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Des lycéens professionnels et des apprentis mieux insérés 12 mois après leur sortie d’études en juillet 2020 que 6 mois après, malgré la crise
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 20/05/2021, 4 p.
Titre : Des lycéens professionnels et des apprentis mieux insérés 12 mois après leur sortie d’études en juillet 2020 que 6 mois après, malgré la crise Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 20/05/2021 Collection : Note d'information, Education nationale num. 21.24 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'insertion des jeunes ; baccalauréat professionnel ; BP ; BTS ; CAP ; enseignement professionnel ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : En juillet 2020, un an après leur sortie d’études, l’insertion professionnelle des jeunes apprentis et lycéens professionnels de niveau CAP à BTS s’est améliorée par rapport à leur situation à 6 mois, en janvier 2020, avec une hausse du taux d’emploi de 3 points, similaire pour les jeunes apprentis et pour les lycéens professionnels. Cependant, du fait de la crise sanitaire en 2020, l’amélioration de l’insertion entre 6 et 12 mois est moindre que pour la génération précédente, sortie en 2018, et ce à tous les niveaux de formation. La hausse globale du taux d’emploi par rapport à l’insertion à 6 mois était alors de 6 points pour les apprentis et de 8 points pour les lycéens professionnels. Pour certains groupes de spécialités, notamment de "Secrétariat, communication et information", dont une partie des formations est liée au spectacle, les taux d’emploi ont diminué entre 6 et 12 mois. À l’inverse, dans les spécialités "Services aux personnes (santé, social)", l’emploi a plus fortement progressé qu’en moyenne, pour les lycéens (+ 6 points). Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105127 Documents numériques associés
accès en ligneURL
accès pdfAdobe Acrobat PDFUne meilleure insertion sur le marché du travail pour les diplômés par la voie de l'alternance
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 20/05/2021, 4p.
Titre : Une meilleure insertion sur le marché du travail pour les diplômés par la voie de l'alternance Type de document : Rapport/synthèse Editeur : Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur Date publication : 20/05/2021 Collection : Note Flash du SIES num. 08 Importance : 4p. Langues : Français (fre) Descripteurs : alternance ; chiffres-clés ; enseignement supérieur ; insertion professionnelle des jeunes Résumé : En 2017, 33 % des diplômés de licence professionnelle, de nationalité française et âgés de 30 ans et moins, ont obtenu leur diplôme en apprentissage et 24 % en contrat de professionnalisation. En master, ces parts de diplômés sont moindres, respectivement 15 % et 6 %. En décembre 2019, les diplômés par la voie de l'alternance bénéficient de meilleures conditions d'insertion que les diplômés en formation initiale sous statut étudiant. Non seulement leurs taux d'insertion sont supérieurs, mais les emplois qu'ils occupent sont en moyenne plus stables, plus qualifiés et plus rémunérateurs. En outre, les diplômés en alternance expriment des niveaux plus élevés d'adéquation et de satisfaction à l'égard de leur emploi. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105594 Documents numériques associés
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accès en ligneURLDes choix de spécialités plus classiques en première comme en terminale pour les élèves d’origine sociale favorisée
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 19/05/2021, 4 p.
