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L'avenir se joue dans les quartiers pauvres : 24h dans la vie d'un habitant
Institut Montaigne 06/2022
Titre : L'avenir se joue dans les quartiers pauvres : 24h dans la vie d'un habitant Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Institut Montaigne Date publication : 06/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; conditions de vie ; développement social urbain ; pauvreté ; portrait - témoignage ; prospective économique Résumé : Depuis plus de 30 ans, la pauvreté, les flux migratoires et les difficultés économiques sont concentrés dans quelques territoires, les quartiers pauvres.
Comment apprendre à faire ou refaire société dans des territoires qui en accumulent tous les maux ? Quelles mesures pour améliorer durablement les conditions de vie des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) ?
S’inscrivant dans la suite du travail Les Quartiers Pauvres ont un avenir (octobre 2020), le présent rapport fait le récit de 24 heures dans la vie d’habitants des quartiers populaires, et contient 31 propositions opérationnelles afin d’améliorer leurs conditions de vie au quotidien.Note de contenu : I – 31 propositions pour un ANRU des habitants
7h – Pour une révolution de l’accueil de la petite enfance dans les QPV, qui doit bénéficier à chaque famille
8h – Investir massivement pour l’éducation dans les quartiers pauvres
10h – Refonder l’orientation en milieu scolaire et renforcer le lien entre les entreprises et les quartiers
12h – Une pause méridienne ouverte à de nouvelles socialisations
14h – L’accès à la santé
17h – Investir massivement dans les infrastructures
18h – Moderniser et stabiliser le pilotage de l’action associative
19h – Faire la ville avec les habitants, en passant par de nouvelles formes de concertation
20h – Pour des lieux de vie apaisés : l’action des pouvoirs publics à destination des quartiers pauvres doit s’inscrire dans un effort renouvelé visant à accroître la mixité sociale et la tranquillité des habitants
22h – Changer le logiciel sécuritaire pour rétablir l’état de droit et recréer la confiance perdue dans les institutions
II – Pour une gouvernance qui fasse confiance aux acteurs locauxPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112129 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLLes riches en France : moins nombreux, mais plus riches
Groupe Moniteur, 01/06/2022
Titre : Les riches en France : moins nombreux, mais plus riches Type de document : Article Editeur : Groupe Moniteur Date publication : 01/06/2022 Collection : lagazettedescommunes.com Langues : Français (fre) Descripteurs : france ; inégalité sociale Résumé : L’Observatoire des inégalités révèle son deuxième Rapport sur les riches en France, ce 1er juin. Si le nombre de riches a légèrement reculé en dix ans, leur richesse a augmenté. Le rapport ne prend pas en compte les effets de la crise sanitaire, où les ménages aisés semblent avoir beaucoup épargné. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110155 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLTest de positionnement de début de seconde 2021 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2022, 4p.
