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Conférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive »
Canopé 09/04/2021
Titre : Conférence « AESH-enseignant : collaborer dans une école inclusive » Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : Canopé Date publication : 09/04/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Cette conférence fait partie d'un parcours de formation « École inclusive : de la théorie à la pratique », organisé par Canopé. Animé par Grégoire Cochetel, maître formateur et enseignant spécialisé auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Il traite de la collaboration entre les enseignants et les AESH (accompagnant d'élèves en situation de handicap) et présente les savoir-faire, les postures et les gestes professionnels adaptés à la diversité des accompagnements dont doivent disposer les AESH et les conditions indispensables au bon équilibre au sein du binôme enseignant-AESH.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104631 Documents numériques associés
Accès en ligneURLCappei, vers la VAE ? : 4 p.
Vers une école inclusive, 03/2021
Titre : Cappei, vers la VAE ? : 4 p. Type de document : Article Editeur : Vers une école inclusive Date publication : 03/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Infographie de 4 pages sur la démarche de validation des acquis de l’expérience professionnelle d’un enseignement inclusif (VAEP) désormais possible dans le cadre de l'obtention du Cappei.
Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104350 Conservation des notes au CAPPEI pendant 3 ans maximum
ASH, 19/02/2021, N°3198, p. 18
[article]
Titre : Conservation des notes au CAPPEI pendant 3 ans maximum Type de document : Article Date publication : 2021 Article en page(s) : p. 18 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : L'arrêté du 10 février 2017 relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (Cappei) prévoit que les candidats qui ont échoué peuvent conserver leurs notes supérieures à la moyenne. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=103655
in ASH > N°3198 (19/02/2021) . - p. 18Education inclusive : le CAPPEI désormais accessible via la validation des acquis de l'expérience
Wolters Kluwer France, 04/01/2021
Titre : Education inclusive : le CAPPEI désormais accessible via la validation des acquis de l'expérience Type de document : Article Editeur : Wolters Kluwer France Date publication : 04/01/2021 Collection : ash (newsletter) Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en établissement sanitaire et médico-social ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Un récent décret ouvre l’accès à ce diplôme par la voie de la validation des acquis de l’expérience professionnelle. Par ailleurs, il l’accorde de plein droit aux titulaires du 2CA-SH. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102861 Une nouvelle dynamique pour l'école inclusive
Campus matin 04/01/2021
Titre : Une nouvelle dynamique pour l'école inclusive Type de document : Vidéo/multimédia Editeur : Campus matin Date publication : 04/01/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en situation de handicap ; scolarité en milieu ordinaire Résumé : Quels leviers pour répondre aux enjeux en matière d’inclusion à l’échelle de l’élève, des enseignants, l’école et des territoires ? Pour esquisser quelques pistes, Campus Matin et son partenaire le réseau des Inspé ont réuni quatre experts lors d’un webinaire organisé le 15 décembre dernier. Synthèse. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102898 Documents numériques associés
Accès en ligneURLEntrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaCollectivité territoriale de Martinique 12/2020, 60 p.
PermalinkPour un enseignement artistique accessible (2020)
Ministère de la culture et de la communication, 16/11/2020
PermalinkHandicap : davantage d’accompagnants et de classes spécialisées promis à la rentrée
Le Progrès, 23/07/2020
PermalinkLes robots lycées font des petits
Le Progrès, 22/07/2020
PermalinkComment assurer la continuité pédagogique inclusive ?
Canopé, 14/04/2020
PermalinkCovid-19 : je suis enseignant spécialisé, que faire ?
Handicap.fr, 02/04/2020
PermalinkDire Ouïe
ARDDS, 04/2020, p. 21
PermalinkHandicap : une ambition et des promesses
Le Monde, 12/02/2020, N°23356
PermalinkINSHEA.tv
INSHEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés)
PermalinkThink tank Articulation Éducation, Soin et Situations de Handicap
Université de Cergy-Pontoise
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