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Reportage en classe. L’ENI : outil presque indispensable en dispositif ULIS
Ludovia Magazine, 06/02/2023
Titre : Reportage en classe. L’ENI : outil presque indispensable en dispositif ULIS Type de document : Article Editeur : Ludovia Magazine Date publication : 06/02/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : innovation pédagogique ; ulis collège lycée Résumé : Myriam de Dreuille, coordinatrice du dispositif ULIS au collège Saint-François de Sales à Dijon en est persuadée : le numérique et notamment l’ENI ActivPanel qu’elle a dans sa classe, reste un outil indispensable pour mener à bien ses cours et gérer l’hétérogénéité des élèves qui participent au dispositif ULIS. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113247 Documents numériques associés
Accès en ligneURLDes enseignants formés à l'école inclusive dans l'Ouest
Handicap.fr, 03/02/2023
Titre : Des enseignants formés à l'école inclusive dans l'Ouest Type de document : Article Editeur : Handicap.fr Date publication : 03/02/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : Bretagne ; enseignement pour publics à besoins spécifiques ; Pays de la Loire ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : La Bretagne et les Pays de la Loire lancent leur 1e cycle de sensibilisation à l'inclusion scolaire, à destination des enseignants. Des modules courts, flexibles et gratuits à suivre à Rennes ou en distanciel. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113351 Documents numériques associés
accès en ligneURLKit handicap
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), 02/02/2023
Titre : Kit handicap Type de document : Article Editeur : CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) Date publication : 02/02/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : école d'ingénieur ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Face aux difficultés rencontrées par les étudiants en situation de handicap à coconstruire avec les directions d’écoles d’ingénieurs "un projet éducatif leur permettant de faire reconnaître leur handicap et de bénéficier des aménagements nécessaires", la Cdefi a publié, le 2 février 2023, "un kit dédié sur les problématiques liées au handicap et à l’inclusion dans les études" à destination des écoles d’ingénieurs et de leurs élèves. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=116954 Documents numériques associés
Accès en ligneURLGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 02/2023, 94 p.
Titre : Guide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand Type de document : Ouvrage Auteurs : Région Auvergne-Rhône-Alpes, Auteur ; Onisep Auvergne-Rhône-Alpes, Auteur Editeur : Auvergne - Rhône-Alpes Date publication : 02/2023 Autre Editeur : Rectorat de l'Académie de Clermont-Ferrand Importance : 94 p. Remplace : le guide après la 3ème 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de clermont-ferrand ; Auvergne-Rhône-Alpes ; carte des formations ; centre d'intérêt ; classe de 3ème ; diplôme de l'enseignement secondaire ; information scolaire et professionnelle ; lien entre niveaux de formation ; ONISEP ; publication d'information et d'orientation ; relation métier formation ; service public de l'orientation ; ulis collège lycée Résumé : La région Auvergne Rhône Alpes conçoit et réalise les guides dans le cadre du transfert d’une partie des missions de l’Onisep aux Régions. Ce Guide informe les élèves de 3ème de l'académie de Clermont-Ferrand sur les filières d'études après la 3ème : CAP, Bac Pro, 2nde générale et technologique et sur les procédures d'inscription. Il décrit les diplômes professionnels classés par centres d'intérêt avec leurs lieux de formation. Il indique les formations des établissements avec la liste des options et des spécialités des filières générales et technologiques. Les adresses des LEGT sont classées par départements. Les données sont issues de l'Onisep et de Via Compétences. Mode communication : écrit Support communication : papier/édition électronique Publics visés : Elèves/Equipes éducatives Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113770 Documents numériques associés
Guide après la 3ème Clermont FerrandURLGuide pratique "Après la 3ème" 2023 Région Nouvelle Aquitaine : Des conseils pour accompagner ; Le répertoire des formations
Conseil régional Nouvelle-Aquitaine 02/2023, 27 p.
