Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (1189)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Découvrir la mission Référent handicap en 14 capsules vidéo
Plan Régional d'Insertion des Travailleurs Handicapés en Île-de-France (Prith Ile de France), 09/02/2021
Titre : Découvrir la mission Référent handicap en 14 capsules vidéo Type de document : Article Editeur : Plan Régional d'Insertion des Travailleurs Handicapés en Île-de-France (Prith Ile de France) Date publication : 09/02/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : CFA ; étudiant handicapé ; service d'accueil de l'étudiant handicapé Résumé : Pour accompagner les CFA d’Ile de France et leurs référents handicap à poursuivre cet objectif, le PRITH Ile de France animé par la Direccte et appuyé par l’expertise de l’Agefiph, publie une collection de 14 capsules vidéos intitulée « Découvrir la mission de référent handicap ». Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103619 Documents numériques associés
Accès en ligneURLQuand un Itep ferme pour individualiser les prises en charge
ASH, 05/02/2021, N°3196, p. 36
[article]
Titre : Quand un Itep ferme pour individualiser les prises en charge Type de document : Article Date publication : 2021 Article en page(s) : p. 36 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de versailles ; institut thérapeutique éducatif et pédagogique Résumé : Dans l'Essonne, l'institut thérapeutique, éducatif et pédagogique Clairval s'est déployé dans trois villes du département, parfois sans même disposer de locaux. Objectif : être au plus près des enfants accompagnés et les prendre en charge en fonction de leurs réels besoins. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103326
in ASH > N°3196 (05/02/2021) . - p. 36La prise en compte des handicaps dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur et dans les bibliothèques territoriales
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation 02/2021, 88 p.
Titre : La prise en compte des handicaps dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur et dans les bibliothèques territoriales Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation Date publication : 02/2021 Importance : 88 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : bibliothèque ; étudiant handicapé ; numérique ; web éditorial Résumé : Alors que la Convention internationale sur les droits des personnes en situation de handicap est en vigueur dans le droit français depuis dix ans, que l'Acte européen d'accessibilité des produits et des services doit être transposé dans chaque pays de l'Union européenne d'ici 2022 et que le sujet du handicap est une des priorités du mandat présidentiel en cours, la prise en compte des handicaps dans les bibliothèques, qu'elles soient d'enseignement supérieur ou territoriales, méritait d'être évaluée.
L'étude montre qu'au sein des bibliothèques, de nombreuses actions et initiatives sont réalisées, en cours ou en projet, pour améliorer l'accueil des personnes en situation de handicap, mais aussi que la situation est très variable et inégale selon les bibliothèques et à l'intérieur de chaque groupe, entre bibliothèques départementales, entre bibliothèques municipales et intercommunales et entre bibliothèques de l'enseignement supérieur.
Les 27 préconisations formulées vont dans le sens d'une systématisation des bonnes pratiques. Elles sont regroupées sous quatre rubriques : édition accessible et adaptée, formation des bibliothécaires, organisation et formalisation, impulsion nationale.Note de contenu : Synthèse
