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> Système éducatif français > politique et administration du système éducatif > politique de l'éducation > égalité garçon / fille
égalité garçon / filleSynonyme(s)égalité des sexesVoir aussi |
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Femmes@numerique : Des propositions structurantes pour la féminisation des métiers du numérique
Femmes@numérique, 28/06/2023
Titre : Femmes@numerique : Des propositions structurantes pour la féminisation des métiers du numérique Type de document : Article Editeur : Femmes@numérique Date publication : 28/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; enseignement optionnel (1ère et terminale) ; informatique ; lycée d'enseignement général et technologique ; numérique ; parité homme / femme ; secteur qui recrute Mots-clés libres : NSI numérique et sciences informatiques Résumé : À l’occasion des premières Assises de la féminisation des métiers et filières du numérique, Femmes@Numérique, initiatrice et porteuse de ce projet, présente des solutions concrètes et structurantes visant à créer des leviers d’actions impactants en faveur de l’accès des femmes aux métiers du numérique. Nous avons ainsi élaboré 14 propositions structurantes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115553 Documents numériques associés
accès en ligneURLRapport de la mission de suivi de l’évaluation de l’accès à l’enseignement supérieur
Assemblée nationale 20/06/2023
Titre : Rapport de la mission de suivi de l’évaluation de l’accès à l’enseignement supérieur Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Assemblée nationale Date publication : 20/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : acteur de l'orientation ; baccalauréat général ; baccalauréat professionnel ; baccalauréat technologique ; BTS ; BUT ; choix d'un établissement ; classe de 1ère ; classe de 2nde ; classe de terminale ; coaching privé en orientation ; éducation à l'orientation ; égalité garçon / fille ; établissement privé ; inégalité sociale ; information et orientation scolaire et professionnelle ; ingénierie de la formation ; insertion professionnelle des jeunes ; liaison lycée enseignement supérieur ; licence ; lycée d'enseignement général et technologique ; lycée d'enseignement professionnel ; ONISEP ; orientation scolaire et universitaire ; poursuite d'études ; pratique d'orientation ; procédure parcoursup ; psychologue de l'Education nationale ; publication d'information et d'orientation ; réorientation ; service public de l'orientation Résumé : Ce rapport examine les suites données aux propositions formulées par les députés Régis Juanico et Nathalie Sarles dans leur évaluation de l’accès à l’enseignement supérieur présentée en juillet 2020. Le constat des rapporteurs Th. Cazenave et H. Davi rejoint celui posé en 2020. Ainsi l’orientation continue de pâtir des mêmes déficiences, au premier rang desquelles un manque de cohérence et un accompagnement hétérogène des élèves. Malgré les dispositifs introduits dans la loi relative à l’orientation et la réussite des étudiants (ORE) du 8 mars 2018, les déterminants sociaux pèsent toujours lourdement dans l'orientation, sur les choix des lycéens et, malgré les nombreuses améliorations apportées, la procédure d’inscription sur la plateforme Parcoursup reste stressante et doit encore gagner en transparence.
Afin que l’orientation soit réellement au service de la réussite des élèves, les rapporteurs estiment nécessaire d’en formaliser les objectifs, de préciser le rôle de chacun des acteurs : acteurs publics concurrencés par les acteurs privés, de définir le positionnement des régions, de l'Onisep, leur articulation et d’instituer un pilotage national. Pour certains acteurs comme les parents d’élèves, l’ONISEP qui a vu son rôle bouleversé en 2018, reste la première source d’information et doit voir ses moyens alloués préservés.