Titre : Des choix de spécialités plus classiques en première comme en terminale pour les élèves d’origine sociale favorisée Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 19/05/2021 Collection : Note d'information, Education nationale num. 20.22 Importance : 4 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : baccalauréat général ; enseignement secondaire Résumé : À la rentrée 2020, pour la première fois, les élèves de terminale ont sélectionné deux enseignements de spécialité parmi les trois suivis en première. La doublette la plus fréquente en terminale est la très classique "mathématiques, physique-chimie", issue pour moitié de la triplette "mathématiques, physique-chimie, SVT". C’est la doublette avec la plus importante surreprésentation d’élèves d’origine sociale très favorisée. La deuxième doublette la plus fréquente est "histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP), SES" où quatre élèves sur dix choisissaient les mathématiques en troisième enseignement de spécialité en première. Globalement une grande variété de triplettes conduit à une même doublette et inversement les élèves d’une même triplette se dirigent vers l’ensemble des doublettes possibles. Les enseignements de spécialité artistiques sont les moins fréquemment abandonnés, avec les SES, entre la première et la terminale. Les mathématiques sont conservées en enseignement de spécialité par 60 % des élèves, principalement par les garçons et les élèves d’origine sociale très favorisée. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105100 Documents numériques associés
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accès en ligneURLEn 2019, le coût moyen par étudiant est de 11 530 euros
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 18/05/2021, 4 p
Titre : En 2019, le coût moyen par étudiant est de 11 530 euros Type de document : Rapport/synthèse Editeur : DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Date publication : 18/05/2021 Collection : Note d'information, Education nationale num. 21.21 Importance : 4 p Langues : Français (fre) Descripteurs : classe préparatoire aux grandes écoles ; coût de l'éducation ; enseignement supérieur Résumé : En 2019, la France a consacré 32,6 milliards d’euros pour l’enseignement supérieur, soit 1,3 % du PIB. Cette dépense est en hausse quasi ininterrompue depuis les années 1980. Elle est financée en majorité par l’État et destinée pour près des trois quarts à la rémunération des personnels.Le coût moyen par étudiant atteint 11 530 € et a augmenté de plus d’un tiers depuis 1980. Malgré une dépense totale en hausse (+ 0,2 % en 2019 et + 11,7 % en euros constants depuis 2009), le coût par étudiant est en baisse pour la sixième année consécutive (− 1,4 % en 2019 et − 7,9 % depuis 2009), car les effectifs augmentent fortement (+ 1,6 % en 2019 et + 21,3 % depuis 2009).
Le coût moyen varie de 10 100 € pour un étudiant à l’université à 15 700 € en classes préparatoires aux grandes écoles.En 2017, le coût moyen par étudiant en France est supérieur à la moyenne des pays de l’OCDE (16 950 équivalents dollars contre 16 330).Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105080 Documents numériques associés
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accès en ligneURLFormation continue : renforcer les liens entre les entreprises et l'enseignement supérieur
Défi Métiers, 18/05/2021
Titre : Formation continue : renforcer les liens entre les entreprises et l'enseignement supérieur Type de document : Article Editeur : Défi Métiers Date publication : 18/05/2021 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement supérieur ; entreprise ; formation tout au long de la vie Résumé : L’essor des universités d’entreprises offre des possibilités de collaboration aux établissements d’enseignement supérieur. C’est ce qui ressort d’une table ronde organisée le 7 mai lors du colloque « Formation tout au long de la vie » de la CGE. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105322 Documents numériques associés
accès au lien (sous réserve)URL« Les études sont considérées comme une forme d’emploi » : en Scandinavie, les étudiants connaissent peu la crise
Le Monde, 14/05/2021, N°23746
PermalinkA l'université, de nouvelles règles pour les étudiants qui postulent en master
Les Echos, 14/05/2021, N°23452
PermalinkDémarrage compliqué pour les autotests au lycée
Le Monde, 11/05/2021, N°23743
PermalinkLettre d'information Mon orientation en ligne - mai 2021
Onisep Département Accompagnement personnalisé, Information et conseil aux usagersOnisep 07/05/2021, 6 p.
PermalinkCompétences à s'orienter dans le sup
Sovet LaurentIH2EF institut des hautes études de l'éducation et de la formation 06/05/2021
PermalinkDiversité sociale : les grandes écoles de management avancent à petits pas
Les Echos, 05/05/2021, N°23446, p. 4
PermalinkPortrait de l'enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire 04/05/2021, 68p.
