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Entrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaCollectivité territoriale de Martinique 12/2020, 60 p.
Titre : Entrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique Type de document : Ouvrage Auteurs : Onisep Département Ressources éditoriales transmédia, Auteur ; Onisep Martinique, Auteur Editeur : Collectivité territoriale de Martinique Date publication : 12/2020 Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de martinique ; alternance ; contenu de l'enseignement ; diplôme de l'enseignement supérieur ; enseignement en situation de handicap ; enseignement supérieur ; établissement d'enseignement supérieur ; étudiant handicapé ; information et orientation scolaire et professionnelle ; mobilité étudiante ; sortie du système éducatif sans diplôme ; vie étudiante Kiosque ONISEP : Formations dans ma région formations région Résumé : Pour la rentrée scolaire 2021, la Collectivité territoriale de Martinique a élaboré son premier guide « Entrer dans le sup, après le bac » dans le cadre de la mission territoriale d’information sur les enseignements et les professions. Elle s’est appuyé sur l’expertise et l’ingénierie de l’ONISEP.
Ce guide, en deux parties, décrit les diplômes et les formations de l'enseignement supérieur (BT, BUT, Licence, Classes prépa...). Ensuite sont présentées les formations présentes en Martinique, à l'université des Antilles.
Mode communication : écrit Support communication : papier/édition électronique Publics visés : Elèves Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104738 Documents numériques associés
Guide_bac_Martinique_2021_.pdfAdobe Acrobat PDF
https://fr.calameo.com/read/0000375475271e5d4a29d?page=1URLPour un enseignement artistique accessible (2020)
Ministère de la culture et de la communication, 16/11/2020
Titre : Pour un enseignement artistique accessible (2020) Type de document : Article Auteurs : Musique Et Situations de Handicap, Auteur Editeur : Ministère de la culture et de la communication Date publication : 16/11/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : arts du spectacle ; danse ; enseignement en situation de handicap ; musique ; théâtre Résumé : Comment rendre accessible une école de danse, de musique, de théâtre à n'importe quelle personne en situation de handicap (étudiants, professeurs, administrateurs, employés...) ? Ce guide offre les ressources, la méthodologie et les retours d'expérience propres à enrichir l'expertise et la pratique des professionnels de l'enseignement culture. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102428 Documents numériques associés
accès au PDFAdobe Acrobat PDFHandicap : davantage d’accompagnants et de classes spécialisées promis à la rentrée
Le Progrès, 23/07/2020
[article]
Titre : Handicap : davantage d’accompagnants et de classes spécialisées promis à la rentrée Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de lyon ; enseignement en situation de handicap Résumé : De plus en plus d’enfants ont besoin d’une aide ou d’une pédagogie particulière liée à leur situation de handicap. L’Éducation nationale annonce davantage de moyens à Lyon et dans l’Académie.
La dernière année scolaire, environ 21 000 élèves en situation de handicap ont été accueillis dans les écoles, les collèges et les lycées, soit +40 % en une quinzaine d’années. Les trois quarts sont inscrits dans des classes ordinaires, le reste dans des unités spécialisées à petits effectifs (maximum 12 élèves) les ULIS.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100595
in Le Progrès > [23/07/2020]Documents numériques associés
Accès en ligneURLLes robots lycées font des petits
Le Progrès, 22/07/2020
[article]
Titre : Les robots lycées font des petits Type de document : Article Date publication : 2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : Auvergne-Rhône-Alpes ; e-learning ; enseignement en situation de handicap Résumé : Les robots de téléprésence pour les élèves qui ne peuvent pas se rendre en classe sont appelés à se multiplier en France. L’Éducation nationale a lancé un appel d’offres. Awabot, qui a commercialisé les robots dans notre région, est sur les rangs, en bonne position. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=100584
in Le Progrès > [22/07/2020]Documents numériques associés
Accès en ligneURLComment assurer la continuité pédagogique inclusive ?
Canopé, 14/04/2020
Titre : Comment assurer la continuité pédagogique inclusive ? Type de document : Article Editeur : Canopé Date publication : 14/04/2020 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité individuelle de la personne handicapée Résumé : En tant qu’enseignant, vous devez être attentif au maintien du lien avec les parents et les élèves à besoins éducatifs particuliers, précieux pendant le confinement. Veiller à la différenciation pédagogique dans la préparation de vos cours à distance reste primordial et cette période est peut-être l’occasion de découvrir de nouveaux outils pour adapter vos supports. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99488 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCovid-19 : je suis enseignant spécialisé, que faire ?
Handicap.fr, 02/04/2020
PermalinkDire Ouïe
ARDDS, 04/2020, p. 21
PermalinkHandicap : une ambition et des promesses
Le Monde, 12/02/2020, N°23356
PermalinkINSHEA.tv
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés)
PermalinkThink tank Articulation Éducation, Soin et Situations de Handicap
Université de Cergy-Pontoise
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