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enseignement pour publics à besoins spécifiquesSynonyme(s)élèves surdoués |
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Aide à la scolarisation des sportifs de haut niveau : Double cursus de formation vers l’excellence
INSEP - Institut national du sport, de l'expertise et de la performance 17/11/2022
Titre : Aide à la scolarisation des sportifs de haut niveau : Double cursus de formation vers l’excellence Type de document : Rapport/synthèse Editeur : INSEP - Institut national du sport, de l'expertise et de la performance Date publication : 17/11/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarité ; sport de haut niveau Résumé : Ce vadémécum apporte des éléments de compréhension de la formation sportive de haut niveau en précisant les besoins aux différents moments de la carrière et la formation scolaire. Il présente les compétences propres au sport de haut niveau transversales à toutes les disciplines sportives. Note de contenu : Double cursus de formation vers l’excellence|
Sommaire
Introduction
Contexte et cadre réglementaire
Contexte
Cadre réglementaire
L’élève sportif de haut niveau (ESHN)
Caractéristiques
Les bénéficiaires
Le cadre du parcours sportif de haut niveau : de l’accession, à la performance
Les besoins spécifiques des élèves sportifs de haut niveau
Le double cursus de formation : perspectives pour le sport de haut niveau en France
Pilotage, mise en œuvre, évaluation : une organisation territoriale repensée, une synergie des acteurs recherchée
Un comité de pilotage (instruction interministérielle n° DS/ DS2/2020/199 du 5 novembre 2020)
Place des établissements relevant du ministère chargé des sports
Place des établissements scolaires relevant du ministère de l’Éducation nationale
L’élève sportif de haut niveau dans les territoires
Concevoir et mettre en œuvre des aménagements de scolarité
Les recommandations de l’instruction interministérielle
Les pistes et les expérimentations en académie
Une organisation territoriale repensée
Annexes
Annexe 1 : Les grandes priorités pour le sport
Annexe 2 : fiches compétencesPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114289 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLLes députés rejettent la fonctionnarisation des AESH
Caisse des Dépôts, 17/11/2022
Titre : Les députés rejettent la fonctionnarisation des AESH Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 17/11/2022 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : aide humaine de la personne handicapée ; contrat à durée indéterminée ; emploi dans la fonction publique d'Etat ; enseignement en situation de handicap ; équipe de suivi de la scolarisation du handicapé Mots-clés libres : AESH Résumé : La commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale a voté contre une proposition de loi visant à créer un corps de fonctionnaires pour les accompagnants d’élèves en situation de handicap. Pour lutter contre les difficultés de recrutement du métier, les députés ont retenu la possibilité d'un passage en contrat à durée indéterminée après trois ans d'exercice. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=112120 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLAccueil et pédagogie : où l’école inclusive en est-elle en France ?
The Conversation France, 11/10/2022
Titre : Accueil et pédagogie : où l’école inclusive en est-elle en France ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 11/10/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement pour publics à besoins spécifiques Résumé : Les élèves désignés comme « à besoins éducatifs particuliers » sont des enfants qui « ont, de manière significative, plus de mal à apprendre que la majorité des enfants du même âge quand ils sont dans une situation particulière ou qu’ils souffrent d’un handicap qui les empêche ou les gêne dans leurs apprentissages ». Leur scolarisation est une préoccupation majeure pour l’ensemble des systèmes éducatifs, comme le rappelle le quatrième objectif de l’Agenda 2030 défini par l’ONU. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111722 Documents numériques associés
Accès en ligneURL“L’école ne répond pas aux inégalités sociales” : Entretien avec Rachid Zerrouki, professeur en section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) et en micro-collège
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 16/09/2022
Titre : “L’école ne répond pas aux inégalités sociales” : Entretien avec Rachid Zerrouki, professeur en section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) et en micro-collège Type de document : Article Editeur : Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons Date publication : 16/09/2022 Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire ; enseignement pour publics à besoins spécifiques ; scolarisation de l'élève handicapé Résumé : Dans son dernier livre, Les décrochés, l’enseignant dresse une galerie de portraits de jeunes qui expose la complexité de l’échec scolaire. Il défend une école plus inclusive et plus empathique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111313 Documents numériques associés
Accès en ligne (sous réserve)URLConférence de presse de Sylvie retailleau sur la rentrée étudiante 2022
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 15/09/2022, 54 p.