PermalinkRénovation des bâtiments scolaires : un enjeu majeur en quête de financement
Groupe Moniteur, 04/05/2021
PermalinkLe guide Ocapiat de l'apprentissage
Ocapiat 05/2021
PermalinkNSI : une voie à conforter au lycée et une opportunité que doit saisir l’enseignement supérieur : Analyse et position de Talents du Numérique sur l’enseignement de spécialité NSI
Association Talents du numérique, 05/2021
PermalinkParcours et réussite des étudiants au cours des cinq années universitaires suivant l'obtention de leur baccalauréat en 2014
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 05/2021
PermalinkQualiFormAgri: la certification qualité de l’enseignement agricole public pour la formation professionnelle
Educagri, 05/2021
PermalinkIle-de-France : des prépas pour ouvrir la haute administration publique à plus de diversité
Société Le Parisien Libéré, 30/04/2021
PermalinkLycées : la terminale en « présentiel», un atout sur Parcoursup
Le Figaro, 30/04/2021, N°23854
PermalinkDispositif d’évaluation des conséquences de la crise sanitaire : comment les élèves ont-ils vécu le confinement de mars-avril 2020 ?
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 29/04/2021, 4p.
PermalinkLes coopératives s’impliquent dans l’alternance
Tribune verte, 29/04/2021, N°2962
PermalinkEcoles d’art privées : la mise en place de bachelors a-t-elle été payante ?
L'Etudiant, 28/04/2021
PermalinkInsertion professionnelle : le Paqte monte en puissance
Caisse des Dépôts, 28/04/2021
PermalinkPropositions pour une ouverture sociale plus importante dans les classes prépas et les Grandes écoles de management
CGE (Conférence des grandes écoles), 28/04/2021
PermalinkAu collège et au lycée, une rentrée numérique émaillée de petits couacs
Le Monde, 28/04/2021, N°23733
PermalinkCap Ingénieuses - Les premiers projets labellisés en France
CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), 27/04/2021
PermalinkL’enseignement agricole, #CestFaitPourMoi
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 26/04/2021
PermalinkUn procole presque inchangé pour la rentrée scolaire
Le Monde, 23/04/2021, N°23729
PermalinkLe pari de la réouverture des écoles
Les Echos, 23/04/2021, N°23438
PermalinkEgalité des chances : la justice pointe "l'erreur" de Montchalin
Le Monde, 22/04/2021, N°23728, p. 13
PermalinkBien choisir sa prépa aux écoles d'art
L'Etudiant, 21/04/2021
PermalinkSur table ou à distance, le grand dilemme des examens à l’université
Le Monde, 21/04/2021, N°23727
PermalinkUn collège pour apprendre autrement
Actualités sociales hebdomadaires (ASH) - Groupe Liaisons, 16/04/2021
PermalinkEcoles d'arts plastiques : la Cour des comptes appelle à "refonder le modèle"
L'Etudiant, 16/04/2021
PermalinkLes campus connectés, ou comment accéder à l’université sans s’éloigner de chez soi
Groupe Moniteur, 15/04/2021
PermalinkErasmus + : les raisons d'un succès dans le secteur agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, 15/04/2021
PermalinkPremière année de droit ils racontent
Phosphore, 15/04/2021, N°508, pp.22-29
PermalinkDossier spécial : L'agriculture se met à l'heure de la data
Tribune verte, 15/04/2021, N°2961, pp.5-12
PermalinkPost 3ème. Le Guide 2021 Région Normandie : Parcours métier
Région Normandie 12/04/2021, 202 p.
PermalinkPerception de la profession et articulation avec la vie familiale chez les enseignants
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 08/04/2021, 4 p.
PermalinkCoûts visibles et invisibles de la fermetures des écoles
Challenges, 08/04/2021, N°693
PermalinkReprise chaotique pour l'école à distance
Le Monde, 08/04/2021, N°23716
PermalinkEcole à la maison : « La continuité pédagogique, c’est un peu la cinquième roue du carrosse »
Le Monde, 03/04/2021, N°23712
PermalinkAprès la 3ème, j'ai le choix. Rentrée 2021. Mon orientation en Bourgogne-Franche-Comté : Région Bourgogne-Franche-Comté
Emfor Emploi-Métiers-Formation-Orientation en Bourgogne-Franche-ComtéRégion Bourgogne Franche-Comté 04/2021, 251 p.
PermalinkCovid-19. Fermeture des écoles et lycées, vacances modifiées... ce qui change à partir du 6 avril
Société Le Parisien Libéré, 01/04/2021
PermalinkDUT : L'offre de formation dans l'enseignement supérieur pour les bacheliers technologiques
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 01/04/2021, 88 p.
PermalinkMesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE. Une approche par les crédits ECTS. Volet 2
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR)Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGESR) 04/2021, 38 p.
PermalinkParcours des étudiants suivant un aménagement loi ORE
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 04/2021
PermalinkProjections des effectifs dans l'enseignement supérieur pour les rentrées de 2020 à 2029
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 04/2021
PermalinkQue faire après la 3ème en Corse ?
Collectivité de Corse 04/2021, 69 p.
PermalinkLe téléservice Trouvermonmaster.gouv.fr, un outil, 3 finalités
Haut conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur 04/2021, 27 p.
PermalinkDossier Cahier expert : L'emploi dans les énergies renouvelables
Tribune verte, 01/04/2021, N°2960, XXVIIp.
PermalinkPrévisions d'effectifs d'élèves du second degré pour 2021 à 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 31/03/2021, 4 p.
PermalinkSeize collèges et lycées labellisés "établissements de services"
Caisse des Dépôts, 31/03/2021
PermalinkParis : Jexplore téléporte les jeunes de 3e dans le monde de l’entreprise
Société Le Parisien Libéré, 30/03/2021
PermalinkTest de positionnement de début de seconde 2020 : des performances en hausse en français, mais des résultats toujours contrastés selon les caractéristiquesdes élèves et des établissements
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 30/03/2021, 4p.
PermalinkEnseignement agricole : la prévention n’est pas une option
centrale de la Mutualité sociale agricole (CCMSA), 29/03/2021
PermalinkCulture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l’« échec scolaire » à l’école primaire
Lahire, BernardPresses universitaires de Lyon 25/03/2021
PermalinkDécouvrez la série web « Jeunesse et nouvelles ruralités »
Fonds de social européen en France (FSE), 25/03/2021
PermalinkLe numérique, moteur de cinq innovations dans l’enseignement supérieur
L'Etudiant, 25/03/2021
PermalinkCovid-19 dans les écoles : un virus qui se tient sage ?
Libération, 25/03/2021, N°12373
PermalinkCovid-19 «On a nié les contaminations en milieu scolaire»
Libération, 25/03/2021, N°12373
PermalinkCovid : la France à rude école
Libération, 25/03/2021, N°12373
PermalinkEn janvier 2020, l’absentéisme touche en moyenne 6,8 % des élèves du second degré public
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 24/03/2021, 4p.
PermalinkLabellisation de 21 nouveaux campus des métiers et des qualifications dont 11 d'excellence
Caisse des Dépôts, 23/03/2021
PermalinkParis : des parents inventent l’appli qui simplifie l’école et les devoirs
Société Le Parisien Libéré, 17/03/2021
PermalinkClassement des lycées 2021: le Covid chamboule les chiffres mais le privé reste largement en tête
Le Figaro, 17/03/2021, N°23816
PermalinkPrévision d’effectifs d’élèves du premier degré : la baisse des effectifs devrait se poursuivre jusqu’en 2025
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, 16/03/2021, 4 p.
PermalinkCUPGE : la filière alternative aux prépas classiques a le vent en poupe
L'Etudiant, 15/03/2021
PermalinkGuide Après la 3ème - Académie de Clermont-Ferrand
Région Auvergne-Rhône-AlpesAuvergne - Rhône-Alpes 15/03/2021, 80 p.