Titre : Guide pratique "Après la 3ème" 2023 Région Nouvelle Aquitaine : Des conseils pour accompagner ; Le répertoire des formations Type de document : Ouvrage Auteurs : Onisep Nouvelle-Aquitaine, Auteur Editeur : Conseil régional Nouvelle-Aquitaine Date publication : 02/2023 Importance : 27 p. Remplace : guide 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de bordeaux ; académie de limoges ; académie de poitiers ; apprentissage ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; CAP ; classe de 2nde ; enseignement agricole ; information et orientation scolaire et professionnelle ; maison familiale et rurale ; Nouvelle-Aquitaine ; ONISEP ; parcours de formation ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Ce guide présente les voies d'orientation post 3ème : voie générale et technologique, formations professionnelles, l'organisation de la scolarité dans les différentes voies (CAP, bac pro, bac général, bac technologique), les différents types d'établissements de formation (lycée, CFA, MFR, écoles de production)et les campus des métiers.
Cette présentation est accompagnée par 3 guides académiques répertoriant les formations pour chacune des 3 académies : Bordeaux, Limoges, Poitiers. Ces trois répertoires sont produits à partir des données de l'Onisep et de Cap métiers pour l'apprentissage.
Mode communication : écrit Support communication : papier/édition électronique Publics visés : Elèves Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113958 Documents numériques associés
Erea Toulouse-Lautrec : élèves handi "inclus pour de vrai"
Handicap.fr, 28/01/2023
PermalinkLes promesses non tenues de l'école inclusive
L'Express, 26/01/2023, N°3734, pp. 34-36
PermalinkHandicap : lever les obstacles pour une fac plus inclusive
Handicap.fr, 24/01/2023
Permalink«Tout est domotisé»: l’université de Toulouse facilite l’expérience des étudiants handicapés
Le figaro étudiant (site), 24/01/2023
PermalinkMaxime Viry quand le handicap entre en jeu
Les Echos, 09/01/2023, N°23872
PermalinkDans la vie d’un enfant dyspraxique, par Pierre Lemaitre
L'Obs, 05/01/2023, N°3039
PermalinkAprès le bac 2023, je construis mon parcours.
Conseil régional des Pays de la LoireConseil régional des Pays de la Loire 01/2023
PermalinkEnfants DYS, difficultés scolaires : Les outils numériques
Dr Rondeleux, 2023
PermalinkLes études après la 3ème. Cap sur mon avenir.
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 01/2023
PermalinkGuide après le bac, Auvergne-Rhône-Alpes. Edition 2023
Région Auvergne - Rhône-Alpes 01/2023, 136 p.
PermalinkGuide pratique sur l'accueil et l'accompagnement des élèves en situation de handicap : à destination des directions et des personnels des écoles d'ingénieur
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs) 2023, 66 p.
PermalinkProlongation de la campagne Doctorat Handicap 2023-2024
Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 2023
PermalinkPromouvoir l’éducation inclusive
Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur, 2023
PermalinkBus scolaires : les fonctionnaires comme roue de secours
Handicap.fr, 29/12/2022
PermalinkParcoursup : les dispositifs dédiés aux lycéens handicapés
Handicap.fr, 22/12/2022
PermalinkAESH : une école inclusive, mais moins accueillante ?
Wolters Kluwer France, 14/12/2022
PermalinkRapport sur scolarité élèves handicapés: vers moins d'AESH ?
Handicap.fr, 13/12/2022
PermalinkComité école inclusive : les propos du ministre clarifiés
Handicap.fr, 10/12/2022
PermalinkInclusion scolaire : un rapport invite à sortir du "tout aide humaine"
Caisse des Dépôts, 09/12/2022
Permalink« On vend l’inclusion sans se soucier de sa mise en œuvre » selon Magali Jeancler, enseignante
ASH, 09/12/2022, N°3286, pp.28-29
PermalinkLe Sénat adopte la titularisation accélérée des AESH
Handicap.fr, 08/12/2022
PermalinkMode d'emploi pour l'apprentissage et le handicap dans la fonction publique
FIPHFP (Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) 07/12/2022
PermalinkQuels départements accueillent le plus d’élèves en situation de handicap ?
Groupe Moniteur, 07/12/2022
PermalinkUniversité inclusive : quelles mesures en cours ?
Handicap.fr, 07/12/2022
PermalinkEnfance : quel plan d'action du gouvernement ?
Handicap.fr, 03/12/2022
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