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2021 La cote des diplômes
Challenges, 17/12/2020, N°679

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[article]
inChallenges > N°679 (17/12/2020)
Titre : 2021 La cote des diplômes
Type de document : Article
Date publication : 2020
Langues : Français (fre)
Descripteurs : aide financière ; alternance ; BUT ; centre d'intérêt ; concours d'entrée ; condition d'admission ; débouchés professionnels ; diplôme d'école d'ingénieur ; diplôme d'école de commerce ; droit de scolarité ; école d'ingénieur ; école de commerce ; enquête d'insertion ; filière sélective ; finances ; gestion ; gestion des ressources humaines ; information et orientation scolaire et professionnelle ; institut d'études politiques ; licence professionnelle ; management ; marketing ; pédagogie ; procédure parcoursup ; relation emploi formation ; salaire

Résumé :
Alors que Parcoursup 2021 ouvre, Challenge consacre son dossier aux formations du supérieur dans les écoles de commerce, d'ingénieur, en BTS ou Bachelor... et aide les bacheliers dans leur choix d'orientation en proposant un quizz.

Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102799

Grandes écoles : le défi de la crise sanitaire
L'Obs, 10/12/2020, N°2928, pp.71-81

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[article]
inL'Obs > N°2928 (10/12/2020) . - pp.71-81
Titre : Grandes écoles : le défi de la crise sanitaire
Type de document : Article
Date publication : 2020
Article en page(s) : pp.71-81
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage ; débouchés professionnels ; diplôme d'école d'ingénieur ; diplôme d'école de commerce ; e-learning ; école d'ingénieur ; école de commerce ; enquête d'insertion ; mobilité étudiante ; premier emploi ; programme d'échange

Résumé :
Les cours à distance modifient le mode de transmission au savoir frustrant les élèves admis dans des écoles sélectives, dans les écoles de commerce au frais de scolarité élevés. La CGE réplique face à la colère des élèves qui souffrent de solitude, qui ne peuvent plus partir étudier à l'étranger... et dont l'insertion professionnelle risque d'être bien compliquée .

Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102671

L’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur agronomique, vétérinaire et de paysage.
Ministère de l'agriculture et de l'alimentation 12/2020

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Titre : L’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur agronomique, vétérinaire et de paysage.
Type de document : Rapport/synthèse
Editeur : Ministère de l'agriculture et de l'alimentation
Date publication : 12/2020
Collection : StatEA num. 2020-01
Langues : Français (fre)
Descripteurs : agronomie ; chiffres-clés ; conception paysage ; diplôme de l'enseignement agricole ; école vétérinaire ; enquête d'insertion

Résumé :
Enquête 2020 – principaux résultats un an après la sortie de l’école.

Les diplômés de l’enseignement supérieur agronomique, vétérinaire et de paysage en 2018 présentent une bonne insertion professionnelle un an après la sortie de l’école, avec un taux net d’emploi (TNE) à 92,2 %, tous cursus confondus (ingénieurs, vétérinaires et paysagistes). Ce dernier est toutefois en baisse par rapport à l’an dernier 93,3 % (promotion 2017 interrogée en 2019). Quel que soit le cursus, la population est majoritairement féminine. Si l’accès à l’emploi est comparable entre les hommes et les femmes, leurs conditions d’emploi sont inégales.

Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102652
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Génération Z : quelles sont leurs attentes pour l’entreprise de demain ?
Change the Work, 07/10/2020

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Titre : Génération Z : quelles sont leurs attentes pour l’entreprise de demain ?
Type de document : Article
Editeur : Change the Work
Date publication : 07/10/2020
Langues : Français (fre)
Descripteurs : enquête d'insertion ; numérique

Résumé : La génération Z, qu’est-ce que c’est ? Nés après 1995, les jeunes de la Génération Z arrivent peu à peu sur le marché du travail. En effet, d’ici 2021, ces digital natives représenteront 20% des effectifs en entreprise. Mazars et OpinionWay ont mené une enquête, auprès de 2000 jeunes. Âgés de 15 à 24 ans (génération Z) et de 25 à 34 ans (génération Y). Ils proposent ainsi un regard croisé avec les Millennials. Afin d’identifier les différences de perception du monde du travail entre ces deux générations.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101783
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Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative
DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques) 11/09/2020

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Titre : Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative
Type de document : Rapport/synthèse
Editeur : DARES (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques)
Date publication : 11/09/2020
Collection : Document d'études
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage ; enquête CAP, BEP ; insertion professionnelle des jeunes

Résumé : Plusieurs études ont mesuré les effets respectifs sur l’insertion dans l’emploi du passage par l’apprentissage ou par le lycée professionnel. Cet article étudie ces effets à l’aune de leur coût pour les finances publiques après la scolarité. Les trajectoires professionnelles des jeunes sortants de CAP/BEP sont mesurées au cours des trois et des cinq années après la fin de leur scolarité par l’enquête Génération 2010 du Céreq.