PermalinkMod'Spe intégre le groupe Ionis
Fashion network, 10/03/2021
PermalinkPlus de sept jeunes sur dix sont démotivés et ont l'impression de décrocher
France Inter, 10/03/2021
PermalinkCovid-19 : l'impossibilité de pratiquer la natation à l'école inquiète Roxana Maracineanu qui craint l'augmentation des noyades cet été
FranceInfo, 09/03/2021
PermalinkL’inclusion dans tous ses états à Maubeuge
L'ADAPT, 09/03/2021
PermalinkAu lycée Jean-Zay, des élèves de prépa étudient "sur un petit ilôt de méritocratie"
Libération, 09/03/2021, N°12359, p. 18
PermalinkEnseignement supérieur : les inégalités entre les femmes et les hommes perdurent dans les carrières
L'Etudiant, 08/03/2021
PermalinkAu lycée professionnel, les inquiétudes d’une formation sans stage
Le Monde, 07/03/2021, N°23689, p.13
Permalink« Nous sommes un peu perdus » : En classe de première, le casse-tête des spécialités
Le Monde, 07/03/2021, N°23689, p. 13
PermalinkProfesseurs non remplacés : déjà plus de 8000 heures de cours perdues pour les élèves franciliens
Société Le Parisien Libéré, 04/03/2021
PermalinkMixité sociale : petite révolution à Paris dans l’affectation en lycée
Le Monde, 04/03/2021, N°23686
PermalinkAgrocampus Ouest : un serious game sur l’agroécologie
Tribune verte, 04/03/2021, N°2958, p.18
PermalinkSillages.info : Des ressources pour l'accès aux grandes écoles et aux formations équivalentes
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 03/03/2021
Permalink« Pour les étudiants, les cours en visioconférence demandent plus d’énergie et de concentration »
Le Monde, 03/03/2021, N°23685
PermalinkCovid : petit tour du monde du dépistage à l'école
Les Echos, 03/03/2021, N°23402
PermalinkLes études après la 3ème. Cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est, OnisepRégion Grand Est 03/2021, 90 p.
PermalinkLe guide de la mobilité internationale des jeunes de l'enseignement agricole
Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire 03/2021, 11.p.
PermalinkGuide " Que faire après la 3e ? " Région Bretagne, académie de Rennes
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 160 p.
PermalinkLa licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 03/2021
PermalinkQue faire après la 3ème ? Guide 2020-2021
Région BretagneRégion Bretagne 03/2021, 66 p.
PermalinkDossier spécial: orientation mode d'emploi dans l'enseignement agricole
Tribune verte, Edition 2021, Cahier expert de l'Apecita, 60p.
PermalinkLa crise replace les Mooc au cœur de la transformation numérique du supérieur
L'Etudiant, 26/02/2021
PermalinkLa future école d’agriculture du fondateur de Free inquiète les agriculteurs
Terre-net Média, 26/02/2021
Permalink10 choses à savoir sur Frédérique Vidal, la ministre qui a lancé la polémique sur « l’islamo-gauchisme »
L'Obs, 25/02/2021, N°2939
PermalinkProfesseur de maths un métier qui peine à attirer
Le Monde, 25/02/2021, N°23680
PermalinkCUPGE : un cycle universitaire pour intégrer une grande école
L'Etudiant, 23/02/2021
PermalinkLe Sénat lance une mission sur l'enseignement agricole
Groupe Moniteur, 23/02/2021
PermalinkBilan mitigé pour les expérimentations en faveur de la mixité sociale dans des collèges parisiens
Caisse des Dépôts, 22/02/2021
PermalinkRéforme de l'Éducation prioritaire : les établissements de l'expérimentation sont connus
Caisse des Dépôts, 22/02/2021
PermalinkDossier : Les femmes déterminées à gagner la parité
Les Echos, 22/02/2021, N°23395
PermalinkDans les collèges et les lycées, les conséquences en cascade de la baisse des moyens
Le Monde, 19/02/2021, N°23675
PermalinkÀ l'ère de la covid, la délicate insertion professionnelle des jeunes diplômés
Tribune verte, 18/02/2021, N°2957
PermalinkFermetures de classes : la pilule ne passe pas
Groupe Moniteur, 16/02/2021
PermalinkRésultats de l'enquête Sivis 2019-2020 auprès des établissements publics et privés sous contrat du second degré
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 12/02/2021
PermalinkDes places réservées aux candidats d’origine modeste dans les concours de la haute fonction publique
SEP (Société d’Edition publique), 11/02/2021
PermalinkParcoursup : bien s'orienter en temps de crise : Le guide des 250 formations gagantes
L'Obs, 11/02/2021, N°2937
PermalinkDossier : en licence, une sélection à double vitesse
Le Monde, 11/02/2021, N°23668
PermalinkLes prépas s’adaptent à la réforme du lycée en prenant en compte les nouveaux profils
Société du Figaro SAS, 09/02/2021
PermalinkQuelles sont les filières professionnelles d’excellence après le 3 ème ou le bac?
