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Gender scan Etudiants 2024 : Ecoles d'ingénieurs
cdfi 02/2024, 17 p.
Titre : Gender scan Etudiants 2024 : Ecoles d'ingénieurs Type de document : Rapport/synthèse Editeur : cdfi Date publication : 02/2024 Importance : 17 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : chiffres-clés ; diplôme d'école d'ingénieur ; école d'ingénieur ; enquête grandes écoles ; enquête par filières d'études ; numérique ; sciences (généralités) Résumé : L’étude "Gender Scan", réalisée par le cabinet d’étude Global Contact en partenariat avec la Cdefi, met en avant la baisse de la proportion d’étudiantes diplômées dans les domaines des sciences et technologies depuis dix ans. La filière numérique connait une augmentation plus positive de ses effectifs mais non suffisante pour faire face à la demande du marché. Par ailleurs, 37 % des femmes estiment avoir été "découragées" dans la poursuite de leurs études en sciences et technologies Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118876 Documents numériques associés
accès au PDFAdobe Acrobat PDFUn portrait positif des jeunesses au travail : au-delà des mythes
Terra Nova 02/2024, 71 p.
Titre : Un portrait positif des jeunesses au travail : au-delà des mythes Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Terra Nova Date publication : 02/2024 Importance : 71 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes ; psychologie du travail ; sociologie des organisations Résumé : Cette étude a été menée conjointement par Terra Nova et l’Apec auprès de 5000 actifs dont 3000 jeunes de moins de 30 ans. Loin des stéréotypes, il ressort de cette enquête que les jeunes actifs sont engagés et motivés par leur évolution professionnelle. Tout autant investis dans leur travail que leurs aînés, ils formulent les mêmes attentes envers le travail que les plus âgés : la rémunération, l’intérêt des missions, et l’équilibre de vie. Au-delà de ces constats, le rapport des jeunes actifs au travail se caractérise par une forte hétérogénéité, liée aux positions sociales et aux emplois occupés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119368 Documents numériques associés
Accès en ligneURLPremiers pas en entreprise : des jeunes cadres en demande de repères pour naviguer dans le monde du travail
APEC (Association pour l'emploi des cadres) 02/2024
Titre : Premiers pas en entreprise : des jeunes cadres en demande de repères pour naviguer dans le monde du travail Type de document : Rapport/synthèse Editeur : APEC (Association pour l'emploi des cadres) Date publication : 02/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : conditions de travail ; culture de l'entreprise ; insertion professionnelle des jeunes ; premier emploi Résumé : La découverte du monde du travail peut s’avérer déstabilisante pour les jeunes cadres. C'est pourquoi, pour être mieux armés en début de carrière, ils ont besoin de repères qui se combinent et s’incarnent différemment selon les situations auxquelles ils sont confrontés. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119417 Documents numériques associés
Accès en ligneURLRapport intermédiare de la recherche-action du CEJ-JR
Fédération des acteurs de la solidarité 02/2024
Titre : Rapport intermédiare de la recherche-action du CEJ-JR Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Fédération des acteurs de la solidarité Date publication : 02/2024 Autre Editeur : Agence nouvelle des solidarités actives Langues : Français (fre) Descripteurs : accessibilité du logement ; aide à l'insertion des jeunes ; aménagement du territoire ; chiffres-clés ; insertion professionnelle des jeunes ; portrait - témoignage Note de contenu : Partie 1 - Une hétérogénéité de mise en œuvre liée à des interprétations du cadre variables en fonction des territoires et des acteurs
1. Des délais de candidature et un calendrier de déploiement trop contraints pour favoriser de
nouvelles coopérations territoriales
2. Une application variable du critère des 5 mois sans lien avec le service public de l’emploi
3. Un coaccompagnement qui institutionnalise le rôle des porteurs associatifs auprès des Missions Locales, mais qui peine à se déployer sur certains territoires
4. Des modalités variées de renseignement des 15 heures minimum d’activité pour les jeunes en CEJ
5. Un manque de lisibilité, une confusion, voire une concurrence entre les dispositifs et les acteurs
6. Une gouvernance territoriale insuffisante voire inexistante
Partie 2 : Un effet positif sur les coopérations territoriales et la recherche de pratiques et postures
d’accompagnement adaptées aux besoins des jeunes en rupture
1. Une adhésion des opérateurs CEJ-JR aux ambitions du parcours
2. Des acteurs au cœur d’un réseau de partenaires, en faveur d’une plus grande réactivité et