L’examen de ces trajectoires professionnelles permet d’abord de comparer finement l’insertion professionnelle des jeunes sortant d’apprentissage ou de lycée professionnel. Elle examine l’insertion pour le plus bas niveau de diplôme et à différents horizons temporels. Elle permet ensuite de construire un indicateur synthétique qui impute à chaque jeune, selon sa situation professionnelle, des dépenses ou des recettes pour les finances publiques en croisant plusieurs sources de données provenant de Pôle emploi, des Missions locales et de la Dares.

Afin de comparer l’insertion des apprentis et lycéens professionnels et les conséquences pour les finances publiques en tenant compte de leurs caractéristiques et de traiter les éventuels biais de sélection dans l’accès aux deux voies de formation, l’étude s’appuie sur un modèle de matching avec score de propension. Les résultats font état d’une meilleure insertion professionnelle des apprentis relativement aux sortants de voie scolaire professionnelle, tandis que les différences de salaires ne sont pas significatives, même si le gain financier est relativement plus élevé pour l’apprentissage, au niveau de diplôme considéré (CAP/BEP).
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=101115
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Insertion des diplômés : les grandes écoles « confiantes » malgré la crise annoncée
Les Echos, 17/06/2020, N°23221, p. 04

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Des projets chamboulés par la crise
Le Monde, 15/04/2020, N°23410

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Ecoles de commerce : indépendants et maîtres de leur temps : (Le Monde Campus)
Le Monde, 14/11/2019, N°23279, pp. 4-5

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Après un bac +2 - Rentrée 2020- Académie d'Amiens

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Onisep 11/2019, 88 p.

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309 144 vétérinaires européens...tous différents
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Robotisation, la Chine rattrape l'Europe
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Maisons familiales rurales : au-delà des bons résultats une expérience fondatrice
Tribune verte, 05/09/2019, N°2919, p.6

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Emploi : ces clichés qui pénalisent les jeunes
Le Point, 11/07/2019, N°2445, p. 60

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Le devenir des bacheliers 2018 Bac général et technologique - données de l’enquête ADES - académie de Lyon : Les dossiers du SAIO - Académie de Lyon - Région académique auvergne-Rhône-Alpes

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SAIO académie de Lyon 07/2019, 8 p.

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Devenir des diplômés de la voie professionnelle (CAP, bac professionnel) : entre insertion professionnelle et poursuite d’études : Les dossiers du SAIO - Académie de Lyon - Région académique auvergne-Rhône-alpes

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SAIO académie de Lyon 07/2019, 9 p.

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La réussite au CAP et au BEP, session 2018
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/2019

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Dossier spécial : conférence "un doctorat et après"
Le Monde, 25/06/2019, N°23157, pp.26-27

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Cahier trimestriel Grandes Ecoles - Management et ressources humaines
Le Nouvel Economiste, 14/06/2019, N°1972, pp.1-20

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Nouvelle étude sur l'Insertion Professionnelle des Apprentis de la région Auvergne-Rhône-Alpes
via compétences, 20/05/2019, 68 p. et 2 p.

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Auvergne-Rhône-Alpes : résultats de l'enquête d'insertion 2018 des diplômés sanitaires et sociaux
via compétences, 06/05/2019, 24 p. et 36p.

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Etudiants vétérinaires et ASV : les modalités d'entrée dans la vie active
La Dépêche vétérinaire, 27/04/2019, N°1481, pp.9-10

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Une nouvelle formation dédiée à la conception de navires
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Sports - Le secteur public, premier débouché des diplômés en Staps
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Le palmarès 2018 des écoles de commerce postbac en 4 ou 5 ans
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La France inégale : diplômes contre chômage, une réalité complexe
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Le secteur privé attire les bac + 2 comme les bac + 5
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Portrait-robot de l'étudiant en santé
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L’insertion des diplômés de grandes écoles est à son meilleur niveau depuis 2010
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L'insertion des diplômés des grandes écoles au plus haut
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