Titre : Conférence de presse de Sylvie retailleau sur la rentrée étudiante 2022 Type de document : Article Editeur : MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) Date publication : 15/09/2022 Importance : 54 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage ; BTS ; classe préparatoire aux grandes écoles ; condition de vie étudiante ; diplôme d'école d'ingénieur ; DNA ; doctorat ; DSAA ; enseignement en situation de handicap ; enseignement supérieur ; flux dans l'enseignement supérieur ; flux vers l'enseignement supérieur ; liaison lycée enseignement supérieur ; licence ; master ; orientation scolaire et universitaire ; procédure parcoursup ; réussite à l'examen ; soins infirmiers ; université Résumé : La ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a fait le point sur les actions menées et a présenté les grandes orientations 2022-2023 sur les sujets de la vie étudiante (évolution du système de bourse), de l'orientation et des filières de formations (printemps de l'orientation, plateforme de candidature en 1ère année de master), des stratégies et politiques de sites. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111288 Documents numériques associés
accès en ligneURL
accès en ligneURLLe coenseignement : dispositif favorable à la mise en œuvre de l’éducation inclusive
Université de Sherbrooke, 09/2022, 20 p.
PermalinkRentrée 2022 : les accompagnants d'élèves en situation de handicap manquent à l'appel
Les Echos, 31/08/2022, N°23781, p. 2
PermalinkL’accueil des élèves handicapés demeure « insuffisant», alerte la Défenseure des droits
Société Le Parisien Libéré, 29/08/2022
PermalinkLes lycées pro toujours plus soumis au marché du travail
Alternatives économiques, 29/08/2022
Permalink« C’était un soulagement » : à Champigny, une lycéenne malade poursuit les cours à distance avec l’aide d’un robot
Société Le Parisien Libéré, 28/06/2022
PermalinkGlossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés), 06/2022
PermalinkLes pôles inclusifs d’accompagnement localisés : « Il faut se donner des limites »
ASH, 22/04/2022, N°3256
PermalinkInclusion scolaire et différentiation pédagogique
IFE (Institut français de l'éducation, ex-INRP) 03/12/2021
PermalinkRentrée 2022 : bac. La Réunion
Région RéunionConseil régional de la Réunion 12/2021, 57 p.
PermalinkEtudiants handicapés : « C’est comme si on avait une charge de travail double»
Libération, 19/11/2021, N°12572
PermalinkFormation des étudiants en milieu carcéral : « une fenêtre vers l’extérieur »
CPU (Conférence des Présidents d'Université), 15/11/2021
PermalinkParoles d’inclusion : épisode 4 - Véronique Geffroy
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) 05/10/2021
PermalinkUn « livret de parcours inclusif » pour les élèves souffrant de troubles handicapants
Wolters Kluwer France, 30/09/2021
PermalinkSourdoués, l'unique école des métiers du numérique ouverte aux sourds
Groupe Les Echos, 17/09/2021
PermalinkLa mobilité internationale des étudiants en situation de handicap
CGE (Conférence des grandes écoles) 07/2021, 114 p.
PermalinkHandicap: la politique de retour des Français exilés en Belgique s’accélère
Le Figaro, 01/06/2021, N°23880
PermalinkCovid : « des outils nouveaux » pour limiter le nombre de décrocheurs
Les Echos, 21/04/2021, N°23436
PermalinkL’école inclusive s’essouffle-t-elle ?
Vers une école inclusive, 19/04/2021
PermalinkConférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive »
Canopé 09/04/2021
PermalinkGlossaire de sigles sur les besoins éducatifs particuliers (BEP)
INS HEA, 04/2021, 8 p.
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