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Les lycéens professionnels sortis d’études en 2019 : une insertion marquée par la crise sanitaire
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2023
Titre : Les lycéens professionnels sortis d’études en 2019 : une insertion marquée par la crise sanitaire Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 06/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.29 Langues : Français (fre) Descripteurs : DEPP ; diplôme de l'enseignement professionnel ; insertion professionnelle des jeunes ; statistique de l'Education nationale Résumé : Les jeunes lycéens professionnels de niveau CAP à BTS, sortant d’études en 2018 et 2019, ont été touchés à différents moments de leur entrée dans la vie active par la crise sanitaire et les confinements. L’impact de la crise sur leur insertion diffère notamment selon leur domaine de formation. Le dispositif InserJeunes, produit par la DEPP et la DARES, permet de suivre à des niveaux très fins de spécialités, mais aussi de territoire, cet impact selon la date de sortie du système éducatif, ainsi qu’à différents moments après cette sortie. Les restrictions, mises en place lors de la crise sanitaire, ont particulièrement touché certains secteurs comme celui de l’« hôtellerie, restauration, tourisme », mais c’est aussi dans ce secteur que le taux d’emploi des lycéens sortants en 2019 a le plus progressé entre 6 et 24 mois après la sortie d’études (+ 18 points). Il atteint 58 % et dépasse ainsi le niveau d’insertion de l’ensemble des lycéens professionnels. À la différence des autres secteurs, du fait de la tension de main-d’œuvre dans ce secteur, l’insertion des non-diplômés issus de ce domaine de formation se rapproche de celle des diplômés Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115347 Documents numériques associés
accès urlURLSix apprentis sur dix et un lycéen professionnel sur trois, en emploi six mois après leur sortie de formation en 2020, exercent un métier en lien avec leur domaine de formation
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2023
Titre : Six apprentis sur dix et un lycéen professionnel sur trois, en emploi six mois après leur sortie de formation en 2020, exercent un métier en lien avec leur domaine de formation Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 06/2023 Collection : Note d'information, Education nationale num. 23.28 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; DEPP ; diplôme de l'enseignement professionnel ; insertion professionnelle des jeunes ; statistique de l'Education nationale Résumé : L’emploi exercé n’est pas toujours en lien avec la formation suivie. Parmi les jeunes issus de la voie professionnelle, de niveau CAP à BTS, en emploi six mois après leur sortie de formation en 2020, six apprentis sur dix et un lycéen sur trois exercent un emploi en pleine correspondance avec leur formation. Le lien entre formation et emploi est plus ou moins resserré selon les domaines de formation. Dans le « commerce » et l’« hôtellerie - restauration », la part des jeunes en emploi salarié privé dans leur domaine de formation est supérieure à la moyenne et les taux d’insertion proches de la moyenne. À l’opposé, certains domaines de formation sont plus généralistes. Les jeunes issus d’une formation de « services administratifs » ou « social et services » travaillent ainsi dans des domaines d’activité variés Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115346 Documents numériques associés
https://www.education.gouv.fr/six-apprentis-sur-dix-et-un-lyceen-professionnel-sur-trois-en-emploi-six-mois-apres-leur-sortie-de-378581URLEmploi: les jeunes sortis tôt de l’école s’insèrent de plus en plus mal sur le marché
Société du Figaro SAS, 26/05/2023
Titre : Emploi: les jeunes sortis tôt de l’école s’insèrent de plus en plus mal sur le marché Type de document : Article Editeur : Société du Figaro SAS Date publication : 26/05/2023 Collection : etudiant.lefigaro.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes Résumé : Quitter le système scolaire tôt n’implique plus d’avoir un début de carrière précoce, estime une étude publiée ce vendredi 26 mai. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114756 Documents numériques associés
Accès en ligneURLComment l’âge de sortie des études initiales s’articule-t-il avec le début de carrière professionnelle ?