Société du Figaro SAS, 09/02/2021
PermalinkLes réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
PermalinkSix mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
PermalinkSix mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 09/02/2021, 4 p.
Permalink« Plan tablettes » 2015 : des effets positifs mais modérés sur les apprentissages
Groupe Moniteur, 08/02/2021
PermalinkRégion : Un camion pour promouvoir les métiers des TP
Groupe Moniteur, 05/02/2021
PermalinkInès Reg, marraine de choc d’un doc contre le harcèlement scolaire
Société Le Parisien Libéré, 04/02/2021
PermalinkNon, le dédoublement des classes en REP et REP+ ne s’est pas fait au détriment des écoles rurales
Groupe Moniteur, 04/02/2021
PermalinkSpécial prépas 2021 : retour en force
Challenges, 04/02/2021, N°684
PermalinkNous, enseignants, sommes trop seuls pour toutes ces batailles
Libération, 04/02/2021, N°12331
PermalinkEnseignement : 81% des lycées pensent qu'il faut conserver l'élevage
Tribune verte, 04/02/2021, N°2956, p.18
PermalinkInsertion professionnelle : toujours un excellent taux d'emploi pour les diplômés de l'ensiegnement supérieur
Tribune verte, 04/02/2021, N°2956, p.19
PermalinkLe Covid-19, une difficulté de plus pour les jeunes enseignants
Le Monde, 03/02/2021, N°23661
Permalink« Un décrochage sévère » : à l’université, les activités de recherche patinent
Le Monde, 03/02/2021, N°23661
PermalinkEducation : il va manquer 9000 places dans les lycées d’Ile-de-France !
Société Le Parisien Libéré, 02/02/2021
PermalinkÉvaluation multidimensionnelle de l’impact d’équipements numériques mobiles sur les apprentissages des élèves : premiers résultats des effets du Plan numérique de 2015
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 02/02/2021, 4 p.
PermalinkEnseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics
CEREQ (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) 01/02/2021, 146 p.
PermalinkLes étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles en 2020-2021
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 02/2021
PermalinkParcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 02/2021
Permalink« Après le Covid-19, la médiation sociale ne peut plus être une variable d’ajustement »
Groupe Moniteur, 29/01/2021
PermalinkUn micro-collège créé en Picardie pour relancer les "décrocheurs"
Huffington Post, 29/01/2021
PermalinkMasters et mastères, la chasse aux partenaires
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 29/01/2021, N°2053
PermalinkLes infirmiers de l’Education nationale sont inquiets pour leur avenir et le font savoir dans la rue
Actusoins.com, 27/01/2021
PermalinkIls attaquent leur université en justice pour avoir une place en master
Le Monde, 27/01/2021, N°23655
PermalinkMasters à l’université, embouteillages à l’entrée
Le Monde, 27/01/2021, N°23655
PermalinkManif du monde de l'éducation : «Ça devient de plus en plus dur de faire tenir la baraque»
Libération, 27/01/2021, N°12324
Permalink« La caricature de la “dame du CDI”, c’est fini ! » : le blues des professeurs-documentalistes
Société éditrice du Monde, 26/01/2021
Permalink« On n’est pas loin du théâtre de l’absurde » : une « rentrée fantôme » à l’université Bordeaux-Montaigne
Le Monde, 26/01/2021, N°23654
PermalinkVacances scolaires : les profs ne veulent pas «revivre le coup du "débrouillez-vous"»
Libération, 26/01/2021, N°12323
Permalink« Un levier de réussite pour les boursiers de prépa » : à Paris, l’internat de tous les possibles
Société éditrice du Monde, 24/01/2021
PermalinkMobilisation étudiante : « Entre la fatigue, le flou, la colère et la solitude, on fait quoi ? »
Le Monde, 22/01/2021, N°23651
PermalinkCovid : ce malaise étudiant qui inquiète l'Elysée
Les Echos, 22/01/2021, N°23374
PermalinkCovid : Macron fait un geste mesuré en direction des étudiants
Les Echos, 22/01/2021, N°23374