Titre : Test de positionnement de début de seconde 2021 : des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 06/2022 Collection : Note d'information, Education nationale num. 22.15 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; DEPP ; égalité garçon / fille ; enseignement secondaire ; établissement privé sous-contrat ; évaluation des connaissances ; inégalité sociale ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel Mots-clés libres : test de positionnement Résumé : En septembre 2021, plus de 720 000 élèves de seconde dans plus de 4 170 lycées publics et privés sous contrat ont effectué un test de positionnement visant à identifier leurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles. En seconde générale et technologique, plus de neuf élèves sur dix ont une maîtrise satisfaisante ou très bonne des connaissances et des compétences en français. En mathématiques, ils sont plus de huit sur dix. En seconde professionnelle, six élèves sur dix ont une maîtrise satisfaisante ou très bonne des connaissances et des compétences en français et trois élèves sur dix en mathématiques. Les garçons présentent de meilleurs résultats que les filles en mathématiques quelle que soit la voie. En français, les résultats des filles sont légèrement supérieurs. Les résultats sont corrélés au secteur de scolarisation, surtout en mathématiques, et des écarts importants sont observés selon le profil social du lycée. En 2021, on constate une amélioration des résultats en français par rapport à 2020 alors qu'en mathématiques, les résultats sont en baisse en voie générale et technologique, et plus fortement encore en voie professionnelle. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110533 Documents numériques associés
Accès en ligne (en téléchargement)URLLa jeunesse réinvente la lecture
Le Monde, 31/05/2022, N°24073
[article]
Titre : La jeunesse réinvente la lecture Type de document : Article Date publication : 2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : édition ; lecture Résumé : La prééminence du smartphone chez les « adolécrans » ne les empêche pas de continuer à lire des livres. Les maisons d’édition s’adaptent à leurs nouvelles habitudes de lecture qui se trouvent au croisement de la romance, des mangas, des séries et des romans graphiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110109
in Le Monde > N°24073 (31/05/2022)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLEn France, 5% des jeunes de 16 ans sont illettrés
Société du Figaro SAS, 27/05/2022
Titre : En France, 5% des jeunes de 16 ans sont illettrés Type de document : Article Editeur : Société du Figaro SAS Date publication : 27/05/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; illettrisme ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Un rapport de l'Éducation nationale fait état d'un chiffre inquiétant mais peu surprenant : le nombre de jeunes illettrés dans le pays n'a pas évolué depuis des années. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110337 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLApprentissage : prolongement des aides jusqu’à la fin de l’année
Caisse des Dépôts, 24/05/2022
PermalinkSignaler ou pas, les médecins généralistes face aux suspicions d’inceste
Le Monde, 15/05/2022, N°24060
PermalinkD'autres voies vers le premier emploi
Faire Face, mai -juin 2022, 779, pp. 28-30
PermalinkMission prospective sur l’illettrisme
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 05/2022
PermalinkCinq mois après sa généralisation, le Pass culture cherche la bonne formule
Le Monde, 29/04/2022, N°24046
PermalinkEmmanuel Macron aura des dossiers urgents à traiter : hôpitaux, Ehpad, tribunaux, enseignants…
Le Monde, 29/04/2022, N°24046, p.14
PermalinkCadres : les embauches toujours bien orientées mais ralenties par la crise ukrainienne
Les Echos, 28/04/2022, N°23696
PermalinkEmploi des cadres : les difficultés de recrutement ne faiblissent pas
Les Echos, 28/04/2022, N°23696
PermalinkÎle-de-France : le coaching sur mesure propulse les allocataires du RSA vers l’emploi
Société Le Parisien Libéré, 08/04/2022
PermalinkInégalité des chances et méritocratie
France Culture, 07/04/2022
PermalinkL’emploi cadre a retrouvé des couleurs
Le Figaro, 05/04/2022, N°24142
PermalinkEmploi : l'insertion des Bac+5 s'améliore, mais les salaires baissent…
Groupe Les Echos, 04/04/2022
PermalinkAdmission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur
DEPP-MEN Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performanceMENESR (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) 04/2022, 174 p.
PermalinkRSA : les Ecoles de la deuxième chance soutiennent le projet de Macron
Les Echos, 30/03/2022, N°23676
PermalinkDes vents porteurs pour les entreprises coopératives
Groupe Bayard, 28/03/2022
PermalinkLutter contre la pauvreté des enfants et des jeunes permet de prévenir l’exclusion
Le Monde, 27/03/2022, N°24018, p. 32
PermalinkUn revenu universel de formation serait de nature à promouvoir l’autonomie des jeunes
Le Monde, 27/03/2022, N°24018, p. 32
PermalinkOù est passée la culture ?
Télérama, 26/03/2022, pp. 14-21
PermalinkLe foyer de jeunes travailleurs : entre réponse à l’urgence sociale et "coup de pouce" à des jeunes en voie de stabilisation
Caisse des Dépôts, 24/03/2022
PermalinkUn poste dans la territoriale, oui, mais pas sans logement !
Groupe Moniteur, 24/03/2022
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