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Sessad de l'océan - ADEI 17
Handéo, 03/06/2021, 4 p.
Titre : Sessad de l'océan - ADEI 17 Type de document : Article Editeur : Handéo Date publication : 03/06/2021 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : service de soins et de suivi de la scolarisation Résumé : Témoignage d'un organisme certifié Cap'Handéo "service & établissements" autisme et d'un bénéficiaire : Nolan. Il met des mots sur ce que certains jeunes peuvent percevoir du SESSAD et des personnes qui y travaillent au quotidien. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105444 Les accompagnants d’élèves handicapés veulent sortir de la précarité
Alternatives économiques, 01/06/2021
Titre : Les accompagnants d’élèves handicapés veulent sortir de la précarité Type de document : Article Editeur : Alternatives économiques Date publication : 01/06/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap Résumé : Alors qu’Emmanuel Macron et Jean-Michel Blanquer promettent une école plus inclusive, les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) sont toujours aussi précarisés et malmenés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105398 Documents numériques associés
Accès en ligneURLAESH : nouvelle grève nationale le 3 juin 2021
Handicap.fr, 01/06/2021
Titre : AESH : nouvelle grève nationale le 3 juin 2021 Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 01/06/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnant d'élève en situation de handicap Résumé : Après la mobilisation nationale du 8 avril 2021, les AESH seront à nouveau dans la rue le 3 juin. Ils revendiquent l'augmentation des salaires, un vrai statut et l'abandon des PIAL ! Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105428 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL'offre de formation des collèges dans les territoires
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2021
Titre : L'offre de formation des collèges dans les territoires Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 06/2021 Collection : Education & formations Langues : Français (fre) Descripteurs : classe à horaires aménagés ; section européenne et internationale ; section sportive ; SEGPA ; ulis collège lycée Résumé : Quel est le niveau de l’offre de formation des collèges selon les territoires ? Cette étude montre une surreprésentation des dispositifs pédagogiques particuliers (Segpa, Ulis, UPE2A) dans les collèges de l’éducation prioritaire mais aussi une volonté de rendre ces collèges plus attractifs : les sections sportives, les sections bilingues et européennes, les classes à horaires aménagés dans le domaine artistique sont surreprésentées dans les collèges de l’éducation prioritaire. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105926 Documents numériques associés
Accès en ligne (téléchargement)URLLa scolarisation des élèves sourds en France : état des lieux et recommandations
Conseil supérieur des programmes (CSP) 06/2021, 76 p
Titre : La scolarisation des élèves sourds en France : état des lieux et recommandations Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Conseil supérieur des programmes (CSP) Date publication : 06/2021 Importance : 76 p Langues : Français (fre) Descripteurs : handicap auditif ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Ce rapport a un double objectif : établir un état des lieux de la scolarisation des élèves sourds en France et proposer des recommandations pour en améliorer la qualité, en se fondant sur
des travaux scientifiques d’experts du domaine.Note de contenu : Introduction
I. Situation actuelle des élèves sourds en France et à l’étranger
II. Raisons probables de cette situation et hypothèses de remédiation
III. Nos recommandations pour améliorer la situation générale des élèves sourds :
Conclusion
Remerciements
BibliographiPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106457 Documents numériques associés
accès au PDFURLLa scolarisation des élèves sourds en France : : état des lieux et recommandations
Canopé 06/2021, 76 p.
Permalink2019-2021 : Ecole inclusive ou de la dégradation de l'accompagnement !
Mediapart, 31/05/2021
PermalinkLa traversée adolescente des années collège
haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge 28/05/2021, 151 p.
PermalinkL'accessibilité et l'école inclusive
Académie de Poitiers, 26/05/2021
PermalinkInclusion scolaire des enfants handicapés : entre progrès et limites
Caisse des Dépôts, 26/05/2021
PermalinkBac 2021, les oubliés de la voie pro
Le Figaro, 25/05/2021, N°23874
PermalinkUniversité inclusive : Tenue du premier comité national de suivi
handirect, 21/05/2021
Permalink« Ecole inclusive » : « Il faut tenir la promesse d’une inclusion de qualité » : pour Sylviane Corbion Professeure des écoles et enseignante spécialisée
Société éditrice du Monde, 17/05/2021
PermalinkDes éducateurs spécialisés libéraux accompagnent à l’école des élèves en situation de handicap
Ecole et handicap, 17/05/2021
PermalinkDes pistes concrètes pour une université plus inclusive ?
Handicap.fr, 15/05/2021
PermalinkL'atelier des chefs va former aux métiers des services à la personne
Le Figaro, 13/05/2021, N°23864
PermalinkPremier comité national de suivi de l’université inclusive
Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées, 12/05/2021
PermalinkRetours d’expériences d'une ancienne enseignante en mathématiques et coordonnatrice d’un dispositif Ulis collège et d'une chef d'établissement
Vers une école inclusive, 06/05/2021
PermalinkL'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 05/2021
PermalinkInclusion scolaire des enfants et adolescents en situation de handicap et accompagnés par un ESMS Année scolaire 2019-2020
CREAI Nouvelle Aquitaine (Centre Régional d'Etude, d'Action et d'Information en faveur des personnes en situation de vulénérabilité) de Nouvelle Aquitaine 05/2021, 7 p.
PermalinkMieux répondre aux attentes des personnes en situation de handicap : Des outils pour la transformation des établissements et services sociaux et médico-sociaux
IGAS (Inspection générale des affaires sociales) 05/2021, 238 p.
PermalinkSociété inclusive : quels moyens au quotidien ?
Groupe Moniteur, 27/04/2021
PermalinkLe livret parcours inclusif généralisé dès la rentrée 2021
Handicap.fr, 23/04/2021
PermalinkL’évaluation de la qualité des ESSMS menacée
ASH, 23/04/2021, N°3206, pp. 36-37
PermalinkProtection de l’enfance et handicap : les frontières s’estompent
Wolters Kluwer France 22/04/2021
PermalinkL’école inclusive s’essouffle-t-elle ?
Vers une école inclusive, 19/04/2021
PermalinkLabel 100 % Handinamique : une vie de campus plus inclusive !
Handicap.fr, 19/04/2021
PermalinkQuelles sont les mesures et moyens qui encouragent l’école inclusive ?
Groupe Moniteur, 14/04/2021
PermalinkPost 3ème. Le Guide 2021 Région Normandie : Parcours métier
Région Normandie 12/04/2021, 202 p.
PermalinkConférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive »
Canopé 09/04/2021
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