PermalinkMacron entrouvre la porte des universités et met les restos U à 1 euro
Libération, 22/01/2021, N°12320
PermalinkPrécisions sur l'ouverture des établissements d'enseignements artistiques (DRAC Ile-de-France)
Ministère de la culture et de la communication, 21/01/2021
PermalinkUne nouvelle « prépa » en maths et informatique lancée dans 26 lycées
Le Monde, 21/01/2021, N°23650
PermalinkMode d’emploi de Parcoursup 2021 par temps de Covid-19
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : le lycée d’origine, un critère polémique
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : une orientation dans le brouillard
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup 2021 : le « projet de formation motivé » nécessaire, mais si peu lu
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkParcoursup : le système D de l'accompagnement à l'orientation
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkA l’université Bretagne-Sud, un cours sauvage en présentiel pour des étudiants en troisième année
Le Monde, 20/01/2021, N°23649
PermalinkMobilité sociale dans les filières sélectives de l'enseignement supérieur : publication de quatre rapports de recherche
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche), 19/01/2021
PermalinkCovid-19: la grande déprime des étudiants
Le Figaro, 19/01/2021, N°23767
PermalinkConfinement scolaire: un rapport alarmant
Le Figaro, 14/01/2021, N°23763
PermalinkLancement du dispositif de résidences d'artistes "La Fabrique" projet innovant d'éducation artistique dans les collèges et les lycées du Grand Est
Ministère de la culture et de la communication, 13/01/2021
PermalinkEnseignement supérieur : la sombre perspective d'un second semestre en distanciel
Les Echos, 13/01/2021, N°23367
PermalinkLes enseignants désarmés face à la pression islamiste
Le Figaro, 12/01/2021, N°23761
PermalinkApprentissage : les soupçons se précisent
Les Echos, 12/01/2021, N°23366
PermalinkDossier spécial Pays de Loire : Quels remèdes face à la crise ?
Tribune verte, 07/01/2021, N°2954, pp.5-12
PermalinkDe nouveaux cursus enrichis pour devenir professeur des écoles
Le Monde, 05/01/2021, N°23636
PermalinkCovid : dans les lycées et collèges, la piste des demi-groupes « systématiques »
Les Echos, 05/01/2021, N°23361
PermalinkDans les universités, le retour dans les amphis s’éloigne encore
Le Monde, 03/01/2021, N°23635
PermalinkAprès le bac, je construis mon parcours; rentrée 2021
Conseil régional des Pays de la LoireConseil régional des Pays de la Loire 01/2021, 22 p.
PermalinkCap vers le sup
Région Occitanie 2021
PermalinkLes chiffres de l’apprentissage en 2020 : Des emplois pour les jeunes, des compétences pour les entreprises
Ministère du travail de l'emploi et de l'insertion 01/2021
PermalinkEn classe de 3ème, préparer son orientation. Rentrée 2021. Collectivité territoriale de Martinique
Collectivité territoriale de Martinique 01/2021, 44 p.
PermalinkLes études sup, je mets le cap sur mon avenir professionnel
Région Grand Est 2021
PermalinkGuide "Après la 3ème" Région Pays de Loire
CARIF OREF Pays de la Loire 2021
PermalinkLe Guide post bac Ile de France. Rentrée 2021. : Mon compagnon pour l' orientation
Conseil régional d'Ile de France 2021, 29 p.
PermalinkLe Guide. Rentrée 2021. En classe de 3e, je prépare mon orientation. Région occitanie : Mon orientation c'est la région. Région occitanie
Région Occitanie 2021, 156 p.
PermalinkJournées d'études : l'avenir du parcours lycée/supérieur depuis bac-3 jusqu'à bac +3
IH2EF institut des hautes études de l'éducation et de la formation, 2021, 54 p.
PermalinkMon guide post 3ème Nouvelle-Aquitaine (carnet des adresses par académie)
Conseil régional Nouvelle-Aquitaine 2021
PermalinkParcoursup 2021 : les propositions d’admission dans l’enseignement supérieur
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR)Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 2021, 2 p.
