Descripteurs
Documents disponibles dans cette catégorie (508)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Le dispositif Deux Heures de sport au collège n'a pas encore atteint sa cible
Caisse des Dépôts, 30/01/2024
Titre : Le dispositif Deux Heures de sport au collège n'a pas encore atteint sa cible Type de document : Article Editeur : Caisse des Dépôts Date publication : 30/01/2024 Collection : Localtis Langues : Français (fre) Descripteurs : activité sportive adaptée ; éducation à la santé ; égalité des chances ; enseignement en collège ; entrainement sportif Résumé : La première évaluation du dispositif Deux Heures hebdomadaires de sport au collège, expérimenté depuis fin 2022, n'a pas atteint les jeunes les plus éloignés de la pratique sportive, qui constituent sa cible prioritaire. Pour les participants, en revanche, des effets bénéfiques sont bien au rendez-vous. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118531 Documents numériques associés
accès en ligne (sous réserve)URLExpérimentation des « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens » : Évaluation de la première année de déploiement
Louhab SoniaINJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) 29/01/2024, 58p.
Titre : Expérimentation des « deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens » : Évaluation de la première année de déploiement Type de document : Rapport/synthèse Auteurs : Sonia Louhab, Auteur Editeur : INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l'éducation populaire) Date publication : 29/01/2024 Collection : Notes & Rapports num. INJEPR-2024/01 Importance : 58p. Langues : Français (fre) Descripteurs : politique de l'éducation ; programme d'enseignement ; sport Résumé : Le dispositif, déployé dans 167 collèges volontaires durant l’année scolaire 2022-2023, propose deux heures de sport supplémentaires par semaine aux collégiens, en complément de l’éducation physique et sportive (EPS) et de l’association sportive (AS) du collège. Son objectif central est multiple : contrer la tendance à l’inactivité croissante des jeunes, prévenir le décrochage sportif et favoriser le bien-être physique et psychologique des collégiens.
L’évaluation repose sur une méthodologie mixte, combinant une approche quantitative à travers un questionnaire adressé aux élèves bénéficiant du dispositif, et une approche qualitative à travers des entretiens semi-directifs réalisés auprès de collégiens, qu’ils participent ou non au dispositif. Au cœur de cette démarche, l’INJEP tire de premiers enseignements quant aux enjeux et à l’impact d’un dispositif expérimental en cours de déploiement.
Les principaux résultats révèlent que les élèves moins enclins à la pratique sportive ne sont pas les premiers à adhérer au programme, soulignant ainsi la nécessité de mieux cibler ce public spécifique. Malgré ce constat, les retours positifs rapportés par certains participants, tels qu’une amélioration de leur condition physique et de leur confiance en eux, suggèrent que le dispositif a eu des effets positifs.
Tout en identifiant des aspects à améliorer, cette évaluation offre une base solide pour ajuster le dispositif en vue de son extension dans plus de 700 collèges pour l’année scolaire 2023-2024.Note de contenu : SYNTHÈSE
L'EXPÉRIMENTATION DE « DEUX HEURES HEBDOMADAIRES SUPPLÉMENTAIRES D'ACTIVITÉ PHYSIQUE ET SPORTIVE POUR LES COLLÉGIENS »
Les objectifs de l'expérimentation
Les défis à relever
LE DISPOSITIF D'ÉVALUATION
Objectifs et enjeux de l'évaluation
Une méthodologie d'évaluation mixte
Calendrier synoptique de la mission d’évaluation
Une diversité d'acteurs interrogés
DYNAMIQUES DE PARTICIPATION AU DISPOSITIF ET CONTENU DE L'OFFRE SPORTIVE
Contenu de l'offre sportive
ÉTUDE DU PROFIL DES COLLÉGIENS VOLONTAIRES
Les garçons et les plus jeunes davantage attirés par le dispositif
Une vision du sport très positive
Une majorité de collégiens déjà engagée dans une pratique sportive
PERCEPTION, SATISFACTION ET PREMIERS EFFETS RESSENTIS
Perception initiale et satisfaction
Des impacts positifs ressentis par les collégiens sur leur bien-être physique et psychologique
FOCUS SUR LA CIBLE DU DISPOSITIF : LES « NON-SPORTIFS »
Profil des collégiens non-sportifs participant au programme
Des collégiens issus de milieux moins favorisés
Le manque de temps comme principal motif de non-pratique
Des non-sportifs motivés par la découverte de nouvelles disciplines sportives
Une tendance significative chez les non-sportifs à se désengager du dispositif
Une perception plus contrastée des effets
LES CONCLUSIONS DE L'ÉVALUATION
Les enseignements généraux
Identification des leviers d'essaimage et de pérennisation du dispositif
ANNEXES
Questionnaire « 2H de sport en plus au collège »Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118720 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLOrganisation du déploiement du Savoir rouler à vélo en 2024
MEN (Ministère de l'éducation nationale), 29/01/2024
Titre : Organisation du déploiement du Savoir rouler à vélo en 2024 Type de document : Article Editeur : MEN (Ministère de l'éducation nationale) Date publication : 29/01/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : animation sportive ; chiffres-clés ; formation initiale ; politique et administration du système éducatif ; sport Mots-clés libres : vélo Résumé : Au cours de l’année 2023, plus de 175 000 jeunes ont bénéficié d’une formation au Savoir rouler à vélo (SRAV), soit + 43 % par rapport à 2022.
Pour 2024, la cible nationale est de 350 000 jeunes, avant une généralisation de ce dispositif à l’ensemble d’une classe d’âge à partir de 2027, soit 800 000 jeunes formés au SRAV par an.