Les rapporteurs proposent la création d'un délégué interministériel à l'orientation pour piloter l'Onisep, le programme Avenir, les PIA, d’améliorer la formation des enseignants afin d’assurer un accompagnement effectif des élèves.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115247 Documents numériques associés
Salaires des cadres : les inégalités femmes-hommes résistent
Les Echos, 20/06/2023, N°23983
[article]
Titre : Salaires des cadres : les inégalités femmes-hommes résistent Type de document : Article Date publication : 2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : administration de l'entreprise ; cadres ; égalité garçon / fille ; fonction production ; ingénierie ; logistique ; maintenance ; méthodes industrialisation ; mobilité professionnelle ; salaire Résumé : Une part record de cadres ont obtenu une augmentation de leurs salaires en 2022, selon l'Association pour l'emploi des cadres. Toutefois, cela n'a pas permis de résorber les inégalités salariales entre les hommes et les femmes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115232
in Les Echos > N°23983 (20/06/2023)Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URL
Baromètre 2023 de la rémunération des cadres (APEC)URLDans la tech européenne, les femmes sont toujours sous-représentées et sous-financées
IPD, 16/06/2023
Titre : Dans la tech européenne, les femmes sont toujours sous-représentées et sous-financées Type de document : Article Editeur : IPD Date publication : 16/06/2023 Collection : Usine Digitale Langues : Français (fre) Descripteurs : discrimination ; égalité garçon / fille ; emploi des femmes ; informatique ; numérique ; parité homme / femme ; salaire Résumé : En ce qui concerne la parité, les années se suivent et se ressemblent dans la tech. En 2022, seul 10% des nouvelles startups ont été créées par des femmes. Pire, les équipes féminines n’ont obtenu que 7% des levées de fonds réalisées dans l’année et ne concentrent que 2% de l'argent obtenu. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115222 Documents numériques associés
accès en ligneURLLe programme « Tech pour toutes », moteur de la féminisation de la tech
Gouvernement, 16/06/2023
Titre : Le programme « Tech pour toutes », moteur de la féminisation de la tech Type de document : Article Editeur : Gouvernement Date publication : 16/06/2023 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; informatique ; intelligence artificielle ; métier d'avenir ; numérique ; orientation scolaire et universitaire ; sciences (généralités) Résumé : 27% de femmes évoluent dans les métiers du numérique en France, et 15% dans ceux de la tech. La Première ministre a annoncé le lancement du programme « Tech pour toutes », un programme d’accompagnement visant à accompagner 10 000 jeunes femmes souhaitant commencer ou poursuivre des études supérieures dans le numérique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=115168 Documents numériques associés
Accès en ligneURLL'état de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France 2023
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 15/06/2023
PermalinkGrandes écoles : l'insertion et les salaires des diplômés atteignent des records mais les écarts femmes-hommes persistent
L'Etudiant, 15/06/2023
PermalinkPour 8 femmes sur 10, les attitudes et décisions sexistes sont régulières au travail, selon un baromètre
Société Nationale de Radiodiffusion Radio France, 15/06/2023
PermalinkLes inégalités de genre à l’école, un chantier majeur
Groupe Moniteur, 14/06/2023
PermalinkL'écriture inclusive s'installe à l'université
Le Figaro, 13/06/2023, N°24512
PermalinkPourquoi si peu de femmes dans les carrières scientifiques ?
The Conversation France, 11/06/2023
PermalinkFrance 2030 accélère le nucléaire de demain en misant sur la formation et l’innovation
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) 09/06/2023
PermalinkSage-homme ou chargé de comm’, « sur le coup, je me suis demandé si j’avais choisi les bonnes études pour moi »
Société Le Parisien Libéré, 09/06/2023
PermalinkLes filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 07/06/2023
PermalinkPourquoi les filles sont-elles meilleures en lecture ?
Société Le Parisien Libéré, 07/06/2023
PermalinkL’évolution de la précarité de l’emploi selon l’âge et le sexe
Observatoire des inégalités, 01/06/2023
PermalinkLe travail scolaire des jeunes en dehors de la classe : quelles pratiques et quelles disparités ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 06/2023, 4 p.
PermalinkProjet de loi Industrie verte : des ambitions partagées mais un soutien important attendu par les écoles françaises d’ingénieurs : Communiqué de presse de la conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (Cdefi)
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), 26/05/2023, 1 p.
PermalinkLes cours d’éducation physique et sportive consistent-ils seulement à faire du sport ?
The Conversation France, 23/05/2023
PermalinkLes chorales féministes ou l’essor d’un militantisme joyeux
Société éditrice du Monde, 15/05/2023
PermalinkLes maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école
The Conversation France, 15/05/2023
PermalinkPourquoi les filles sont-elles toujours minoritaires dans les écoles d’ingénieurs?
Le figaro étudiant (site), 12/05/2023
PermalinkPlus de huit femmes médecins sur dix se sont senties discriminées du fait de leur genre au cours de leur carrière, selon le baromètre « Donner des Elles à la santé »
Quotidien du médecin, 11/05/2023
PermalinkPour les «gameuses», un milieu où la misogynie est reine
Groupe Bayard - la-croix.com, 11/05/2023
PermalinkJeux vidéo. L’e-sport, une discipline mixte réservée aux hommes ?
Groupe Sud Ouest, 05/05/2023
PermalinkDans les écoles vétérinaires, l’héritage patriarcal pèse sur les jeunes femmes
Société éditrice du Monde, 03/05/2023
PermalinkEtude OPIIEC sur l’attractivité des métiers du numérique et de l’ingénierie pour les femmes en France
OPIIEC 01/05/2023, 6 p.
PermalinkLe futur index "égalité professionnelle" de la fonction publique se profile
Acteurs publics (revue), mai - août 2023, N°163-164, pp. 142-144
PermalinkNumérique : Où sont les femmes ?
IPD, 20/04/2023
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IPD, 20/04/2023
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