 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLDominique Momiron : Pourquoi la question des AESH revient-elle chaque année dans l’actualité ?
Le Café Pédagogique, 23/09/2021
Titre : Dominique Momiron : Pourquoi la question des AESH revient-elle chaque année dans l’actualité ? Type de document : Article Editeur : Le Café Pédagogique Date publication : 23/09/2021 Collection : L'expresso Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap Résumé : Le manque d’AESH est devenu une question récurrente lors de chaque rentrée scolaire, et cela malgré la hausse continue de leurs effectifs depuis 2006. Parallèlement, compte tenu des effectifs et du système d’emploi et de rémunération adoptés, les AESH sont désormais un objet incontournable de revendication sociale dans le mouvement général, comme pour le mouvement de ce 23 septembre 2021, mais aussi à titre spécifique comme l’annonce l’appel à la journée nationale des AESH du 19 octobre. Comment peut-on expliquer que ce sujet soit encore et toujours en tension ? Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106544 Documents numériques associés
accès en ligneURLInvestigation sur l'inclusion scolaire : la Belgique est-elle le mauvais élève de l’Europe ?
RTBF, 21/09/2021
PermalinkSourdoués, l'unique école des métiers du numérique ouverte aux sourds
Groupe Les Echos, 20/09/2021
PermalinkPour une formation continue réactive au service de l’école inclusive
Ecole et handicap, 17/09/2021
PermalinkSourdoués, l'unique école des métiers du numérique ouverte aux sourds
Groupe Les Echos, 17/09/2021
PermalinkSourdoués, l'unique école des métiers du numérique ouverte aux sourds
Groupe Les Echos, 17/09/2021
PermalinkDevenir étudiant : l’université inclusive, mode d’emploi
The Conversation France, 13/09/2021
PermalinkLes Français et la scolarisation des élèves en situation de handicap
Harris Interactive, 13/09/2021
PermalinkMickaël Jury : École inclusive : Les enseignants sont-ils les méchants de l'histoire ?
Le Café Pédagogique, 09/09/2021
PermalinkSophie Cluzel et Claire Compagnon répondent à vos question ! : Sujet : la scolarisation des enfants autistes, avec TDAH, Dys et TDI
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 08/09/2021
PermalinkSophie Cluzel et Claire Compagnon répondent à vos question ! : Sujet : la scolarisation des enfants autistes, avec TDAH, Dys et TDI
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées 08/09/2021
PermalinkQuelle rentrée scolaire pour les enfants polyhandicapés ?
Groupe Bayard, 02/09/2021
PermalinkAménagements des examens pour les candidats en situation de handicap : textes officiels
INS HEA, 09/2021, 62 p.
PermalinkContribuer à l’amélioration du parcours scolaire des enfants en situation de handicap ou protégés
Haute autorité de santé, 09/2021, 82 p. + 217 p.
PermalinkLe livret de parcours inclusif arrive
Le Café Pédagogique, 01/09/2021
PermalinkQuelles sont les mesures prises pour répondre aux difficultés de recrutement d’AESH et d’AVS ?
Groupe Moniteur, 01/09/2021
PermalinkRentrée 2021 : les élèves autistes sont-ils à bonne école ?
Handicap.fr, 01/09/2021
PermalinkSophie Cluzel : rentrée, du nouveau pour changer la donne ?
Handicap.fr, 01/09/2021
PermalinkUnités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) et Unités d’enseignement (UE) : des ressources pour débuter
INS HEA 09/2021
PermalinkUnités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) et Unités d’enseignement (UE) : des ressources pour débuter (bibliographie)
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 09/2021, 12 9.
PermalinkManque d'enseignants dans les IME : familles en colère !
Handicap.fr, 31/08/2021
PermalinkA l'école Scolariser les enfants handicapés : «Un cercle vicieux où tout le monde se renvoie la balle»
Libération, 30/08/2021
PermalinkHandicap dans l’enseignement supérieur : une prise de conscience et des défis à relever
L'Etudiant, 30/08/2021
PermalinkRentrée scolaire : des réponses aux besoins des enfants encore trop inégales selon les territoires
Wolters Kluwer France, 30/08/2021
PermalinkRentrée scolaire 2021 : « Nous avons normalisé le chemin des élèves handicapés vers l’école », affirme Sophie Cluzel
20 Minutes France SAS, 29/08/2021
PermalinkRentrée 2021 des élèves handicapés : les nouvelles mesures
Handicap.fr, 27/08/2021
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