cohérence des solutions proposées aux jeunes
3. Un accompagnement adapté aux besoins et à la temporalité des jeunes en rupture qui ne débouche pas toujours sur un CEJ
4. Un besoin d’échange de pratiques entre opérateurs de terrain
Partie 3 : Des impacts hétérogènes sur les jeunes, allant de pair avec une difficile mobilisation de certains jeunes
1. Une cible atteinte au regard de la rupture sociologique mais des difficultés à trouver des jeunes « hors radars » : le critère des 5 mois mis en cause
2. Une adhésion des jeunes très variable
3. Des parcours d'insertion professionnelle empêchés faute de solutions dans les domaines du logement de la santé notamment
4. Des ressources financières inexistantes ou insuffisantes pour accéder à une solution logement pérenne
5. Parcours de jeunes
ConclusionPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118811 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLLe boom des cursus IA pour les pros
Stratégies, 01/02/2024, N°2205, p. 34
[article]
Titre : Le boom des cursus IA pour les pros Type de document : Article Date publication : 2024 Article en page(s) : p. 34 Langues : Français (fre) Descripteurs : formation tout au long de la vie ; intelligence artificielle Résumé : L'univers de la formation continue adopte l'IA générative à grande vitesse. D'abord en créant des modules spécifiques dédiés à cette technologie mais aussi en l'intégrant progressivement dans ses enseignements classiques. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118580
in Stratégies > N°2205 (01/02/2024) . - p. 34Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLRapport au travail des actifs de moins de 30 ans
APEC (Association pour l'emploi des cadres) 31/01/2024
PermalinkLes « graduate programs », l’atout séduction des entreprises pour attirer les jeunes diplômés
Le Monde, 31/01/2024, N°24596
PermalinkPour les diplômés du Covid-19, l’appel du volontariat international en entreprise
Le Monde, 31/01/2024, N°24596
PermalinkCréation/modification/abrogation de diplômes - Année 2023 4ème trimestre (Octobre-Novembre-Décembre)
Onisep Département Ressources documentaires et DonnéesOnisep 26/01/2024, 3 p.
Permalink"Si tu es compétente qu'importe ton voile ?"
Le Monde, 24/01/2024, N°24590
PermalinkLe Cned et l’Apec s’associent pour former les cadres aux enjeux de la transition écologique
Ludovia Magazine, 23/01/2024
PermalinkLancement des programmes dédiés Isart Digital - Simplon.co : des formations d'excellence à la création du jeu vidéo, accessibles à tous
AFJV (Agence française pour le jeu video), 23/01/2024
PermalinkFPT : Le compte personnel de formation peine à décoller
La gazette des communes, des départements, des régions, 22/01/2024, N°2699, pp. 22-24
PermalinkLes chiffres 2024 du digital learning
ISTF Institut de formation 15/01/2024, 25 p.
PermalinkParcours devenir artisan
Institut national des métiers d'art, 15/01/2024
PermalinkVétérinaires : Souhait de ne pas exercer, les raisons sont multiples
La Dépêche vétérinaire, 13/01/2024, N°1691
PermalinkPréparer votre orientation après la 3ème. Guide 2024
Conseil régional Centre-Val de LoireConseil régional Centre-Val de Loire 12/01/2024, 128 p.
PermalinkL'État et les régions signent une convention pour faire découvrir les métiers au collège
Caisse des Dépôts, 10/01/2024
PermalinkCes entreprises qui créent leurs propres écoles pour recruter
Les Echos, 08/01/2024, N°24122
PermalinkLes anciens apprentis quittent souvent leur entreprise de formation
Les Echos, 04/01/2024, N°24120
PermalinkAccélérer la transition écologique
CNFPT (Centre national de la fonction publique territoriale), 2024
PermalinkAprès le bac, j'ai le choix éd.2024 Bourgogne-Franche-Comté
Emfor Franche-Comté 2024, 130 p.
PermalinkLe plan 1 jeune 1 solution : Évaluation du dispositif
France Stratégie 01/2024
PermalinkQuelle situation professionnelle après un parcours en insertion par l’activité économique
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 01/01/2024, 8 p.
PermalinkRapport 2023 sur l’usage des fonds de la formation professionnelle
France compétences 01/2024
PermalinkS’orienter aujourd’hui dans des contextes en transition : quelques éclairages en psychologie de l’orientation
Inetop-Cnam, 2024
PermalinkLa vie des titres professionnels (TP) - Janvier 2024
Ministère du travail, de la Santé et des Solidarités 01/2024, 14 p.
PermalinkDécisions d’enregistrement aux répertoires nationaux - Décembre 2023
France compétences 21/12/2023, 13 p.
PermalinkLa validation des acquis de l’expérience s’annonce plus accessible à partir de 2024
Le Monde, 21/12/2023, N°24561
PermalinkFlash Info Mon orientation en ligne - Décembre 2023
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 19/12/2023, 6 p.
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