PermalinkPrinTemps de l'orientation : Kit pédagogique Elève
Onisep Département Accompagnement et Pédagogie de l'orientationOnisep 2021
PermalinkQuelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000?
Institut des politiques publiques 01/2021
PermalinkLa fabrique d'une élite : les classes préparatoires aux Grandes Écoles et leurs étoiles
Archive ouverte HAL, 30/12/2020
Permalink« Etudier à distance fonctionne mal, voilà tout »
Société éditrice du Monde, 26/12/2020
PermalinkDossier spécial : ces femmes qui font le monde agricole aujourd'hui
Tribune verte, 24/12/2020, N°2953
PermalinkÉcoles de commerce : des frais de scolarité trop élevés pour des enseignements à distance ?
L'Etudiant, 21/12/2020
Permalink«Pour réussir en prépa HEC, il n’y a pas de honte à se montrer stratège»
Société du Figaro SAS, 20/12/2020
PermalinkLes personnels de l’Éducation nationale en 2019-2020
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 18/12/2020, 4 p.
PermalinkAu collège, l'éveil aux questions financières
Le Monde, 18/12/2020, N°23621
PermalinkLes examens restent la moins pire des solutions
Le Nouvel Economiste (abonnement arrêté), 18/12/2020, N°2048
PermalinkEtudiants confinés : l'entiereté de ma promotion est en panique
Libération, 18/12/2020, N°12293
Permalink2021 La cote des diplômes
Challenges, 17/12/2020, N°679
PermalinkLa suggestion d’un « autoconfinement » des élèves exaspère la communauté éducative
Le Monde, 17/12/2020, N°23620
PermalinkPostes d'enseignants : les gagnants et les perdants de la prochaine rentrée
Les Echos, 17/12/2020, N°23350
PermalinkEnseignement supérieur : 1.3 milliard d'euros pour la rénovation énergétique
Les Echos, 15/12/2020, N°23348
PermalinkPourquoi les élèves français sont-ils si mauvais en maths?
Société du Figaro SAS, 11/12/2020
PermalinkEnseignement supérieur : un rapport propose de nouvelles pistes pour accroître la diversité
Société Le Parisien Libéré, 10/12/2020
PermalinkDossier l'Apecita : au service des entreprises
Tribune verte, 10/12/2020, N°2952
PermalinkL’évitement scolaire au coeur du projet de loi
Le Monde, 09/12/2020, N°23613, p.13
PermalinkRapport du Comité stratégique « Diversité sociale et territoriale dans l’enseignement supérieur »
MESR (Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche) 08/12/2020
PermalinkUniversités: vers une reprise dès janvier
Le Figaro, 08/12/2020, N°23735
PermalinkAppropriation par l'enseignement technique agricole public de la réforme de l'apprentissage et de la formation professionnelle continue : Les conditions pour bien répondre aux besoinsdes branches professionnelles
CGAAER (Conseil général de l’agriculture, de l’alimentation et des espaces ruraux) 12/2020, 119p.
PermalinkBilan 2014-2020 : Erasmus + pour l'enseignement agricole
Agence Erasmus+ France / Education Formation 12/2020, 68p.
PermalinkÉlèves handicapés : Les mairies doivent financer l’accompagnement durant le périscolaire
APF (Association des paralysés de France), 01/12/2020
PermalinkEntrer dans le Sup, après le bac. Rentrée 2021. Académie de Martinique
Onisep Département Ressources éditoriales transmédiaCollectivité territoriale de Martinique 12/2020, 60 p.
PermalinkProfil des admis aux concours enseignants 2019 des premier et second degrés
DEPP-MEN - Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance 01/12/2020, 4 p.
PermalinkTribune : "Confinement : non, enseignement et distance ne sont pas tenables durant des mois"
Huffington Post, 01/12/2020
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience dans les établissement d'enseignement supérieur en 2019
Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES) - Ministère de l'Enseignement Supérieur 12/2020
PermalinkLes prépas littéraires de proximité : quels résultats ?
Cahiers pédagogiques, décembre 2020, N°565, p.62
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