Préconisations
Introduction
1. Le handicap : une priorité nationale
2. Où en est l'accessibilité physique des bibliothèques ?
3. L'accessibilité des ressources documentaires :un paysage complexe, en évolution
4. Les bibliothèques et l'exception handicap au droit d'auteur
5. L'accessbilité numérique : un vaste chantier
6. L'accessibilité de l'action culturelle, inclusive et adaptée
7. La formation des personnels de bibliothèques sur le sujet du handicap
8. Une impulsion nationale à consolider
9. Quelles organisations et formalisations ?
10. Travailler en réseau et en partenariat
Conclusion
AnnexesPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104440 Documents numériques associés
accès au PDFURL
accès au PDFURLDes enfants, des sons et des artistes
ASH, 22/01/2021, N°3194
[article]
Titre : Des enfants, des sons et des artistes Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : Grand-Est ; institut thérapeutique éducatif et pédagogique ; portrait - témoignage ; trouble du comportement Résumé : Dans le Grand-Est, des enfants atteints de troubles du comportement et de psychoses inventent la bande-son de trois spectacles. Une façon pour la compagnie Atelier mobile, à l'origine du projet, de les initier à la création artistique et de faciliter leur expression. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103161
in ASH > N°3194 (22/01/2021)École inclusive : mieux accompagner les élèves handicapés
Portail du Gouvernement, 13/01/2021
Titre : École inclusive : mieux accompagner les élèves handicapés Type de document : Article Editeur : Portail du Gouvernement Date publication : 13/01/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : scolarité en milieu ordinaire Résumé : Comment sont accueillis les enfants handicapés dans les écoles ? Qu’est-ce qu’une école inclusive ? Qui a le droit à un accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) ou une auxiliaire de vie scolaire (AVS) ? Qu’est-ce qu’un projet personnel de scolarisation (PPS) ? Retrouvez ici les réponses à toutes vos questions. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103994 Documents numériques associés
Accès en ligneURLHandicap : le personnel des établissements médico-sociaux appelé à la grève
Groupe Les Echos, 12/01/2021
PermalinkEssonne : une place pour les enfants polyhandicapés à l’école ordinaire
ASH, 08/01/2021, N°3192
PermalinkEducation inclusive : le CAPPEI désormais accessible via la validation des acquis de l'expérience
Wolters Kluwer France, 04/01/2021
PermalinkUne nouvelle dynamique pour l'école inclusive
Campus matin 04/01/2021
PermalinkTDAH "cela devient pathologique lorsqu'il y a un impact négatif sur la vie sociale, familiale et les résultats scolaires
Faire Face, Janvier/février 2021, 771, pp.12-13
PermalinkLa CGE et UniLaSalle missionnés par le gouvernement pour étudier la mobilité internationale des étudiants en situation de handicap
CGE (Conférence des grandes écoles), 03/01/2021
PermalinkAprès le bac, je construis mon parcours; rentrée 2021
Conseil régional des Pays de la LoireConseil régional des Pays de la Loire 01/2021, 22 p.
PermalinkEn classe de 3ème, préparer son orientation. Rentrée 2021. Collectivité territoriale de Martinique
Collectivité territoriale de Martinique 01/2021, 44 p.
PermalinkHandiDonnées : panorama régionale de données sur le handicap 2021
CREAI PACA (« Centre interRégional d’Etude, d’Action et d’Information Provence Alpes Côte d’Azur et Corse en faveur des personnes en situation de handicap et/ou d’inadaptation) 01/2021, 52 p.
PermalinkPour une inclusion dans l’éducation dès la petite enfance : de l’engagement à l’action.
UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) 2021, 58 p.
PermalinkDiabète de type 1, 25 000 élèves : une scolarité qui pique
Handicap.fr, 21/12/2020
PermalinkExamens et handicap : Une simplification de la procédure d’aménagement
handirect, 21/12/2020
PermalinkLes troubles dys « encore trop associés aux enfants et considérés comme un problème scolaire » dans le Puy-de-Dôme
La Montagne, 17/12/2020
PermalinkAménagements d'examens simplifiés pour élèves handicapés?
Handicap.fr, 16/12/2020
PermalinkComprendre l’évolution de l’intégration scolaire de la loi de 1975 à celle de 2005
Ecole et handicap, 16/12/2020
PermalinkÉlèves handicapés : pour avoir le droit à l’école à domicile, il faudra lever le doigt
APF (Association des paralysés de France), 11/12/2020
PermalinkLe remplacement des enseignants sous tension
Le Monde, 02/12/2020, N°23607
PermalinkActuel CIDJ 511 - Classeurs Q et R
CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) 12/2020
PermalinkÉlèves handicapés : Les mairies doivent financer l’accompagnement durant le périscolaire
APF (Association des paralysés de France), 01/12/2020
PermalinkEntrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaCollectivité territoriale de Martinique 12/2020, 60 p.
PermalinkRéférentiel de l’accompagnement à la scolarisation inclusive des jeunes en situation de handicap sensoriel et Dys
Fédération nationale pour l'Inclusion des personnes en situation de Handicap Sensoriel et DYS en France (FISAF) 12/2020, 10 p.
PermalinkApprentissage : pas de baisse de prise en charge en 2021
Handicap.fr, 24/11/2020
PermalinkEnseignement supérieur : le gouvernement pour les examens en présentiel « chaque fois que c'est possible »
Les Echos, 20/11/2020, N°23331, p. 5
PermalinkAutistes Asperger : ces compétences qu'ils maîtrisent mieux que d’autres
Grenoble école de management, 16/11/2020
PermalinkLes oubliés de l’école inclusive
APF (Association des paralysés de France), 13/11/2020
Permalink