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Emploi: les jeunes sortis tôt de l’école s’insèrent de plus en plus mal sur le marché
Société du Figaro SAS, 26/05/2023
Titre : Emploi: les jeunes sortis tôt de l’école s’insèrent de plus en plus mal sur le marché Type de document : Article Editeur : Société du Figaro SAS Date publication : 26/05/2023 Collection : etudiant.lefigaro.fr Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes Résumé : Quitter le système scolaire tôt n’implique plus d’avoir un début de carrière précoce, estime une étude publiée ce vendredi 26 mai. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114756 Documents numériques associés
Accès en ligneURLComment l’âge de sortie des études initiales s’articule-t-il avec le début de carrière professionnelle ?
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 25/05/2023
Titre : Comment l’âge de sortie des études initiales s’articule-t-il avec le début de carrière professionnelle ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) Date publication : 25/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : insertion professionnelle des jeunes Résumé : Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales s’est allongé sensiblement, avant de se stabiliser à partir de la génération née en 1975. Les fins d’études très précoces (avant 16 ans),
qui étaient majoritaires pour les générations nées avant‐guerre, sont devenues marginales et ne concernent que 5 % de la génération 1980. L’insertion professionnelle et l’obtention d’un premier emploi n’ont pas forcément lieu immédiatement après la fin des études. Le délai d’insertion est notamment lié au niveau de qualification, et il est plus long pour les personnes sorties le plus tôt de leurs études : en moyenne entre 2014 et 2020 moins d’un quart des personnes sorties avant 16 ans sont en emploi (au sens du BIT) dans les quatre ans qui suivent leur sortie du système scolaire. Ce délai d’entrée dans la vie active a par ailleurs augmenté au fil des générations pour les personnes sorties précocement du système scolaire.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114758 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL’école d’Alain Ducasse accueille des jeunes éloignés de l’emploi
Région Ile-de-France, 23/05/2023
Titre : L’école d’Alain Ducasse accueille des jeunes éloignés de l’emploi Type de document : Article Editeur : Région Ile-de-France Date publication : 23/05/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : cuisine ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Mis en œuvre dans le cadre du Pacte régional d’investissement dans les compétences (PRIC), c’est un nouveau programme de formation qui a été lancé le 16 mai 2023 dans les locaux de l’École Ducasse, à Meudon (92). En partenariat avec la Région, le campus spécialisé dans les arts culinaires accueille cette année 11 stagiaires franciliens éloignés de l’emploi. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114817 Documents numériques associés
Accès en ligneURLUn an de politiques de jeunesse de janvier à décembre 2022
INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 11/05/2023, 344p.
Titre : Un an de politiques de jeunesse de janvier à décembre 2022 Type de document : Rapport/synthèse Editeur : INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) Date publication : 11/05/2023 Collection : Un an de politiques de jeunesse num. 20 Importance : 344p. Langues : Français (fre) Descripteurs : accès à la culture ; insertion professionnelle des jeunes ; politique de l'emploi en faveur des jeunes ; sport Résumé : Un an de politiques de jeunesse est un dossier documentaire. Il rassemble une sélection de textes législatifs et réglementaires ainsi que des communiqués reflétant, dans une approche interministérielle et européenne, l’action politique menée en direction de la jeunesse. Les textes réglementaires et les communiqués sont classés par thématiques, portant sur les domaines d’expertise de l’INJEP, de janvier à décembre 2022. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114998 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLQuinze propositions pour consolider la relation entre l'école et le monde économique
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 11/05/2023, 31 p.
Titre : Quinze propositions pour consolider la relation entre l'école et le monde économique Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) Date publication : 11/05/2023 Importance : 31 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : acteur de l'orientation ; alternance ; apprentissage ; besoin de qualification ; développement durable ; éducation à l'orientation ; énergie renouvelable ; établissement d'enseignement secondaire ; industrie (généralités) ; information et orientation scolaire et professionnelle ; liaison entreprise éducation ; mission de formation de l'Education Nationale ; ONISEP ; orientation scolaire et universitaire ; parcours avenir ; parcours personnel d'insertion ; relation emploi formation ; relation métier formation ; stage en entreprise Résumé : Les quinze propositions du rapport de l'inspectrice générale Isabelle Bourhis visent à rapprocher les acteurs de l’école et ceux du monde économique, particulièrement dans les bassins d’emploi et au sein des campus des métiers et des qualifications, à développer une dynamique dans un contexte de relance économique, de réindustrialisation de la France et d’évolutions des compétences liées aux transitions environnementale et numérique.
Les propositions 1 à 9 portent sur le portage institutionnel de la relation éducation - économie et la coopération avec les acteurs économiques dans un ancrage territorial renforcé au service de l’orientation, d’une offre de formation mieux adaptée aux besoins de l’économie et de l’insertion professionnelle des élèves, et un engagement des entreprises et de ses collaborateurs plus fort dans la formation des jeunes.
En matière d'actions partenariales entre les établissements et les acteurs économiques, l'une des actions visent au sein des CLÉÉ - Comité local école - entreprise - à articuler les objectifs des heures dédiées à l’accompagnement du jeune avec le parcours Avenir et les travaux de l’ONISEP. Proposer une charte relative à la découverte des métiers co-écrite avec les partenaires engagés.
Les propositions 12 à 15 portent sur les moyens en ressources humaines nécessaires à l’animation territoriale et en établissement scolaire autour de la relation avec les entreprises pour mieux accompagner les lycéens dans leurs parcours.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114761 Documents numériques associés
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