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La filière de l'eau parie sur la formation
Environnement magazine, octobre 2021, N°1790
[article]
Titre : La filière de l'eau parie sur la formation Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : bloc de compétences ; formation initiale ; gestion de l'eau ; métier qui recrute ; traitement de l'eau Résumé : La Filière française de l’eau a publié, en mars dernier, la première étude prospective du secteur sur l’emploi, les compétences et les formations à l’horizon 2025. En perspective, des embauches, des compétences qui se diversifient et un effort de formalisation de la formation professionnelle continue. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=107471
in Environnement magazine > N°1790 (octobre 2021)Documents numériques associés
Accès au document sous réserveURLDeux ans de Covid font craindre une baisse du niveau des étudiants
Le Figaro, 20/09/2021, N°23975
[article]
Titre : Deux ans de Covid font craindre une baisse du niveau des étudiants Type de document : Article Date publication : 2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; insertion professionnelle des jeunes ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture ; vie étudiante ; vie scolaire et étudiante Résumé : Taux de réussite vertigineux au bac, cours et examens à distance… Les établissements d’enseignement supérieur redoutent un effondrement des compétences des élèves. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106474
in Le Figaro > N°23975 (20/09/2021)Documents numériques associés
Accès au document sous réserveURLQuelle certification des compétences transversales en France ?
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 07/2021
Titre : Quelle certification des compétences transversales en France ? Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 07/2021 Collection : Bref num. 411 Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; certification ; compétence professionnelle ; compétence scolaire ; formation tout au long de la vie ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Depuis la loi du 23 avril 2005, les programmes de l'enseignement obligatoire sont définis à partir d’un « socle commun de connaissances et de compétences ». Renouvelé et enrichi par la loi de 2013, ce socle est la traduction française des recommandations européennes en matière de compétences transversales. à l’occasion du projet européen Track-Vet, une équipe du Céreq s’est penchée sur la façon dont ces compétences sont spécifiées et validées dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnelles français. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105997 Documents numériques associés
Accès en ligneURLLe rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 06/2021
Titre : Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur Type de document : Rapport/synthèse Editeur : CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) Date publication : 06/2021 Collection : Bref num. 408 Langues : Français (fre) Descripteurs : compétence professionnelle ; compétence scolaire ; enseignement supérieur ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : Les qualités relationnelles ou communicationnelles, l’estime de soi, la créativité ou encore la capacité à travailler en équipe font partie de ce que l’on nomme les compétences transversales. Variées et évolutives, elles échappent à une saisie exhaustive comme à une conceptualisation univoque. Au-delà des débats entourant la notion, ces compétences influent-elles sur les trajectoires professionnelles des diplômés du supérieur ? Trois études du centre régional associé au Céreq de Dijon apportent des éléments de réponse. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105435 Documents numériques associés
Accès en ligneURL
Titre : Rapport relatif au référencement du cadre national français des certifications professionnelles au cadre européen des certifications pour l'apprentissage tout au long de la vie et à l'auto-référencement : du cadre dfrançais de certification de l'enseignement supérieur au cadre général des certifications pour l'espace européen de l'enseignement supérieur Type de document : Rapport/synthèse Editeur : France compétences Date publication : 28/05/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : certification ; formation tout au long de la vie ; socle commun de connaissances, de compétences et de culture Résumé : Le premier rapport de référencement français de 2010 se concluait par le projet de créer un nouveau cadre national dont les niveaux seraient plus proches de ceux du CEC. Le cadre ne comprenant pas l’enseignement général et le baccalauréat, diplôme octroyé la fin du deuxième cycle et premier grade de l’enseignement supérieur, n’avait pas de niveau.De nombreux changements sont intervenus dans les champs de l’éducation, de l’enseigne-ment supérieur et de la formation continue ; cependant, il y existe toujours un consensus pour ne pas donner de niveau aux diplômes de l’enseignement général, à l’exception du baccalauréat qui a maintenant le niveau 4. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=106022 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLLe développement durable la petite porte dans les cursus
Le Figaro, 28/05/2021, N°23877
PermalinkMarché du travail : France Stratégie cartographie les compétences les plus mobilisées
Caisse des Dépôts, 26/05/2021
PermalinkLes blocs de compétences et la certification : à quoi servent les blocs de compétences ?
Management de la formation by Rhexis, 11/05/2021
PermalinkDispositif d’évaluation des conséquences de la crise sanitaire : comment les élèves ont-ils vécu le confinement de mars-avril 2020 ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 29/04/2021, 4p.
PermalinkTous formés à la création d'entreprise ?
Le Monde, 08/04/2021, N°23716
PermalinkBac 2020 : l’évaluation des lycées compliquée par la crise sanitaire
Le Monde, 18/03/2021, N°23698
PermalinkDans les universités, la « baisse de niveau » se voit de plus en plus
Le Monde, 17/03/2021, N°23697
PermalinkMathématiques : une génération qui ne sait plus compter
Les Echos, 03/03/2021, N°23402
Permalink« Plan tablettes » 2015 : des effets positifs mais modérés sur les apprentissages
Groupe Moniteur, 08/02/2021
PermalinkEnseignement : 81% des lycées pensent qu'il faut conserver l'élevage
Tribune verte, 04/02/2021, N°2956, p.18
PermalinkAmbition IUT Hors série spécial BUT
ADIUT (Association des directeurs d'IUT) 2021, 23 p.
PermalinkEnjeux rentrée : « On attend de l’école qu’elle garantisse une communion totale de la jeunesse avec la nation »
Le Monde, 29/10/2020, N°23578
PermalinkLE PORTRAIT : Jean-Pierre Obin, gardien d’école
Libération, 29/10/2020, N°12251
PermalinkDossier : ce que les profs ne peuvent plus enseigner
Le Point, 22/10/2020, N°2513, pp. 52-55
PermalinkL’éducation aux médias et à l’information mène le combat pour la citoyenneté
Le Figaro, 20/10/2020, N°23693, p. 28
Permalink« Ça suffit la trouille de heurter ! » : des hommages à Samuel Paty entre révolte et sidération
Le Monde, 20/10/2020, N°23570, p. 3
PermalinkGénéralisation de Pix : développer et certifier les compétences numériques des élèves
Ludovia Magazine, 23/09/2020
PermalinkSouâd Ayada : « Un programme, c’est essentiellement ce qu’en fait un professeur »
Société du Figaro SAS, 04/07/2020
PermalinkL'UE lance un nouvel instrument pilote doté de 50 millions d'euros pour développer les compétences et l'éducation dans toute l'Europe
Commission Européenne, 22/04/2020
PermalinkBruno Laforge (Sanofi) : « Penser les métiers par blocs de compétences »
Les Echos, 20/01/2020, N°23119
PermalinkCes lycéens ont choisi l'option médecine
Ouest France, 11/01/2020, #
PermalinkCompétences de vie : bibliographie commentée
CIEP (Centre international d'études pédagogiques) 10/01/2020
PermalinkPIX et le cadre de référence des compétences numériques
Doc pour docs, 09/01/2020
PermalinkLes acteurs de la compétence (ex-FFP)
Les acteurs de la compétence
PermalinkCentre de ressources nationales hôtellerie restauration
Académie de Versailles
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