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Orientation scolaire et discrimination : De l'inégalité de traitement selon "l'origine"
La documentation française 2011, 257 p.
Titre : Orientation scolaire et discrimination : De l'inégalité de traitement selon "l'origine" Type de document : Ouvrage Editeur : La documentation française Date publication : 2011 Importance : 257 p. ISBN : 978-2-11-008448-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : acteur de l'orientation ; apprentissage ; carte scolaire ; discrimination ; échec scolaire ; égalité des chances ; égalité garçon / fille ; inégalité sociale ; information et orientation scolaire et professionnelle ; ONISEP ; origine scolaire des élèves / étudiants ; pratique d'orientation ; ZEP Résumé : Les auteurs, Fabrice Dhume, Suzana Dukic, Séverine Chauvel, et Philippe Perrot sociologues, réfléchissent à l'influence de " l'origine" dans l’orientation et les parcours des élèves et analysent les pratiques et les fonctionnements de l’institution scolaire.
Cette recherche répond à une commande la haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l’égalité (HALDE) – désormais Défenseur des droits* - et l’agence nationale pour la cohésion sociale (ACSE).Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31344 La place des femmes dans l'histoire : Une histoire mixte
Belin 02/10/2010
Titre : La place des femmes dans l'histoire : Une histoire mixte Type de document : Ouvrage Editeur : Belin Date publication : 02/10/2010 Collection : Guides de l'enseignement ISBN : 978-2-7011-5391-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille Résumé : L’ouvrage propose une lecture mixte des programmes scolaires, en y intégrant l'histoire des femmes et du genre. Chaque chapitre chronologique est composé d’une première partie étudiant la place des femmes dans l’époque étudiée ; une seconde partie est constituée de dossiers documentaires faisant le tour d’une question liée à l’histoire des femmes. Des pistes d’exploitation par niveau (primaire, collège, lycée) permettent à l’enseignant de travailler à partir de chaque dossier.
Sous l'égide de l'association Mnémosyne, association d'historiens dont le but est le développement de l'histoire des femmes et du genre en France, 33 historiens et historiennes participent comme auteurs à cet ouvrage.
Cet ouvrage n'est pas disponible à la bibliothèque des Services centrauxPermalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67158 Impact de la féminisation lexicale des professions sur l'auto- efficacité des élèves : une remise en cause de l'universalisme masculin ?
L'année psychologique 2005, 25 p.
Titre : Impact de la féminisation lexicale des professions sur l'auto- efficacité des élèves : une remise en cause de l'universalisme masculin ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : L'année psychologique Date publication : 2005 Importance : 25 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité des chances ; égalité garçon / fille Résumé : Les participants de cette étude, 250 collégiens français âgés de 14 et 15 ans devaient évaluer leur degré de confiance pour réussir dans les études leur permettant d'exercer différentes professions. Selon une répartition aléatoire, ces professions étaient présentées seulement au genre grammatical masculin [e.g., enseignant] ou avec l'ajout du genre grammatical féminin [e.g.,ensei-gnant(e)]. Les résultats obtenus indiquent qu'en moyenne les élèves ont significativement plus confiance en eux lorsque les professions sont présentées avec la marque du genre grammatical féminin. La féminisation lexicale des professions apparaît en ce sens comme un moyen susceptible de contrer certains aspects sexistes de la langue française. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67160 Documents numériques associés
Impact de la féminisation lexicale des professions sur l'auto- efficacité des élèvesAdobe Acrobat PDFAnimath : Association pour l'animation mathématique
Association Animath
Titre : Animath : Association pour l'animation mathématique Type de document : Site internet Editeur : Association Animath Descripteurs : égalité garçon / fille ; formation initiale ; histoire des sciences ; manifestation d'information et d'orientation ; mathématiques ; sciences (généralités) Résumé : L'association a pour but de favoriser l'introduction, le fonctionnement, le développement, la mise en réseau, la valorisation et la reconnaissance institutionnelle d’activités mathématiques dans les écoles, collèges, lycées et établissements de niveau universitaire. Elle veille tout particulièrement au développement d’ateliers et de clubs dans les établissements, à l’essor des compétitions mathématiques et à la participation du plus grand nombre d’élèves et étudiants, filles et garçons, à ce type d’activité. [Agrée Association éducative complémentaire de l'enseignement public. Membres fondateurs : APMEP, Inspection générale des mathématiques, SMAI et SMMF notamment] Note de contenu : Rubriques :
- tutorats
- clubs et ateliers
- Olympiades
- concours
- promenades mathématiques : initiative destinée à favoriser la diffusion de la culture mathématique auprès de tous les publics
- culture mathématique : actualités, ouvrages, colloques...
- arts
- espace adhérent, liens...
En ligne : http://www.animath.fr/ Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24344 Association pour la promotion de l'enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme
APCI (Association pour la promotion de la création industrielle)
Titre : Association pour la promotion de l'enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme Type de document : Site internet Editeur : APCI (Association pour la promotion de la création industrielle) Langues : Français (fre) Descripteurs : aménagement du territoire ; évaluation des formations ; urbanisme Résumé : l’APERAU est un organisme accréditant les formations de l'aménagement et de l'urbanisme respectant une charte de qualité précise. Quelques liens utiles. En ligne : http://www.apci.asso.fr Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=97900 Documents numériques associés
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