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 25/05/2023
Titre : Comment l’âge de sortie des études initiales s’articule-t-il avec le début de carrière professionnelle ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) Date publication : 25/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes Résumé : Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales s’est allongé sensiblement, avant de se stabiliser à partir de la génération née en 1975. Les fins d’études très précoces (avant 16 ans),
qui étaient majoritaires pour les générations nées avant‐guerre, sont devenues marginales et ne concernent que 5 % de la génération 1980. L’insertion professionnelle et l’obtention d’un premier emploi n’ont pas forcément lieu immédiatement après la fin des études. Le délai d’insertion est notamment lié au niveau de qualification, et il est plus long pour les personnes sorties le plus tôt de leurs études : en moyenne entre 2014 et 2020 moins d’un quart des personnes sorties avant 16 ans sont en emploi (au sens du BIT) dans les quatre ans qui suivent leur sortie du système scolaire. Ce délai d’entrée dans la vie active a par ailleurs augmenté au fil des générations pour les personnes sorties précocement du système scolaire.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114758 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL’école d’Alain Ducasse accueille des jeunes éloignés de l’emploi
Région Ile-de-France, 23/05/2023
Titre : L’école d’Alain Ducasse accueille des jeunes éloignés de l’emploi Type de document : Article Editeur : Région Ile-de-France Date publication : 23/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : cuisine ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Mis en œuvre dans le cadre du Pacte régional d’investissement dans les compétences (PRIC), c’est un nouveau programme de formation qui a été lancé le 16 mai 2023 dans les locaux de l’École Ducasse, à Meudon (92). En partenariat avec la Région, le campus spécialisé dans les arts culinaires accueille cette année 11 stagiaires franciliens éloignés de l’emploi. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114817 Documents numériques associés
Accès en ligneURLUn an de politiques de jeunesse de janvier à décembre 2022
INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 11/05/2023, 344p.
PermalinkQuinze propositions pour consolider la relation entre l'école et le monde économique
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 11/05/2023, 31 p.
PermalinkÀ Vesoul, le permis de conduire reste un outil d’insertion indispensable
Groupe Bayard - la-croix.com, 10/05/2023
PermalinkLes établissements pour l’insertion dans l’emploi refont le plein de jeunes
Caisse des Dépôts, 09/05/2023
PermalinkL’emploi, boussole de la réforme du lycée professionnel
Le Monde, 06/05/2023, N°24365
PermalinkUne réforme de la formation professionnelle qui déçoit les régions
Groupe Moniteur, 05/05/2023
PermalinkComment Emmanuel Macron veut rapprocher les lycées professionnels des entreprises
Les Echos, 05/05/2023, N°23955
PermalinkRéforme de l’enseignement professionnel : à Saintes, Macron donne de la voie pro malgré les casseroles
Libération, 05/05/2023, N°13021
PermalinkEnseignement professionnel : pourquoi un élève sur trois décroche
Groupe Bayard, 04/05/2023
PermalinkLes chiffres clés de la jeunesse 2023
INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 05/2023
PermalinkService civique : des effets sur l’insertion professionnelle en demi-teinte
Société éditrice du Monde, 20/04/2023
PermalinkLes jeunes contraints à travailler gratuitement
Le Monde, 19/04/2023, N°24350
PermalinkComment Emmanuel Macron veut relancer le chantier de l'école
Les Echos, 18/04/2023, N°23943, p. 2
PermalinkFlash Info Mon orientation en ligne - Mars 2023
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 14/04/2023, 6 p.
PermalinkPeut-on vraiment travailler directement après un DNMADE ?
L'Etudiant, 12/04/2023
PermalinkLes jeunes cadres cibles privilégiées des recruteurs dans un marché en tension
Le Figaro, 05/04/2023, N°24454
PermalinkBaromètre 2023 de l’insertion des jeunes diplômé.es
APEC (Association pour l'emploi des cadres) 04/04/2023
PermalinkIntégration, conditions de travail ... Quelles entreprises accueillent le mieux les jeunes ?
Société du Figaro SAS, 04/04/2023
PermalinkDébuts de carrière des jeunes diplômés des grandes écoles : attentes, ambitions et engagements
EDHEC business school 04/2023
PermalinkEmploi des jeunes : "Certains recruteurs recherchent le mouton à 5 pattes
TourMag, 29/03/2023
PermalinkInsertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 23/03/2023, 2 p.
PermalinkInsertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS un an après leur sortie d'études en 2021
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 23/03/2023
PermalinkLa crise a-t-elle bousculé les parcours professionnels des trentenaires ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 20/03/2023
PermalinkLes régions veulent peser sur la réforme de la voie professionnelle
Caisse des Dépôts, 20/03/2023
PermalinkAccès à l'emploi : les enfants d'immigrés africains exposés à de la discrimination
Caisse des Dépôts, 15/03/2023
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