Cette instruction fixe les objectifs régionaux pour l’année 2024 et identifie les axes prioritaires d’intervention.
Il appartient aux délégués régionaux académiques jeunesse et sport (Drajes), sous l’autorité des recteurs de région académique et en lien avec les recteurs d’académie, d’organiser le déploiement du dispositif en élaborant, avec les partenaires, un plan d’action régional, décliné à l’échelle des départements.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119483 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLEmmanuel Macron lance une nouvelle formation entre trois grandes écoles pour les sportifs de haut niveau
Le figaro étudiant (site), 23/01/2024
Titre : Emmanuel Macron lance une nouvelle formation entre trois grandes écoles pour les sportifs de haut niveau Type de document : Article Editeur : Le figaro étudiant (site) Date publication : 23/01/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : grande école ; politique de formation ; sport ; sport de haut niveau Résumé : L’Essec, CentraleSupélec et Sciences Po devront s’associer à l’Insep pour faciliter la poursuite d’études des champions. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118458 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURLÀ Mayotte, « le potentiel sportif est énorme » mais les enjeux multiples
la Gazette, 19/01/2024
Titre : À Mayotte, « le potentiel sportif est énorme » mais les enjeux multiples Type de document : Article Editeur : la Gazette Date publication : 19/01/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : académie de mayotte ; métier qui recrute ; portrait - témoignage ; sport Résumé : À l’occasion de la diffusion d’une offre d’emploi de conseiller d’animation sportive dans son service, Madeleine Delaperrière, Déléguée régionale académique à la jeunesse, à l’engagement et au sport (Drajes) de Mayotte, vante, sur les réseaux sociaux, des « enjeux passionnants » liés au sport dans le 101e département français. Le Club Acteurs du sport de La Gazette a voulu en savoir plus, en l’interrogeant sur ces enjeux et sur les défis qu’ils induisent pour les collectivités. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=118375 Documents numériques associés
Accès en ligne sous réserveURL« Je passe totalement à côté de ma vie étudiante » : le sacrifice des athlètes étudiants qui préparent les Jeux Olympiques
Groupe Les Echos, 12/01/2024
PermalinkPréparer votre orientation après la 3ème. Guide 2024
Conseil régional Centre-Val de LoireConseil régional Centre-Val de Loire 12/01/2024, 128 p.
PermalinkÀ l’école, la laborieuse mise en place des 30 minutes de sport obligatoires par jour
Le Figaro, 12/01/2024, N°24692
PermalinkA Pantin, le sport à l'école est devenu une philosophie
Groupe Bayard - la-croix.com, 11/01/2024
PermalinkA Saint-Denis, une classe hip-hop pour faire un pas de côté
Libération, 11/01/2024, N°13228
PermalinkParis 2024 : dans les écoles de Saint-Maur, l’année olympique est lancée
Société Le Parisien Libéré, 08/01/2024
PermalinkLes éducateurs des activités physiques et sportives
La gazette des communes, des départements, des régions, 08/01/2024, N°2697, pp. 26-27
Permalink« Certains profs ne comprennent pas ce que tu fais » : mener de front rugby et études longues, quelle galère !
Société Le Parisien Libéré, 06/01/2024
Permalink24 heures dans le futur cœur des JO
Société Le Parisien Libéré, 03/01/2024
Permalink2024, l’année de tous les défis pour les transports
Société Le Parisien Libéré, 02/01/2024
PermalinkAprès le bac, j'ai le choix éd.2024 Bourgogne-Franche-Comté
Emfor Franche-Comté 2024, 130 p.
PermalinkGuide après le bac, Auvergne-Rhône-Alpes. Edition 2024
Région Auvergne - Rhône-Alpes 01/2024, 144 p.
PermalinkQue faire après le bac ? Guide 2023-2024
Région BretagneRégion Bretagne 01/2024, 66 p.
PermalinkCoordinateur de cascades : entretien avec Michel Carliez dans « Une affaire d’honneur »
CNC (Centre national du cinéma et de l'image animée), 26/12/2023
Permalink« Beaucoup ne connaissent que leur quartier » : à Rueil, des collégiens vont découvrir la vie sur un voilier
Société Le Parisien Libéré, 24/12/2023
Permalink« Performer à Paris » : l’INSEP mise sur le projet PARAPERF
Even'Dia, 23/12/2023
PermalinkRenforcement des sections sportives scolaires (SSS) et des sports études
Patrick Bayeux, 22/12/2023
PermalinkL’ANESTAPS dévoile son calendrier 2024
Even'Dia, 21/12/2023
PermalinkRetour sur le 1er Conseil académique de la vie lycéenne de l’année scolaire
Académie de Paris, 21/12/2023
PermalinkCommuniqué de presse - Travailler dans le sport : qu'en pensent les 16-25 ans ?
UCPA Association, 18/12/2023
PermalinkMieux connaître les professionnel.les de l'encadrement de l'escalade
PRNSN (Pôle Ressources National des Sports de Nature) 15/12/2023
PermalinkSport scolaire : La sédentarité des primaires en baisse ?
Even'Dia, 12/12/2023
PermalinkMarie-George Buffet : « Le sport français est malade et fragilisé »
Le Monde, 08/12/2023, N°24550
PermalinkCommuniqué de presse : le Gouvernement réaffirme son soutien aux bénévoles et aux volontaires qui font le sport en France
Ministère des sports, 05/12/2023
PermalinkParis 2024 : un héritage amorcé mais à amplifier
la Gazette, 04/12/2023
Permalink