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L'orientation du collège au lycée : quel vécu pour les élèves en éducation prioritaire ?
The Conversation France, 26/03/2024
Titre : L'orientation du collège au lycée : quel vécu pour les élèves en éducation prioritaire ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 26/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : orientation scolaire et universitaire ; rep Résumé : Le passage de la troisième à la seconde est un moment clé dans la différenciation des parcours scolaires. Une recherche collective avec des élèves de Réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP +) montre que l'orientation en filière générale et professionnelle ou technologique est plus souvent subie que choisie et mériterait un accompagnement spécifique. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119465 Documents numériques associés
Accès en ligneURLRéforme du collège : mobiliser les enseignants, un art délicat ?
The Conversation France, 20/03/2024
Titre : Réforme du collège : mobiliser les enseignants, un art délicat ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 20/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement en collège ; niveau d'enseignement ; réforme du système éducatif Mots-clés libres : groupe de niveau Résumé : En prétendant opérer un « choc des savoirs » grâce à quelques dispositifs pédagogiques imposés d’en haut, le ministère de l’Éducation ne risque-t-il pas de se couper un peu plus du monde enseignant, dont la collaboration est pourtant essentielle à la mise en place de toute réforme ?
La création de « groupes de niveau », annoncée par Gabriel Attal, reviendrait à différencier l’enseignement en français et en mathématiques dès la sixième, contre le principe de l’emblématique « collège unique ». Les enseignants eux-mêmes n’y ayant jamais cru, cette remise en cause du collège unique pourrait paraître réaliste.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119336 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLInciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs
The Conversation France, 19/03/2024
Titre : Inciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 19/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; mathématiques Mots-clés libres : femmes Résumé : En France comme en Belgique francophone, les femmes sont de nos jours plus nombreuses dans la population étudiante, et davantage diplômées de l’enseignement supérieur que les hommes. Si on prend en compte l’ensemble des disciplines scientifiques, la parité est quasi atteinte.
Mais, alors que les femmes sont largement majoritaires (60 % à 70 %) dans le domaine des sciences de la vie, de la santé, en médecine, en pharmacie, elles restent minoritaires (20 à 30 %) dans les domaines à forte composante mathématique, en particulier dans les formations d’ingénieurs et en informatique.Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119341 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLComment la réforme du lycée éloigne les filles des maths et des sciences
The Conversation France, 07/03/2024
Titre : Comment la réforme du lycée éloigne les filles des maths et des sciences Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 07/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : égalité garçon / fille ; sciences (généralités) Résumé : Le discours public met aujourd’hui l’accent sur la promotion des femmes dans les métiers scientifiques et techniques. Favoriser leur accès à ces voies prestigieuses est présenté comme un enjeu majeur, pour l’économie du pays comme pour l’égalité entre les femmes et les hommes. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119127 Documents numériques associés
Accès en ligneURLRestaurer ou réensauvager la nature ?
The Conversation France, 06/03/2024
Titre : Restaurer ou réensauvager la nature ? Type de document : Article Editeur : The Conversation France Date publication : 06/03/2024 Langues : Français (fre) Descripteurs : conseil communication en environnement ; écologie ; écologie scientifique ; ingénierie environnementale ; management environnemental ; politique environnementale ; protection des espaces naturels Résumé : En écologie comme ailleurs, les mots qui commencent par « ré » sont à la mode tels la restauration ou le réensauvagement de la nature. Ils se sont imposés, ces dernières années comme divers chemins possibles pour faire face à un problème de taille : la destruction, la dégradation, la pollution des écosystèmes et la perte de biodiversité qui en découle. Ils sont désormais des vocables débattus dans l’arène politique et utilisés par les législateurs, avec par exemple l’adoption, en juillet 2023 d’une proposition de règlement pour la restauration de la nature par le Parlement européen. Permalink : https://documentation.onisep.fr/index.php?lvl=notice_display&id=119104 Documents numériques associés
accès en ligne sous réserveURLL’avenir des médias et de l’influence repose-t-il sur les newsletters ?
The Conversation France, 05/03/2024
PermalinkLes scientifiques héroïnes de fiction influencent-elles les choix d’orientation des adolescentes ?
The Conversation France, 05/03/2024
PermalinkLes métiers très féminisés du soin et du lien : pourquoi il est urgent de les reconnaître à leur juste valeur
The Conversation France, 04/03/2024
PermalinkStages de troisième : sont-ils utiles aux collégiens ?
The Conversation France, 27/02/2024
PermalinkRéussir la relève agricole : le rôle capital des entreprises familiales
The Conversation France, 26/02/2024
PermalinkMobilisations agricoles : où (en) sont les femmes ?
The Conversation France, 25/02/2024
PermalinkRechercher un logement : les étudiants face aux inégalités
The Conversation France, 25/02/2024
PermalinkLa méthanisation est-elle vraiment un levier pour l’agroécologie ?
The Conversation France, 22/02/2024
PermalinkComment les lycéens se représentent l’avenir en temps de crise
The Conversation France, 20/02/2024
PermalinkUne pauvreté invisible des jeunes en milieu rural ?
The Conversation France, 19/02/2024
PermalinkLa filière pétrolière française que tout le monde avait oubliée
The Conversation France, 15/02/2024
PermalinkL’échec scolaire : histoire et invention d’une notion
The Conversation France, 14/02/2024
PermalinkLoin du mythe de l’écologie punitive, la faiblesse des polices de l’environnement
The Conversation France, 13/02/2024
PermalinkComment donner le goût des sciences aux enfants
The Conversation France, 12/02/2024
PermalinkL’IA influence-t-elle la créativité des élèves ?
The Conversation France, 11/02/2024
PermalinkPourquoi il est grand temps de changer nos représentations des femmes scientifiques
The Conversation France, 11/02/2024
PermalinkÉcole inclusive : entre soignants et enseignants, une coordination à renforcer
The Conversation France, 05/02/2024
PermalinkLes « écotafeurs », ces salariés qui contribuent de l’intérieur à la transition écologique de leur entreprise
The Conversation France, 01/02/2024
PermalinkPourquoi si peu de filles en mathématiques ?
The Conversation France, 31/01/2024
PermalinkL’éducation, nouvel eldorado pour les entrepreneurs ?
The Conversation France, 30/01/2024
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